Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote)
Amalia Rhoma Dhoni
Universitas Jambi
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Melestarikan Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran SBdP diKelas V di SDN 55/I Sridadi Amalia Rhoma Dhoni; Vina sulistia; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.141 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i3.4363

Abstract

Dalam melestarikan kearifan lokal akan menggambarkan bagaimana sikap dan tindakan dalam menyikapi sebuah perubahan yang ada dibudaya daerah setempat. Secara umum, pada pemelajaran disekolah kurangnya memperhatikan aspek lokal ini, sehingga generasi muda perlahan mulai pergi meninggalnya budaya daerah setempat. Untuk itu Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji melestarikan kearifan lokal dalam pembelajaran SBdP di SDN 55/1 Sridadi. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan deskritif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi bersama ibu wali kelas V bersama ibu Sugiah S. Pd.
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Multimedia Interaktif Berbasis Lumio By Smart Aina Wirda; Amalia Rhoma Dhoni; Elsa Rahayu Setianingsih; Destrinelli Destrinelli
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.22845

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dengan adanya masalah pada menurunnya hasil belajar peserta didik dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan pendidik adalah metode konvensional sehingga peserta didik kurang memperhatikan guru pada saat menjelaskan materi dan mengakibatkan kesulitan dalam memahami materi yang guru sampaikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penggunaan multimedia interaktif lumio by smart pada mata pelajaran Matematika dalam menyampaikan materi agar para peserta didik tidak merasa jenuh atau bosan pada saat pembelajaran berlangsung sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.Penelitian ini menggunakan metode penelitin tindakan kelas dengan peserta didik kelas IV sebagai sampel. Hasil penelitian didapatkan bahwa penggunaan multimedia interaktif lumio by smart dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.Setelah menggunakan media presentasi lumio by smart pada mata pelajaran Matematika materi pembagian dengan bilangan 2 angka diketahui adanya peningkatan hasil belajar peserta didik yaitu siklus 1 sebanyak 40%, siklus 2 sebanyak 65% dan siklus 3 sebanyak 85%.
Co-Authors Aina Wirda Destrinelli Destrinelli Elsa Rahayu Setianingsih Silvina Noviyanti Syahrial, Syahrial Vina sulistia