Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.449
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity ZERO : Jurnal Sains, Matematika dan Terapan Journal of Education and Instruction (JOEAI) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) JURNAL CURERE Perigel: Jurnal Penyuluhan Masyarakat Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Infinity
Agusmanto J.B. Hutauruk
Universitas HKBP Nomensen
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
MATHEMATICAL ABILITY ANALYSIS BASED ON ASSIST SCALE WITH A DIFFERENT LEARNING APPROACH TO PREPARE A PROFESSIONAL TEACHER CANDIDATE IN DEALING WITH ASEAN ECONOMIC COMUNITY (AEC) Sihombing, Dame Ifa; Hutauruk, Agusmanto; Husein, Ismail
ZERO: Jurnal Sains, Matematika dan Terapan Vol 2, No 2 (2017): July - December
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.876 KB) | DOI: 10.30829/zero.v1i2.1462

Abstract

This paper aimed to basic mathematical skills based to the studying approach. To this subject pre detection is a need. One way ANOVA analyzing will show the significant of basic mathematical skill of students by giving different studying approach. Hence, there is correlation within basic mathematical skill to studying approach. Teachers should be able measure basic mathematical by designing model supporting understanding level, critical thinking ability made concept. The sample consisted of all the second semester of mathematical students by random sampling. Approaches and Study Skills Inventory for Students (ASSIST) is used to studying approach, Bayesian Information Criterion (BIC) is used to create group classification. Two Step Cluster Analysis Method divided into three approaches (Strategies, Surface, Deep)
PENGUASAAN MATERI MATEMATIKA SEKOLAH DAN PERMASALAHANNYA PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA Hutauruk, Agusmanto J.B.
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 3, No 1 (2020): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v3i1.p81-90

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif mengenai penguasaan materi matematika sekolah dan permasalahannya pada mahasiswa prodi pendidikan matematika. Subjek penelitian terdiri dari 6 orang yang masing-masing diposisikan pada tingkat pendidikan sekolah SMP dan SMA serta setiap tahun angkatan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana penguasaan mahasiswa calon guru matematika atas materi matematika sekolah serta dapat menemukan permasalahan-permasalahan yang ada yang dihadapi mahasiswa calon guru matematika terkait materi matematika sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terkait penguasaan materi matematika sekolah, responden (mahasiswa) masih kurang menguasai materi matematika sekolah, dan (2) terkait permasalahan yang dihadapi mahasiswa terkait penguasaan materi matematika sekolah, diperoleh masalah-masalah kemampuan matematis yakni kemampuan pemahaman konsep matematis materi matematika sekolah, kemampuan pemecahan masalah  terkait materi matematika sekolah, serta kemampuan kemadirian belajar.
Arah dan Trend Penelitian Pendidikan Matematika di Jurnal Riset Pendidikan Matematika (JRPM) Renita Br PeranginAngin; Simon Panjaitan; Agusmanto Hutauruk; Efron Manik; Hardi Tambunan
Vygotsky : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 3, No 1 (2021): Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.383 KB) | DOI: 10.30736/voj.v3i1.340

Abstract

Studi literatur ini mengkaji arah dan trend penelitian pendidikan matematika sejalan dengan trend dan temuan baru dalam pendidikan matematika. Topik penelitian pendidikan matematika masa lalu didominasi oleh NCTM dengan fokus ke siswa pendidikan dasar sebagai subjek penelitian. Saat ini topik penelitian pendidikan matematika mengkaji ke arah proses berpikir tingkat tinggi siswa dengan subjek yang merata. Penelitian pendidikan matematika ke depan juga akan mengkaji kemampuan berpikir tingkat tinggi yang lebih ditekankan pada kemampuan 4C (creativity, crictical thinking, communication, collaboration). Adanya pandemi covid-19 dan juga penerapan kurikulum kampus merdeka dan merdeka belajar akan berdampak terhadap pendidikan matematika.
MENGATUR KUALITAS GURU MELALUI PROGRAM GURU PENGGERAK Oslen Parulian Sijabat; Maria Marta Manao; Asima Rohana Situmorang; Agusmanto Hutauruk; Simon Panjaitan
Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Vol 2 No 1 (2022): Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa)
Publisher : Institut of Shanti Bhuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46229/elia.v2i1.404

Abstract

Artikel ini membahas tentang meningkatkan kualitas guru melalui program guru penggerak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, melalui kajian telaah pustaka, penggunaan buku dan jurnal yang berkaitan dengan artikel ini, sehingga melalui artikel ini diharapkan dapat menumbuhkan minat guru untuk mengikuti program guru penggerak. Di era Industri 4.0, guru harus mampu berkembang dengan mengembangkan keterampilan pendidikan sehingga dapat mengajar dan mengajar siswa untuk memanfaatkan keterampilan berpikir mereka dengan lebih baik. Empat Standar kompetensi guru penggerak adalah; (1) Kompetensi pedagogik; (2) Kompetensi kepribadian; (3) Kompetensi profesional; (4) Kompetensi sosial. Guru Penggerak adalah pemimpin pembelajaran yang mampu menerapkan kemerdekaan dalam belajar dan ikut serta menggerakkan ekosistem dunia pendidikan untuk mewujudkan pendidikan yang berpusat pada peserta didik. Melalui program guru penggerak, dibekali berbagai pelatihan dan lokarya yang tentunya akan dapat meningkatkan kualitas guru di Indonesia. Dengan demikian guru dapat menerapkan merdeka belajar yang dapat menciptakan pembejaran yang perpusat pada peserta didik, sehingga dapat menghasilkan siswa yang tidak hanya lulusan yang cerdas secara akademik tetapi juga akan memiliki karakter yang luhur sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
PERILAKU RESILIENSI MATEMATIS MAHASISWA MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF Agusmanto J.B. Hutauruk
Sepren Vol 1 No 01 (2019): Edisi Pertama
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/sepren.v1i01.76

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perilaku resiliensi matematis mahasiswa berdasarkan model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan metakognitif (PBLM). Kajian yang menjadi fokus penelitian adalah bagaimana perilaku mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran yang mencerminkan kemampuan resiliensi matematis. Subjek penelitian yaitu mahasiswa salah satu perguruan tinggi di Kota Medan, yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas PBLM dan kelas konvensional. Instrumen penelitian berupa wawancara, lembar observasi dan angket yang mengacu pada indikator resiliensi matematis. Temuan penelitian yang diperoleh bahwa mahasiswa kelas PBLM maupun konvensional menunjukkan beberapa perbedaan perilaku resiliensi matematis mereka.
Indikator Pembentuk Resiliensi Matematis Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FKIP Agusmanto J.B. Hutauruk
Sepren Vol 1 No 02 (2020): Edisi April 2020
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/sepren.v1i02.227

Abstract

Abstract Mathematical resilience is a mathematical ability that shows endurance and flexibility when studying and mastering mathematics. This research is a quantitative research that aims to analyze the variables forming the indicators of mathematical resilience ability in mathematics education study program students FKIP. The research subjects consisted of 178 students of Mathematics Education Study Program FKIP. All questionnaires were given to the questionnaire containing 33 variables forming mathematical resilience. Research data were analyzed using Factor Analysis. The results showed that 9 (nine) indicators could be formed as indicators for forming mathematical resilience of FKIP mathematics education study program students. Each of the 9 (nine) indicators is built by several variables which are the variables forming the mathematical resilience indicators. Keyword: Mathematical Resilience, Factor Analysis Abstrak Resiliensi matematis merupakan kemampuan matematis yang menunjukkan daya tahan dan daya lentur ketika mempelajari dan menguasai matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan menganalisis variabel-variabel pembentuk indikator kemampuan resiliensi matematis pada mahasiswa prodi pendidikan matematika FKIP. Subjek penelitian terdiri dari mahasiswa prodi pendidikan matematia FKIP sebanyak 178 orang responden. Kepada seluruh responden diberikan kuisioner yang berisi variabel-variabel pembentuk resiliensi matematis sebanyak 33 statement. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan Analisis Faktor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dapat dibentuk 9 (sembilan) indikator sebagai indikator pembentuk resiliensi matematis mahasiswa prodi pendidikan matematika FKIP. Masing-masing dari 9 (sembilan) indikator tersebut dibangun oleh beberapa variabel yang merupakan variabel pembentuk indikator resiliensi matematis tersebut Kata Kunci: Resiliensi Matematis, Analisis Faktor.
Kendala Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi di Kalangan Mahasiswa Pendidikan Matematika: Kajian Kualiatatif Deskriptif Agusmanto J.B. Hutauruk
Sepren Vol 2 No 1 (2020): September 2020
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/sepren.v2i1.364

Abstract

Penyebaran virus Covid-19 yang melanda seluruh dunia mengubah berbagai aspek kehidupan manusia, salah satunya adalah perubahan dalam proses pembelajaran di lingkungan perguruan tinggi. Pembelajaran yang awalnya bertumpu pada kuliah tatap muka beralih ke pembelajaran secara daring. Dalam proses pembelajaran daring yang berlangsung tersebut, muncul kendala-kendala yang dihadapi baik oleh pengajar/dosen maupun kendala yang dihadapi mahasiswa. Pada tulisan ini, akan dibahas beberapa kendala yang dihadapi oleh mahasiswa selama proses pembelajaran daring di salah satu perguruan tinggi swasta di Sumatera Utara. Penelitian dilakukan dengan cara wawancara terstruktur menggunakan media online, dengan responden sebanya 6 orang yang mewakili beberapa Angkatan mahasiswa. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa kendala-kendala yang dihadapi mahasiswa masih bersifat mendasar/fundamental.
Analisis Kemampuan Self-Efficacy Siswa pada Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Tuty Novelindah Purba; Susi Sihombing; Lulu Silalahi; Wita Sinaga; Riko Marpaung; Simon Panjaitan; Simon Panjaitan; Agusmanto Hutauruk
JOEAI:Journal of Education and Instruction Vol 4 No 2 (2021): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v4i2.2832

Abstract

This study aims to analyze the ability of self-efficacy using the jigsaw cooperative model, including (1) student self-efficacy after jigsaw cooperative learning and (2) the level of active student activity during the learning process. This research is a qualitative descriptive study. The subjects in this study were 34 students of X-IPA2 N 1 PAGARAN and the object of this research was the students' self-efficacy abilities and active student activities. The instrument used consisted of a self-efficacy questionnaire, student activity observation sheets, and interview guidelines. Data analysis used the Mile and Huberman model. The results showed that the self-efficacy of 34 students obtained high self-efficacy of 26.47%, moderate self-efficacy of 61.76% and low self-efficacy of 11.76%. Overall self-efficacy of students is 73.31 in the medium category. Conclusions, based on the data obtained, students' thinking processes on abilities; 1) The self-efficacy of SMA N 1 PAGARAN students after jigsaw type cooperative learning is good; 2) The overall percentage of active student activities used during teaching and learning activities is within the specified ideal time tolerance interval. Keywords: active student activity, ability, jigsaw cooperative type, self-efficacy
Pengembangan LKS Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika dengan Konteks Gonrang Sipitu Pitu Simalungun pada Materi Geometri Bangun Ruang Tabung Tuty Novelindah Purba; Firman Pangaribuan; Agusmanto JB Hutauruk
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2873

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 2 Dolok Pardamean diketahui bahwa sebagian besar siswa kelas IX mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika khususnya pada materi geometri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh lembar kerja pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika konteks Gonrang Sipitu Pitu Simalungun pada materi geometri yang valid, efektif, dan praktis. Metode penelitian dalam pengembangan media pembelajaran ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Metode penelitian R&D ini merupakan metode yang digunakan dalam pengembangan produk. Hasil penelitian ini adalah LKS pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika konteks Gonrang Sipitu pitu simalungun pada materi bangunan ruang tabung. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu: analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), evaluasi (evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika Berkonteks Gonrang sipitu pitu di kelas IX SMPN 2 Dolok Pardamean dapat dikatakan efektif digunakan dalam pembelajaran terbukti dengan meningkatnya hasil belajar siswa secara keseluruhan. hasil.
Pengembangan LKPD dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Motif Kain Sarung Batak Toba pada Materi Transformasi Remia Warni; Firman Pangaribuan; Agusmanto JB Hutauruk
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2942

Abstract

Pengembangan LKPD dalam penelitian ini diperkenalkan dalam pendekatan pendekatan Pendidikan Realitas Matematika (PMR) dan mengajarkan teknik kreatif sebagai sumber belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman dan pengetahuan siswa bahwa matematika dapat ditemukan dalam aspek budaya di lingkungan sekitar mereka, mengevaluasi dan menggali manfaat LKPD untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar matematika pada materi transformasional. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan LKPD pendekatan PMR berbasis motif sarung Batak Toba pada materi perubahan yang sah, positif dan praktis. Jenis penelitian ini adalah deskriptif analisis, dimana data diperoleh melalui wawancara, observasi dan kritik sastra. Penelitian ini menggunakan teknik research and development (R&D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKPD dinyatakan valid, dan nilai validasi 4,11 sangat efektif, yang berdasarkan evaluasi aktivitas siswa dan hasil belajar ditemukan persentase siswa yang aktif lebih tinggi daripada siswa yang pasif dan ada dan ada peningkatan nilai hasil belajar, serta nilai rata-rata kelas 80,2, melebihi nilai tuntas minimal 75, dan mencapai persentase ketuntasan klasikal yaitu 100 persen; sangat praktis, yaitu berdasarkan hasil nilai rata-rata respon siswa (Rs) dan nilai praktikum (P) yang mendapat nilai Rs 81 dan nilai P 89,5 artinya siswa setuju dengan pengembangan LKPD dan penggunaannya dinilai sangat praktis. Melalui pendekatan PMR ditemukan bahwa membangun dan menerapkan budaya dalam pembelajaran matematika memberikan pengetahuan baru kepada siswa dan mendorong antusiasme dan daya tanggap yang lebih besar terhadap materi pembelajaran
Co-Authors Adi Suarman Situmorang, Adi Suarman Agustina C B Sihite Angela Anatasya Regina Bangun Asima Rohana Situmorang Bornok Sinaga Bornok Sinaga Cahyana Hotmauli Sinaga Cahyana Hotmauli Sinaga Christina Sitepu Darma Indra Gultom David Guth David Mrazek Dusan Jina Elva Rodearna Sidabutar Emalia Dewi Gea Emmi Yunika Lubis Enda Ristauli Tumanggor Farida Sianturi Feri Pangaribuan Firman Pangaribuan Friska Tulus Fitri Ani Nababan Gaol, Ika Royani Lumban Gerhajun Fredy Purba Grace Manurung Gultom, Sanggam P Gultom, Sanggam P. Hanter Manik Hardi Tambunan Henny I. Sitanggang Hizkia Ronaldus Silalahi Ismail Husein, Ismail Jan Tomasov Jero Budi Darmayasa Jero Budi Darmayasa, Jero Budi Julita Malau Moradin Malau Junaida Boang Manalu Lena Pangaribuan Lenka Křivánková Lois Novita Lulu Brygita Silalahi Lulu Silalahi Magdalena Siahaan Manik, Efron Marbun, Yanty Maria Rosmauli Maria Isadora Maria Marta Manao Mariana Br. Surbakti Martin Maděra Matous Havrlik Mei Randa Manurung Melati Riani Marbun Mika Oktavia Purba Mika Sinambela Oslen Parulian Sijabat Parlindungan Sitorus Purba, Tuty Novelinda Putri Marsaulina Toba Panggabean Ratio Julianci Simarmata Remia Warni Remia Warni Renita Br Peranginangin Rezha, Syawaluddin Riko Kurniawan Riko Marpaung Ruth M. Simanjuntak Ruth M. Simanjuntak Ruth Mayasari Simanjuntak Samuel Juliardi Sinaga Samuel Sinaga Sanggam Gultom Sanggam P. Gultom Santa Miralda Lumbantobing Sarah Yulita Sarty Herawaty Br Sormin Sihite, Ruth Serep Vinne Sihombing, Dame Ifa Silalahi, Lasjones Silalahi, Lulu Brygita Simanjuntak, Ruth M. Simon M Panjaitan Simon M. Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Simon Panjaitan Sinaga, Wita Sinthya Munthe Suria Asia Sihotang Susi Sihombing Syawaluddin Rezha Tetty A. Tambunan Thresia Yohana Sembiring Tiofanny Tiofanny Tiofanny, Tiofanny Tuty Novelinda Purba Tuty Novelindah Purba Wita Sinaga Wita Sinaga Zebua, Stepani Grace