Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kulidawa Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar
Hasrin Lamote
IAIN Kendari
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Mathematics Physics Transportation Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing (Talking Chips) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar Resti Resti; Moh. Yahya Obaid; Marlina Marlina; Hasrin Lamote
Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 2 Nomor 1, 2021
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.722 KB) | DOI: 10.31332/dy.v2i1.2249

Abstract

This study aims to improve science learning outcomes of the Natural science in Ivc grade students at SDN 02 Kendari through the aplication of the talkng Chips cooperative learning. This type of research is classroom action research (PTK), which is carried out in two cycles, in IVC Class students in the odd semester of the school year 2019/2020. The research procedure includes planning the implementation of observasion, evaluation, and reflection techniques collecting data using the observasion of learning outcomes tests and dokumentation which were analized deskriptively. The resulth showed that : 1) the application of the talking chips model can increase in the activity of teachers and students so that teachers activity increases to 100% and student activity becomes 95%. 2) The learning outcomes of student can be improved through the aplication of the cooperative learning model of the jingling button type talking chips this can be proven in the percentage of student learning outcomes that reached 96%. Keywords : Jingle buttons, science learning outcomes, elementary schools
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa MTs Negeri 1 Kendari pada Mata Pelajaran IPA Terpadu Hasrin Lamote; Zulqarnain T
KULIDAWA Vol 1, No 2 (2020): November
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/kd.v1i2.2036

Abstract

Penelian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap motivasi belajar, (2) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar, (3) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap motivasi dan hasil belajar siswa MTs Negeri 1 Kendaripada mata pelajaran IPA Terpadu.Teknik pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket), dokumentasi dan instrumen tes.Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment Design). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Hasil uji-t posttest motivasi diperoleh nilai thitung 5,466 dan ttabel 1,677. Nilai thitung >ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima, artinya ada pengaruh media audio visual terhadap motivasi belajar siswa MTs Negeri 1 Kendari, (2) Hasil uji-t posttest hasil belajardiperoleh nilai thitung 4,432 dan ttabel 1,677. Nilai thitung> ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima, artinya ada pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa kelas VIII materi sistem pencernaan pada manusia, (3) Hasil uji manova posttest motivasi dan hasil belajardiperoleh nilai Signifikasi. sebesar 0,000. 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, artinya ada pengaruh media audio visual terhadap motivasi dan hasil belajar siswa MTs Negeri 1 Kendari. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pada penelitian ini media audio visual memiliki pengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar siswaKata Kunci :IPA Terpadu; MTsN 1 Kendari; media audio visual; motivasi belajar; hasilbelajar.
Pengembangan Bahan ajar (Modul) Biologi pada Materi Ekosistem di Kelas X SMA Negeri 1 Wawonii Tengah Muragmi Gazaly; Yayan Sapitri; Hasrin Lamote
KULIDAWA Vol 2, No 1 (2021): Mei
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/kd.v2i1.2316

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menilai bagaimana kelayakan bahan ajar (modul pembelajaran) biologi pada materi Ekositem. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengacu pada model 4-D Thiagarajan (define, design, develop, dan disseminate ) yakni tahap (Pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran).  Analisis riset ini dilakukan pada tiga tahap yaitu tahap pendefinisian, perancangan dan pengembangan. Data yang digunakan bersumber dari hasil riset tentang identifikasi jenis mangrove di pantai Lamongupa dan modul pembelajaran biologi. Kelayakan materi pada bahan ajar (modul pembelajaran) dievaluasi pada tiga aspek yaitu karakteristik, kualitas dan kegunaan modul serta pada saat yang sama riset ini juga memastikan kelayakan modul yang telah dikembangkan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran yang dikembangkan yang digunakan disekolah SMA Negeri 1 Wawonii Tengah layak digunakan  berdasarkan hasil validasi oleh  para ahli materi  dosen dan guru dengan presentase 81% dan hasil uji coba lapangan pada siswa yakni 80 % dengan kategori modul pembelajaran sangat layak digunakan.
Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 5 Kendari Melati Melati; Zainuddin Zainuddin; Hasrin Lamote
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol 7 No 1 (2024): Maret
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v7i1.576

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Subjek penelitian adalah kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen sebanyak 33 orang siswa dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol sebanyak 35 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes hasil belajar siswa.Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji Independent Sampale t Test dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) penerapan pembelajaran melalui pemanfaatan media pembelajaran Fisika berbasis video animasi terlaksana secara efektif. 2) Tidak terdapat perbedaan hasil belajar Fisika antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan hasil uji-t diperoleh nilai thitung = 0,592 > ttabel = 2,000 3) Terdapat perbedaan hasil belajar Fisika pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum dan sesudah perlakuan pembelajaran di SMA 5 Negeri Kendari. Hasil pengujian  hipotesis pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah perlakuan pembelajaran diperoleh nilai thitung = 3,257 > ttabel = 2,000 dan hasil pengujian  hipotesis pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah perlakuan pembelajaran diperoleh nilai thitung = 8,204 > ttabel = 2,000. 4) Terdapat perbedaan antara hasil belajar Fisika kelas eksperimen dan kelas kontrol sesudah perlakuan pembelajaran di SMA Negeri 5 Kendari dengan perolehan nilai thitung = 4,350 > ttabel = 2,000.
Kesulitan-Kesulitan Siswa Menyelesaikan Soal KSM Matematika Yang Berhubungan Dengan Konsep dan Terapan dalam Islam Hasrin Lamote; Munawir Munawir; Hasbiah Demmatadju
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2025): FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v8i1.861

Abstract

Jenis penelitian ini dapat dikategorikan sebagai penelitian deskriptif kualitatif. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan tentang kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal KSM matematika yang yang berhubungan dengan konsep dan terapannya dalam agama Islam. Subjek penelitian ini merupakan 14 responden siswa yang berasal dari 7 madrasah di kota Kendari. Instrument yang dipakai dalam penelitian ini merupakan soal KSM yang digunakan dalam seleksi tingkat kota dan provinsi selama dua tahun terakhir serta pedoman wawancara. Untuk mengumpulkan data, metode yang digunakan pada penelitian ini adalah tes dan wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan tentang 3 jenis kesulitan yang dialami siswa, yaitu (1) Kesulitan pada aspek information skill; (2) Kesulitan pada aspek number skill dan (3) Kesulitan pada aspek arithmethics skill.
Co-Authors Hasbiah Demmatadju Marlina Marlina Melati Melati Moh. Yahya Obaid Munawir Munawir Resti Resti Yayan Sapitri Zainuddin Zainuddin Zulqarnain T