Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Cendikia Pendidikan Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Eti Ernawati
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PROFIL KREATIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA SUBKONSEP ORGANEL SEL HEWAN DAN TUMBUHAN Aditya Rahman; Eti Ernawati; Bambang Ekanara
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 13, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v13i2.3673

Abstract

PENGARUH TEMAN SEBAYA DENGAN PERKEMBANGAN MORAL PADA ANAK Syafiq Ramadhan; Eti Ernawati; Rahmawati Eka Saputri
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v3i6.2296

Abstract

Teman sebaya merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan pemahaman moral. Permasalahan moral yang menyangkut anak semakin hari semakin bertambah. Tujuan Penelitian untuk mengetahui hubungan teman sebaya dengan perkembangan moral pada anak di Sekolah Dasar Kreo 3 Kota Tangerang. Metode Penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian diharapkan perlu pengawasan dan peran serta keluarga atau pembina panti asuhan untuk memantau perkembangan moral anak secara langsung maupun tidak langsung. Rekomendasi hasil penelitian diharapkan perlu pengawasan dan peran serta keluarga atau guru di sekolah untuk memantau perkembangan moral anak secara langsung maupun tidak langsung.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media Visual Pada Pembelajaran IPAS di Kelas V SDN Cipete 4 Tangerang Mawardi; Siti Nuraisyah; Khairiyah Salsabila; Rihaadatul’ Aisy; Putriyana Isnaini Halim; Eti Ernawati
Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2026): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : PT. AHLAL PUBLISHER NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of fifth-grade students in science and science lessons, caused by the suboptimal use of learning media. The learning process is still dominated by lecture methods, resulting in students being passive and uninterested in the material. This study aims to improve student learning outcomes through the use of visual media in science and science lessons. The research method used was Classroom Action Research (CAR), implemented in two cycles, with stages of planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were 28 fifth-grade students. Data collection techniques included learning achievement tests, observation, interviews, and documentation. The results showed an increase in student learning outcomes in each cycle. In the pre-cycle, student learning mastery was 39.3%, increasing to 71.4% in the first cycle, and increasing again to 89.3% in the second cycle. Thus, the use of visual media has been proven to improve student learning outcomes in fifth-grade science and science lessons. Keywords: Visual Media, Learning Outcomes, Science and Science, Fifth Grade. Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPAS yang disebabkan oleh kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran. Proses pembelajaran masih didominasi metode ceramah sehingga siswa cenderung pasif dan kurang tertarik terhadap materi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan media visual pada pembelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada pra-siklus, ketuntasan belajar siswa sebesar 39,3%, meningkat menjadi 71,4% pada siklus I, dan meningkat kembali menjadi 89,3% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan media visual terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS di kelas V. Kata kunci: Media Visual, Hasil Belajar, IPAS, Kelas V
Co-Authors Aditya Rahman Bambang Ekanara Khairiyah Salsabila Mawardi Putriyana Isnaini Halim Rahmawati Eka Saputri Rihaadatul’ Aisy Siti Nuraisyah Syafiq Ramadhan