Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Filsafat Jurnal S2 Pendidikan Sains Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Parmono Parmono
Program Studi Pendidikan Sains Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret, 57126, Indonesia
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Transportation Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN CTL MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONTRASI DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR SISWA Parmono, Parmono; Sunarno, Widha; Suparmi, Suparmi
Jurnal Inkuiri Vol 2, No 01 (2013): Jurnal Inkuiri
Publisher : Jurnal Inkuiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.496 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan CTL melalui metode eksperimen dan demontrasi ditinjau dari kreativitas dan gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa pada ranah kognitif, afektif dan keterampilan proses. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan dilaksanakan dari bulan Oktober 2012- Januari 2013. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas XII IPA SMA N 1 Gemolong tahun pelajaran 2012/2013. Sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling yang terdiri dari dua kelas eksperimen. Kelas eksperimen pertama diberi pembelajaran dengan metode eksperimen dan kelas eksperimen kedua  diberi pembelajaran dengan metode demontrasi. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk prestasi belajar  kognitif,  angket untuk prestasi afektif,  kreativitas, gaya belajar,dan lembar  observasi untuk prestasi ketrampilan proses. Hipotesis diuji menggunakan anava (Analisis Variansi). Dari hasil analisis data disimpulkan; 1) ada pengaruh penggunaan metode eksperimen dan demontrasi terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan keterampilan proses siswa;  2) ada pengaruh kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif, afektif dan keterampilan proses siswa; 3) ada pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan keterampilan proses siswa; 4) tidak ada interaksi antara metode dengan kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan keterampilan proses siswa;  5) ada interaksi antara metode dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif, tetapi tidak ada interaksi antara keduanya terhadap keterampilan  proses;  6) ada interaksi antara kreativitas dan gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitif, afektif dan keterampilan proses; 7) tidak ada interaksi antara metode, kreativitas dan gaya belajar  terhadap prestasi belajar kognitif, afektif dan keterampilan proses. Kata Kunci: pembelajaran fisika, CTL, metode eksperimen, metode demonstrasi, kreativitas, dan gaya belajar.
Nilai dan Norma Masyarakat Parmono, Parmono
Jurnal Filsafat "WISDOM" Jurnal Filsafat Seri 23 November 1995
Publisher : Fakultas Filsafat, Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1427.236 KB) | DOI: 10.22146/jf.31608

Abstract

Persoalan nilai mempunyai cakupan yang lebih kompleks, jika dilihat dari struktur nilai manusiawi, yakni nilai baik-buruk (etika), nilai benar salah (logika), nilai indah jelek (estetika), dan nilai mulia dan hina (teologi).
Tingkat Pengetahuan dan Sikap Siswa SMK DPIB Mengenai Risiko Gempa Bumi terhadap Kerusakan Bangunan Raihan Dermawan, Muhamad; Kudwadi, Budi; Parmono, Parmono
Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jptb.v4i1.67073

Abstract

Pengetahuan mengenai risiko gempa bumi sangatlah penting. Cara yang bisa digunakan untuk meningkatan pengetahuan dan sikap mengenai risiko gempa bumi salah satunya yaitu melalui pendidikan. SMKN 2 Garut merupakan lembaga pendidikan yang memiliki berbagai program keahlian, salah satunya adalah Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB). Siswa yang dipersiapkan untuk memasuki dunia konstruksi perlu memahami dan mengetahui risiko yang akan terjadi pada suatu bangunan akibat gempa bumi. Penelitian ini memiliki tujuan untukmengetahui tingkat pengetahuan siswa mengenai konsep mekanisme gempa, tingkat kerusakan bangunan akibat gempa, dan mitigasi gempa dan untuk mengetahui sikap siswa dalam memahami risiko dan mitigasi gempa bumi dalam kerusakan bangunan. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes dan kuesioner pada 76 siswa kelas XI DPIB SMKN 2 Garut. Metode yang dilakukan dengan pendekatan kuantitatif. Deskripsi data didapatkan dengan analisis deskriptif berdasarkan hasil persentase dan uji kecenderungan. Hasil penelitian menunjukkan kategori yang sangat rendah pada tingkat pengetahuan siswa mengenai konsep mekanisme gempa bumi dan tingkat kerusakan bangunan akibat gempa bumi; tingkat pengetahuan siswa terkait dengan mitigasi bencana gempa bumi; sikap siswa dalam memahami risiko bencana gempa bumi menunjukkan sikap yang baik; dan sikap siswa mengenai mitigasi risiko bencana gempa bumi sudah menunjukkan sikap yang baik. Sebaiknya siswa dapat meningkatkan pengetahuan tentang gempa bumi dari berbagai sumber belajar. Adapun saran untuk sekolah, diharapkan dapat mengaitkan pembelajaran mengenai gempa bumi dengan kompetensi siswa dan dapat melakukan sosialisasi mengenai risiko gempa bumi.
Implementasi Program One Day One Juz dalam Meningkatkan Tahsinul Quran di Era Digitalisasi Guru Quran SMPIT Daarul Hikmah Boarding School Bontang Tahun Pelajaran 2023/2024 Sugiarsih, Rina; Parmono, Parmono
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2025): Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of this research is to evaluate the implementation of the One Day One Juz (ODOJ) program and to assess the improvement in Quranic recitation (Tahsinul Quran) among Quranic teachers. The approach used in this study is a descriptive qualitative system. Data were collected through in-depth interviews, direct observations, and document analysis. The subjects of the research are Quranic teachers involved in the ODOJ program. Interviews were conducted to gather information on the experiences, perspectives, and challenges faced by teachers in implementing this program. The results indicate that the ODOJ program has had a significant positive impact on the improvement of Quranic recitation among teachers. Digital technology, such as Quranic apps and social media, has been highly beneficial in the execution of this program. Additionally, interactions through WhatsApp groups have enhanced teachers' motivation and commitment to achieving their daily targets. Based on these findings, it can be concluded that ODOJ has successfully improved the Quranic recitation skills of the teachers, supported by digital technology and social media interactions, particularly through WhatsApp groups.
Penggunaan Aplikasi Tarteel dalam Meningkatkan Minat Belajar Tahfidz Siswa Kelas X SMAIT Daarul Hikmah Boarding School Bontang Tahun Pelajaran 2023/2024 Aziz, Abdul; Parmono, Parmono
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2025): Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The use of the Tarteel application as an effort made by teachers to motivate students to be enthusiastic in preparing their memorization of the Al-Quran. This study aims to increase interest in learning tahfidz lessons at SMAIT Daarul Hikmah Boarding School by utilizing the Tarteel application. The study uses a qualitative descriptive method to describe and analyze social phenomena related to student learning motivation. The steps for using the application are that users download it via the Playstore and activate the user's email account, then select the memorization feature by turning off the eye icon at the bottom of the screen and starting to memorize by activating the microphone icon at the bottom right of the screen. The results of the study showed that interest in learning tahfidz increased as seen from the activeness of students when, so that negative habits such as laziness and sleepiness no longer exist and make teachers more enthusiastic in teaching. In conclusion, the Tarteel application is effective in increasing students' interest and quality of learning tahfidz.
Co-Authors Abdul Aziz Budi Kudwadi Raihan Dermawan, Muhamad Sugiarsih, Rina Suparmi Suparmi Widha Sunarno