Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti)
Fahmi Fatkhomi
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pendidikan Inklusi dalam Pembelajaran IPA di Salah Satu Sekolah Menengah Pertama Kota Tegal Septiana Dewi Cahyaningtias; Fahmi Fatkhomi; Isrotun Ngesti Utami
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i3.3294

Abstract

Pendidikan inklusi merupakan strategi penting dalam menciptakan layanan pendidikan yang setara, termasuk bagi anak berkebutuhan khusus (ABK). Namun demikian, penerapan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas inklusi kerap menemui tantangan karena karakteristik materi yang bersifat konseptual dan eksploratif. Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi pendidikan inklusi dalam pembelajaran IPA di kelas reguler, khususnya terkait peran guru, proses pembelajaran, dan kendala yang dihadapi. Metode yang digunakan meliputi kegiatan penyadaran, pendampingan, observasi, wawancara, angket, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran IPA di kelas inklusi tergolong baik, terutama dalam pelaksanaan dan interaksi sosial. Namun, kelemahan masih terlihat pada perencanaan pembelajaran dan pemahaman terhadap kebijakan inklusi. Peran aktif guru dan suasana kelas yang komunikatif menjadi faktor pendukung utama, sementara keterbatasan pelatihan, sarana prasarana, serta dukungan kebijakan menjadi hambatan yang perlu diatasi. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan strategi pembelajaran IPA yang lebih adaptif dan peningkatan kesadaran guru sebagai langkah untuk mendukung layanan pendidikan inklusi yang berkelanjutan.
Literasi Digital Siswa Dalam Media Pembelajaran IPA Articulate Storyline 3 Rizki, Rismas; Fahmi fatkhomi; Muriani Nur Hayati
JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti) Vol. 10 No. 1 (2026): IN PRESS
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk menganalisis literasi digital siswa melalui penggunaan media pembelajaran IPA yang dikembangkan dengan Articulate Storyline 3 pada materi sistem pernapasan manusia. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya literasi digital siswa serta kurangnya pemanfaatan media pembelajaran digital interaktif dalam proses pembelajaran IPA. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Validasi dilakukan oleh dua ahli media dan dua ahli materi, serta uji coba terbatas dilakukan kepada 30 siswa kelas VIII. Instrumen yang digunakan mencakup angket validasi dan angket respon siswa berdasarkan indikator literasi digital menemukan dan memilah informasi, berpikir kritis, dan keterampilan fungsional (Hague, C., & Payton, 2010). Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan yang sangat tinggi dengan persentase antara 87,5% hingga 95,83%. Hasil uji coba menunjukkan respon positif dari siswa dengan skor 82,15%. Temuan ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan efektif dalam mendukung penguatan literasi digital siswa di kelas IPA SMP, sejalan dengan kebutuhan Kurikulum Merdeka.
Co-Authors Isrotun Ngesti Utami Muriani Nur Hayati Rizki, Rismas Septiana Dewi Cahyaningtias