Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.1
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Socia : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Jurnal Penelitian Humaniora Geo Media: Majalah Ilmiah dan Informasi Kegeografian Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Pendidikan dan Konseling Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Proceeding Seminar Nasional IPA
Dholina Inang Pambudi
Universitas Ahmad Dahlan
Religion Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI KYAI MOJO TAHUN AJARAN 2021/ 2022 Hendra Kusuma; Dholina Inang Pambudi
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 2 No 3 (2022): Vol. 2 No. 3 Edisi Agustus 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.896 KB) | DOI: 10.37081/jipdas.v2i3.1136

Abstract

Penelitian ini merupakan kegiatan untuk mengukur hasil belajar IPA dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Based learning pada peserta didik kelas V SD Negeri Kyai Mojo. Jenis penilitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V di SD Negeri Kyai Mojo yang berjumlah 26 orang. Objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar IPA peserta didik kelas V SD Negeri Kyai Mojo menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar IPA. Pada siklus I diperoleh ketuntasan hasil belajar sebesar 76,92% meningkat pada siklus 2 menjadi 88,46%. Hasil nilai rata – rata juga mengalami peningkatan mulai dari siklus I sebesar 67,55 meningkat pada siklus II menjadi 81. Hasil observasi terhadap guru pada siklus I yaitu sebesar 83%, meningkat pada siklus II menjadi 83,48%, sedangkan hasil observasi terhadap siswa pada siklus I yaitu sebesar 70,95%, meningkat pada siklus II menjadi 86,20 %. Berdasarkan data tersebut maka diperoleh kesimpulan bahwa Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas V SD Negeri Kyai Mojo Tahun Ajaran 2021/ 2022.
Co-Authors Aivi Suryaningtyas Ali Mustadi Andre Kurniadi Anom Wahyu Asmorojati Arini Rizqy Karimah Avanti Vera Risti Pramudyani Budi Santoso Dewi Sarah Indah Harumi Dwi Nurdiati Ega Asnatasia Maharani Erlangga, Rizqi Yudha Erviana, Vera Yuli Fransisca Mujirah Hardian Akbar Kurniawan Hendra Kusuma Jayanti, Nourma Karimah, Arini Rizqy Kurniadi, Andre Kurniawan, Ragil Laila Fatmawati Laila Fatmawati M Nur Waskito Manasa, Riga Setya Masaei, Nazori Mei Laili Dwi Kartika Sari Nazori Masaei Nurdiati, Dwi Nurhikmah Nurhikmah Nurul Khasana Pristiya Irawati Purwadi Qoriandani, Miftachul Ragil Kurniawan Rizqi Yudha Erlangga Waskito, M Nur