Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat)
Sri Asnawati
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN GOOGLE DRIVE SEBAGAI SARANA PENGARSIPAN BAGI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DI KABUPATEN CIREBON Tri Nopriana; Irmawati Liliana Kusuma Dewi; Siska Firmasari; Sri Asnawati; Sri Wahyuni; Aulia Nadifa
Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2022): Jurnal PkM: Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v5i1.7666

Abstract

Pengarsipan dilakukan bukan hanya untuk menyimpan berkas agar terlihat rapih, tetapi bermanfaat jika suatu saat berkas tersebut dibutuhkan, maka akan dengan mudah ditemukan. Pemanfaatan Google Drive sebagai sarana pengarsipan bertujuan agar file tidak akan hilang, pencarian berkas yang tidak memerlukan waktu lama, serta dapat diakses dimanapun dan kapanpun dibutuhkan. Sebelum pelatihan ini dilakukan, peserta pelatihan yang merupakan guru-guru di SMP Negeri di Kabupaten Cirebon mengaku bahwa mereka pernah mendengar bahwa berkas dapat disimpan pada Google Drive. Namun, para peserta belum mengetahui cara menggunakannya, bahkan belum mengetahui bahwa berkas-berkas tersebut dapat diakses menggunakan handphone masing-masing. Pelatihan ini dilakukan dengan tiga metode, yaitu ceramah, tanya-jawab dan simulasi. Kegiatan pertama dilakukan dengan metode ceramah dan simulasi, narasumber memberikan informasi mengenai pemanfaatan google drive, dari mulai membuat akun google mail, membuka aplikasi hingga melakukan pengoragnisiran dokumen pada google drive masing-masing. Selanjutnya, narasumber mempersilahkan peserta untuk bertanya mengenai hambatan yang dilakukan dalam menggunakan google drive. Setelah diberikan pelatihan, seluruh peserta sepakat bahwa pelatihan yang dilakukan menarik dan memotivasi untuk menggunakan google drive dalam pengarsipan guna meningkatkan profesionalisme guru khususnya dalam memanfaatkan teknologi Keywords: Pengarsipan, Google Drive, Profesionalisme Guru 
Development of the Flipbook e-module with a Scientific Approach Problem Based Learning in Improving Students' Abstract Skills Aan Anisah, Aan Anisah; Sri Asnawati; Dian Permana Putri
JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 25 No. 3 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jtp.v26i1.46350

Abstract

The urgency of this research is to help accelerate the implementation of new learning paradigms by meeting the need for learning innovation by using technology to improve students' abstract skills. The aim of this research is to design and analyze the validity, practicality and effectiveness of the Accounting flipbook e-module as well as improving students' abstract skills through a scientific approach combined with problem-based learning methods (Problem Based Learning). The research method used is the R&D method using the 4D development model, namely Define, Design, Development and Dissemination. This research was only carried out until the development stage, the dissemination stage was not carried out due to time constraints. Research data collection techniques are in the form of questionnaires such as validation sheets, questionnaires, concept understanding ability tests and documentation. The data analysis technique used is the percentage descriptive technique, namely changing quantitative data into percentage form, then interpreting it using qualitative sentences. The research results obtained include the results of validation of the design of teaching materials in the form of an Accounting flipbook e-module which is in the "Very Eligible" criteria. The results of the student response questionnaire showed the criterion "Very Strong" and the N-gain results between the experimental class and the control class showed differences in students' abstract skills. Where the experimental class got a result of 0.54 which was greater than the control class of 0.37. So it can be concluded that the flipbook e-module design in this research is valid, practical and effective.
Co-Authors Aan Anisah, Aan Anisah Aulia Nadifa Irmawati Liliana Kusuma Dewi Putri, Dian Permana Siska Firmasari Sri Wahyuni Tri Nopriana