Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Mesra Wati Ritonga
Universitas Al Washliyah Labuhan Batu
Religion Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

 1 
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MATEMATIKA BERBASIS MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 RANTAU SELATAN Endi Zunaedy Pasaribu; Mesra Wati Ritonga; Ronal Watrianthos; Mairawati Hidayah
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2020): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Pengembangan produk berupa Lembar Kerja Siswa matematika berbasis modeldiscovery learningterhadapkemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI di SMAN 1 Rantau Selatan merupakan tujuan utama yang digunakan dalam penelitian ini.Penelitian pengembangan (R&D) dipilih sebagai jenis penelitian yang digunakan. Sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah model 4-D yang terdiri dari define, design, develop, dan disseminate.Produk ini divalidasi oleh validator ahliyang berkompeten dibidangnya.Produk diuji cobakan kepada siswa/i kelas XI Mia 1 di SMAN 1 Rantau Selatan.Langkah berikutnya ditinjau dari keefektifan dan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dari pengembangan LKS tersebut.Instrumen yang dipakaiyaitulembar validasi, wawancara tidak terstruktur, angket respon siswa dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis.Sedangkan teknik analisis data yaitu analisis kevalidan, analisis keefektifan dan analisis data tes kemampuan pemahaman konsep matematis.Berdasarkan uji cobaoleh peneliti maka didapatkan hasil keefektifan pengembangan produk yaitu sebesar 3.45 yang artinya sudah efektif jika digunakan dalam proses belajar mengajar, sedangkan nilai angket respon siswa sebesar 3.45 dari skala tertinggi adalah 4. Dan peningkatan pemahaman konsep matematis berada pada kriteria sedang yaitu 0,63. Berdasarkan data tersebut, produk yang dikembangkan sudah efektif dan meningkat. Kata-kata kunci:Discovery Learning, Pemahaman Konsep Matematis.
Co-Authors Aminuyati Endi Zunaedy Pasaribu Ronal Watrianthos