Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah POTENSIA
Khamim Zarkasih Putro
Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Pendidikan Islam Anak Usia Dini Juli Afnita; Na’imah Na’imah; Khamim Zarkasih Putro
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 6, No 1 (2021): JANUARI
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.6.1.90-98

Abstract

Pembelajaran Daring yang dilaksanakan Di Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta bertujuan untuk merealisasikan program pemerintah dibidang Pendidikan selama terjadinya wabah covid-19. Proses pembelajaran daring dilaksanakan untuk mencegah terjadinya penularan penyakit wabah menular covid-19. Walaupun pembelajaran daring dilakukan secara online atau jarak jauh diharapkan proses belajar mengajar dapat meningkatkan keaktifan mahasiswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keaktifan mahasiswa selama menerapkan model pembelajaran daring. Pendekatan penelitian menggunakan deskriptif kuantitatif dengan metode survei dan menyediakan kuesioner yang dibuat pada Google Form. Sampel ditetapkan secara purposive sampling dengan ditetapkan 68 responden adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Instrumen penelitian berupa kuesiner yang terdiri dari 10 pernyataan dengan menggunakan skala likert disebarkan pada 12 April-15 April 2021. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa model pembelajaran daring dapat meningkatkan keaktifan mahasiswa Pendidikan Islam Anak Usia Dini . Saran penelitian berikutnya diharapkan dapat menambah variabel lainnya selain pada variabel penelitian ini seperti kreatifitas mahasiswa dan motivasi belajar.
Co-Authors Juli Afnita Na’imah Na’imah