Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Instruction (JOEAI) Edumaspul: Jurnal Pendidikan SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied
Simon Panjaitan
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied

 1 
Efektifitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen Medan Simon Panjaitan
Sepren Vol 1 No 01 (2019): Edisi Pertama
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/sepren.v1i01.88

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan populasi penelitian yaitu seluruh mahasiswa Semester II T.A 2018/2019 Semester Ganjil. Sampel penelitian eksperimen Grup C. Instrumen yang digunakan adalah post test kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa dengan bentuk essay dan lembar observasi terhadap kegiatan mahasiswa dengan model pembelajaran berbasis proyek. Perhitungan persamaan regresi . Dari uji kelinearan regresi kemampuan pemecahan masalah diperoleh Fhitung = - 0,717 dengan nilai Ftabel= 2,42 sehingga Fhitung< Ftabel atau -0,717 < 2,42 maka H0 diterima. Untuk uji keberartian regresi kemampuan pemecahan masalah diperoleh Fhitung= 34,207 dengan nilai Ftabel= 4,16 sehingga Fhitung > Ftabel atau 34,207 > 4,16, maka H0 diterima. Untuk uji koefisien korelasi kemampuan pemecahan masalah diperoleh dan keberartian koefisien korelasi kemampuan pemecahan masalah diperoleh thitung= 5,863 dan ttabel= 2,04 sehingga thitung > ttabel atau 5,863 > 2,04 maka H0 diterima. Untuk uji koefisien determinasi diperoleh . Berdasarkan uji hipotesis penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa. Sehingga diharapkan model pembelajaran berbasis proyek dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DENGAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL HUMANISTIK Simon Panjaitan
Sepren Vol 1 No 02 (2020): Edisi April 2020
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/sepren.v1i02.222

Abstract

This study aims to determine the increase in students' creative thinking on the Social Arithmetic Material at SMP Yapim Medan. This type of research is classroom action research with 26 research subjects. The instruments used were tests and observations. The average value of teacher observation in cycle I was 75% and increased in cycle II to 84.38% in the good category, while the average value of student activity observation in the first cycle was 62.25% in the good category, where as in cycle II it was 68.63% in the good category. The average of creative thinking of students in the initial test obtained 44.32% increased to 69.92% in the first cycle and 78.04% in the second cycle. Because the activities of students increased, teacher observation increased and the ability of creative thinking of students also increased from cycle I to cycle II, it can be concluded that the students' creative thinking ability with humanistic contextual learningincreases.
Co-Authors Agusmanto J.B. Hutauruk Agustina C B Sihite Farida Sianturi Hanter Manik Lulu Silalahi Riko Marpaung Simon Panjaitan Susi Sihombing Tuty Novelindah Purba Wita Sinaga