Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Ernaningsih Ernaningsih
Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
NILAI-NILAI PENDIDIKAN BUDI PEKERTI LUHUR DALAM CERITA RAKYAT DAERAH LAMONGAN Hendrik Furqon; Ernaningsih Ernaningsih
HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 11 No 2 (2019): Juli
Publisher : LPPM UNISDA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/humanis.v11i2.2295

Abstract

The purpose of this research is to focus on the discovery (1) the educational values of noble character contained in Lamongan folklore (2) the narrative structure of the text of the Rakyat Lamongan story. The method used in this research is qualitative descriptive with an educational value approach in literary works (pragmatic). The data in this study are data about (1) the values of noble character education contained in Lamongan folklore and (2) the narrative structure of the text of the Rakyat Lamongan story. Data sources are obtained from documentation and interviews. The data collection techniques are carried out with documentation and interviews. Data analysis techniques use interactive techniques. Data validation uses triangulation, both triangulation of theories, data, and methods. The findings of the research can be described include: (1) the value of noble character education contained in Lamongan folklore includes the values of partners, traditional values, happy values, and, upeksa values. , (2). Narrative structure of the text of Rakyat Rakyat Lamongan.
PEMAHAMAN TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER PADA GURU TPQ SE KECAMATAN SUKODADI (Kajian Perspektif Al-Qur’an, Surat Al-Luqman) Ernaningsih Ernaningsih
PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 2 (2018): PENTAS: November 2018
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.261 KB)

Abstract

Penelitian ini berdasarkan pada aspek (1) Bagaimana pemahaman Guru TPQ tentang nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam surat al-Luqman, (2) Bagaimana kontekstualiasasi nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam surat al-Luqman dengan perkembangan anak didik. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menjelaskan tentang : (1) Pemahaman Nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam surat al- Luqman, yang di pahami oleh Guru TPQ kecamatan Sukodadi dan (2) kontekstualiasasi nilai- nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam surat al-Luqman dengan perkembangan anak didik. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan tafsir Hermeneutika. Data dalam penelitian ini berupa data tentang (1) Nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam surat al-Luqman, dan (2) kontekstualiasasi nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam surat al-Luqman dengan perkembangan anak didik. Sumber data diperoleh dari dokumentasi dan wawancara. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik interaktif. Validasi data menggunakan triangulasi, baik triangulasi teori, data, dan metode.
Analisis Kesetaraan Gender Ibu-ibu Jamiyah Fatayat dan Muslimat Desa Madulegi (Studi Perspektif Gender) Ernaningsih Ernaningsih
PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2 No 2 (2016): PENTAS: November 2016
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (116.167 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan terhadap sejumlah ibu-ibu jamiyah Fatayat dan Muslimat di desa Madulegi ini yang memiliki dinamika pemikiran gender. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif diskriptif dengan pendekatan perspektif gender. Data dalam penelitian ini merupakan data tentang : (1) steorotipe gender, (2) Diskriminatif peran, (3) Beban kerja dan (4). Subordinasi. Sumber data diperoleh dari dokumentasi dan informan. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik interaktif model Miles Huberman. Hasil temuan penelitian dapat mendeskripsikan : (1) Pandangan tentang steorotipe gender Ibu-ibu Fatayat dan Muslimat , (2) Diskriminatif peran yang dialami oleh ibu-ibu jamiyah Fatayat dan Muslimat yang mencerminkan relasi gender, (3) beban kerja yang diakibatkan relasi gender dan, (4) Kekerasn yang diakibatkan oleh relasi gender.
PEMAHAMAN TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER PADA GURU TPQ SE KECAMATAN SUKODADI (Kajian Perspektif Al-Qur’an, Surat Al-Luqman) Ernaningsih Ernaningsih
PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 2 (2018): PENTAS: November 2018
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berdasarkan pada aspek (1) Bagaimana pemahaman Guru TPQ tentang nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam surat al-Luqman, (2) Bagaimana kontekstualiasasi nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam surat al-Luqman dengan perkembangan anak didik. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menjelaskan tentang : (1) Pemahaman Nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam surat al- Luqman, yang di pahami oleh Guru TPQ kecamatan Sukodadi dan (2) kontekstualiasasi nilai- nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam surat al-Luqman dengan perkembangan anak didik. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan tafsir Hermeneutika. Data dalam penelitian ini berupa data tentang (1) Nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam surat al-Luqman, dan (2) kontekstualiasasi nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam surat al-Luqman dengan perkembangan anak didik. Sumber data diperoleh dari dokumentasi dan wawancara. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik interaktif. Validasi data menggunakan triangulasi, baik triangulasi teori, data, dan metode.
Co-Authors Hendrik Furqon