Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH SIMANTEK Jurnal Darma Agung Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer
ELISABETH MARGARETA
UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF GROUP TO GROUP EXCHANGE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI LANJUTAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR ELISABETH MARGARETA
JURNAL ILMIAH SIMANTEK Vol 4 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH SIMANTEK
Publisher : LP2MTBM MAKARIOZ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was conducted to know and understand the influence of active learning model Group to Group Exchange onthe results of the study of advanced Accounting in Economics education program of HKBP Nommensen PematangsiantarUniversity. The method that the experiment uses. The population is a student of the economics education in semester 3 andtwo classes selected to be a research sample (class A and Class C), where one class is an experimental class while theother is a class of control. The research variables consist of free variables i.e. learning models and bound variables i.e. theresults of advanced accounting study students. Data collection tools in the form of observations, tests, and documentation.The data used in this study are pre-test and post-test class of experimental and class control student in 3rd semester ofEconomics Education course at HKBP Nommensen Pematangsiantar University. The test results of the test result of 35students were obtained that: all the questions are valid, the results of the study of the religious students, test questions havea level of difficulty is easy, moderate and difficult, and for the different power there are in the category so well, well, enoughand bad, hypothesis testing results with test Paired Sample T Test shows the value of Sig. (2-tailed) = 0,000, where if theprobability (Asymp. Sig) is < 0.05 then Ho is rejected and H1 is accepted, meaning there is a significant difference betweenthe student learning outcomes taught by the lecturer with using a learning model Group to Group Exchange compared withthe results of student learning if using the lecture learning model in the course of advanced accounting students semesterthree courses of study economics education HKBP Nommensen Pematangsiantar or can be concluded that there is apositive influence model active learning Group to Group Exchange against the results of the study of advanced accounting ofsemester three students at the Economics education program HKBP.
Pengaruh Prosedur Pemberian Kredit Terhadap Minat Meminjam Anggota Pada Koperasi Simpan Pinjam Septiana Nainggolan; Anton Luvi Siahaan; Elisabeth Margareta
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode Oktober 2022
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1733

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh prosedur pemberian kredit yang terdiri dari berkas-berkas, penyelidikan berkas pinjaman, wawancara, on the spot, keputusan kredit, penandatanganan akad kredit dan realisasi kredit terhadap minat meminjam anggota pada CU. Cinta Bakti Tanah Jawa. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif, dengan menggunakan teknik random sampling serta dihitung menggunakan rumus slovin maka sampel dapat diperoleh sebanyak 208 responden. Adapun data yang diperoleh di analisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel Berkas-berkas (X1), Wawancara (X3), On the spot (X4), dan Realisasi Kredit (X7) berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap minat meminjam anggota pada CU. Cinta Bakti Tanah Jawa. Sedangkan Penyelidikan berkas pinjaman berpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap minat meminjam anggota pada CU. Cinta Bakti Tanah Jawa. Dan variabel keputusan kredit (X5) dan penandatanganan akad kredit (X6) berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap minat meminjam anggota pada CU. Cinta Bakti Tanah Jawa. Variabel bebas (Berkas-Berkas, Penyelidikan Berkas Pinjaman, Wawancara, On The Spot, Keputusan Kredit, Penandatanganan Akad Kredit Dan Realisasi Kredit) secara serempak berpengaruh nyata terhadap variabel terikat (Minat Meminjam Anggota).
Pengaruh Disiplin Belajar dan Kondisi Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Putri Permadani Panjaitan; Anton Luvi Siahaan; Elisabeth Margareta
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode Oktober 2022
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1734

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan agar mengetahui pengaruh disiplin belajar dan kondisi sosial ekonomi orangtua terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Pematang siantar. Peneliti ini menggunakan kuantitatif deskriptif untuk melihat prestasi belajar siswa. Prestasi belajar siswa dilihat dari rata rata nilai rapot siswa semester genap tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data ini menggunakan angket. Responden dalam penelitian ini 167 siswa, teknik analisis data menggunakan regresi. Dari hasil analisis yang dilakukan peneliti menyatakan bahwa ada pengaruh disiplin belajar dan kondisi sosial ekonomi orangtua terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri 7 Pematang siantar dengan signifikan, dengan hasil F hitung 69,115> F table 2,66 atau 69,115 > 2,66 maka dapat ditarik kesimpulan bahwa H03 ditolak dan H3 diterim. Dengan hal itu disiplin belajar dan kondisi sosial ekonomi orantua ditingkatkan Latar belakang, Fenomena yang dilihat oleh peneliti saat melakukan observasi kurangnya disiplin belajar siswa, siswa masih sering telat datang kesekolah, menggunakan seragam yang tidak lengkap, dan bersikap sesuka hatinya, lalu kondisi sosial ekonomi orangtua yang berbeda beda menciptakan siswa yang berbeda beda serta prestasi belajar siswa masih ada yang dibawa KKM .metode penelitian, Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif  Hasil penelitian, Hasil penelitian menunjukan bahwa disiplin belajar dan kondisi sosial ekonomi orangtua memiliki pengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa dengan F hitung 69,115> F table 2,66 atau dengan signifikansi 0,000<0,05 maka H01 ditolak dan H1diterima.kesimpulan penelitian prestasi belajar siswa harus ditingkatkan dengan disiplin belajar dan kondisi sosial ekonomi orangtua.
PENGARUH PERUBAHAN PEMBELAJARAN DARING MENJADI TATAP MUKA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 PEMATANG SIANTAR Debora Septiani Sibarani; Susy Alestriani Sibagariang; Elisabeth Margareta
Jurnal Darma Agung Vol 30 No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v30i2.2161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa, untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pembelajaran tatap muka terhadap hasil belajar siswa, apakah terdapat pengaruh positif dan signifikan antara perubahan pembelajaran daring menjadi tatap muka terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif, dimana metode ini bertujuan menggambarkan hasil penelitian serta menarik kesimpulan. Populasi pada penelitian ini berjumlah 341 siswa dengan menggunakan teknik random sampling serta dihitung dengan menggunakan rumus slovin maka sampel diperoleh sebanyak 75 responden. Teknik analisis data dilakukan dalam beberapa tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan variabel pembelajaran daring memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dimana nilai t-hitung variabel pembelajaran daring (X1) 3,774 > t-tabel 1,666 dengan nilai signifikansi 0,016 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha1 diterima. Sedangkan variabel pembelajaran tatap muka memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dimana nilai t-hitung variabel pembelajaran tatap muka (X2) 2,641 > t-tabel 1,666 dengan nilai signifikan 0,080 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha2 diterima. Untuk hasil uji simultan F diperoleh nilai f-hitung sebesar 13,711 > f-tabel sebesar 3,12 dengan nilai signifikan 0,006 < 0,05 maka dapat disimpulkan secara simultan bahwa variabel pembelajaran daring dan variabel pembelajaran tatap muka berpengaruh terhadap variabel hasil belajar siswa. Hasil tersebut menandakan Ha3 diterima.
Co-Authors Anton Luvi Siahaan Debora Septiani Sibarani Putri Permadani Panjaitan Septiana Nainggolan Sibagariang, Susy Alestriani