Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

COLLABORATIVE ACADEMIC SUPERVISION TO IMPROVE INSTRUCTIONAL COMPETENCY IN IMPLEMENTATION CURRICULUM 2013 IN ALIAN DISTRICT Karsiyem Karsiyem
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 1, No 2 (2018): 3rd National Seminar on Educational Innovation (SNIP 2018)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.039 KB) | DOI: 10.20961/shes.v1i2.26862

Abstract

Tujuan Penelitian Tindakan Sekolah ini adalah ingin memperoleh informasi  bahwa supervisi akademik pendekatan kolaboratif  teknik individual dapat meningkatkan kemampuan dalam pembelajaran dengan  menerapkan Kurikulum 2013 bagi guru kelas I di sekolah binaan Kecamatan Alian tahun 2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik pendekatan kolaboratif teknik individual dapat meningkatkan kemampuan pembelajaran dengan menerapkan Kurikulum 2013 pada guru kelas I di sekolah binaan Kecamatan Alian tahun 2018.Hal ini terbukti pada hasil penelitian dari setiap siklus kemampuan pembelajaran dalam menerapkan Kurikulum 2013 bagi guru kelas I meningkat. Pada kondisi awal nilai rata-rata  silabus guru kelas I  adalah 62, 9. Nilai rata-rata  RPP guru kelas I  adalah 65, 7. Nilai rata-rata  pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Kurikulum 2013 guru kelas I  adalah 64,7. Siklus I nilai rata-rata silabus 72,6. Nilai rata-rata  RPP 72,2, dan nilai rata-rata pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Kurikulum 2013 adalah 70,6. Pada siklus II nilai rata-rata silabus 74,8. Nilai rata-rata  RPP 77,0. Nilai rata-rata pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Kurikulum 2013 adalah 79,3. Siklus III nilai rata-rata silabus 79,8. Nilai rata-rata  RPP 81,5. dan nilai rata-rata pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan Kurikulum 2013 adalah 83,9.Dengan demikian penelitian ini dinyatakan berhasil.