Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Sistem Informasi Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat
Anggun Variasi Islami
Universitas Teknologi Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PELATIHAN BLENDED LEARNING SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN SELAMA PANDEMI Anggun Variasi Islami; M. Abdurrahman Sunni
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 4, No 3 (2021): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v4i3.5401

Abstract

ABSTRAKBergesernya pola belajar pada masa pandemi ini menjadi inspirasi terlaksananya kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini. Dimulai dengan belajar penuh dari rumah hingga masuk sekolah secara bergantian. Mitra pada kegiatan ini adalah MTs NW Kilang Yang terletak di Kecamatan Montong Gading. Permasalahan utama yang dihadapi  guru-guru adalah belum memahami  bagaimana proses belajar secara daring baik secara full mauoun secara blended learning. Hal tersebut berdampak pada belajar hanya dilakukan  secara tatap muka selebihnya diberikan  PR untuk dikerjakan di rumah. Kegiatan ini bertujuan untuk mempersiapkan guru-guru MTs NW Kilang agar bisa melaksanakan belajar secara daring dimulai dengan blanded learning. Kegiatan ini dilaksanakan secara tatap muka langsung dengan metode seminar, praktik dan tanya jawab. Peserta dalam kegiatan ini terdiri dari 10 orang peserta yang berasal dari berbagai guru Mata pelajaran. Setelah kegiatan ini dilaksanakan, diharapkan peserta pelatihan mampu memahami konsep blended learning secara baik serta mampu menerapkankannya dikelas masing-masing. Pelaksanaan blended learning dengan google classroom dipilih karena google classroom  sudah lebih familiar di kalangan peserta dibandingkan dengan yang lainnya. Untuk tahap pembelajaran penggunaan google classroom merupakan pilihan yang tepat. Ada beberapa tahapan yang dilakukan dalam kegiatan ini yaitu tahap persiapan dimana pelaksana kegiatan berdiskusi dengan pihak sekolah mengenai permasalahan yang dihadapi selama pandemi sehingga perlu dicarikan solusi yang tepat. Tahapan kedua adalah pelaksanaan kegiatan, dimana pelaksanaan kegiatan dan jenis kegiatan yang dilakukan pada tahapan ini tergantung dari hasil diskusi pada tahap persiapan. Kata kunci: pembelajaran; blended learning ABSTRACTThe change in learning patterns during this pandemic has inspired the implementation of this Community Service activity. Starting with full learning from home to attending school alternately. The partner in this activity is MTs NW Kilang which is located in Montong Gading District. The main problem faced by teachers is that they do not understand how the online learning process is carried out either in full or in blended learning. This has an impact on learning only done face-to-face, the rest are given homework to do at home. This activity aims to prepare MTs NW Kilang teachers to be able to carry out online learning starting with blended learning. This activity is carried out face-to-face with the method of seminars, practice and question and answer. Participants in this activity consisted of 10 participants from various subject teachers. After this activity is carried out, it is hoped that the training participants will be able to understand the concept of blended learning well and be able to apply it in their respective classes. The implementation of blended learning with Google Classroom was chosen because Google Classroom was more familiar among the participants than the others. For the learning stage, the use of Google Classroom is the right choice. There are several stages carried out in this activity, namely the preparation stage where the implementer of the activity discusses with the school about the problems faced during the pandemic so that it is necessary to find the right solution. The second stage is the implementation of activities, where the implementation of activities and the types of activities carried out at this stage depend on the results of discussions at the preparation stage.. Keywords: learning; blended learning
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dalam Pembelajaran Mendalam Fisika Di Smk Al-Amin Nw Kilang M. Abdurrahman Sunni; Anggun Variasi Islami
Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum Vol. 1 No. 2 (2025): Desember 2025 Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum
Publisher : Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan mind mapping terhadap hasil belajar FISIKA (fisika) pada siswa kelas X SMK AL-AMIN Al-Amin NW Kilang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi ekperimen dengan desain pretest-posttes control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK AL-AMIN Al-Amin NW Kilang dan sampel yang dipilih adalah kelas X A sebagai kelas eksperimen dan kelas X B sebagai kelas kontrol. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui hasil belajar fisika siswa pada materi kelistrikan. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t dua pihak. Dari hasil analisis data uji t dua pihak didapatkan nilai t hitung > t tabel pada taraf signifikan 5%, yaitu t hitung = 2,421 > t tabel = 2,000. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa nilai rata-rata dari kelas eksperimen yang menggunakan model inkuiri terbimbing berbantuan mind mapping lebih tinggi jika dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah). Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan mind mapping berpengaruh positif terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMK AL-AMIN Al-Amin NW Kilang Tahun Ajaran 2024/2025.
Pelatihan Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas Media Pembelajaran Digital M. Abdurrahman Sunni; Anggun Variasi Islami
Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2025): Desember, Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru untuk mampu menghadirkan media pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan menarik. Salah satu platform yang dapat dimanfaatkan secara efektif adalah Canva, sebuah aplikasi desain grafis berbasis digital yang mudah digunakan dan mendukung pembuatan berbagai media pembelajaran. Pelatihan Canva ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang interaktif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Pelatihan ini dirancang dengan pendekatan praktik langsung (hands-on) yang mencakup pengenalan fitur Canva for Education, pembuatan presentasi pembelajaran, poster edukatif, infografis, serta lembar kerja peserta didik (LKPD) digital. Melalui pelatihan ini, peserta diharapkan mampu mengintegrasikan Canva ke dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan efektivitas penyampaian materi. Hasil dari pelatihan ini adalah terciptanya produk media pembelajaran digital yang kreatif, komunikatif, dan siap digunakan dalam kegiatan belajar mengajar.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN POP UP BOOK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII DENGAN MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI TUBUH MANUSIA PADA PELAJARAN IPA M.Abdurrahman Sunni; Anggun Variasi Islami
Jurnal Sistem Informasi Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): July, Jurnal Sistem Informasi Teknologi Pendidikan
Publisher : Jurnal Sistem Informasi Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MTs NWDI Lepak, peneliti menemukan beberapa permasalahan khususnya dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Guru masih menggunakan metode pembelajaran konvensional, dimana siswa hanya mendengarkan, mencatat, dan mengerjakan soal. Penggunaan media pembelajaran interaktif dalam proses pembelajaran belum terpenuhi dengan baik, dan media-media yang digunakan belum mampu menarik perhatian seluruh peserta didik secara optimal selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbantuan pop-up book terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan materi struktur dan fungsi Tubuh manusia di kelas VII MTs NWDI Lepak Tahun Ajaran 2024/2025.Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket sebagai metode utama, serta observasi dan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis statistik melalui rumus chi-square. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai chi-square hitung sebesar 34,46804, sedangkan nilai chi-square pada tabel dengan derajat kebebasan (db) = 4 dan taraf signifikansi 5% adalah 9,488. Dengan demikian, nilai chi-square hitung lebih besar daripada nilai chi-square tabel (34,46804 > 9,488). Hal ini berarti hipotesis nihil (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima, yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis pop-up book terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi struktur dan fungsi tubuh manusia kelas VII di MTs NWDI Lepak Tahun Ajaran 2024/2025. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbantuan pop-up book memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa.
Co-Authors M. Abdurrahman Sunni M.Abdurrahman Sunni