Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.554

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan DedikasiMU: Journal of Community Service Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika

Sarwo Edy

Universitas Muhammadiyah Gresik

Author-ID : 3447299

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik SD Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Kecerdasan Emosional Lisa Cahyanti; Sarwo Edy
Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 1 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

One of the goals of mathematics is to communicate ideas by using symbols, tables, diagrams, or other media to explain problems or circumstances. Based on the objectives of mathematics learning, the mathematical communication skills of students need to be considered. But many students have difficulty communicating to their mathematical understanding. This is influenced by several factors, one of them is the emotional intelligence of students.This type of research is descriptive with a qualitative approach that aims to describe how students' mathematical communication skills in solving mathematical problems based on the level of emotional intelligence. The subjects of this research are the IVC grade students elementary school of Muhammadiyah Manyar in the academic year 2019 - 2020. This study consists of three students consisting of one student who has high emotional intelligence, one student who has moderate emotional intelligence, and one student who has low emotional intelligence. The methods used in this study are emotional intelligence questionnaire, students' mathematical communication skills test, and interviews. The results of the study indicate that students who have high emotional intelligence have high mathematical communication skills that are also able to illustrate the picture completely, solve coherently and correctly, and provide conclusions correctly. Students with a moderate level of emotional intelligence, have moderate mathematical communication skills, are able to illustrate almost exact and complete images, are able to finish coherently, and are not careful about answers that have been written. Students with low levels of emotional intelligence, have low mathematical communication skills, are able to illustrate almost exact images, find it difficult to write down information that is known and asked, and do not provide conclusions on answers.Keywords: Emotional Intelligence, Mathematical Communication Skills

Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Two Tier Multiple Choice Berlevel HOTS Menggunakan Ispring Suite 9 Wardhatus Afifah; Sarwo Edy; Syaiful Huda
Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

The purpose of this study was to develop an evaluation tool based on two tier multiple choice with HOTS level using ispring suite 9 which can be used online and can familiarize and hone students' higher order thinking skills. Because considering the current curriculum is the 2017 revised K13 which integrates with 4C and HOTS. The research and development model used is 4D. The research instruments used were interview sheets, validation sheets, test instruments, and questionnaires. Data analysis techniques used qualitative and quantitative. The results of the study can be seen from: Valid criteria based on the percentage of media experts by 97% and material experts by 89%, both categories are very feasible. The effective criteria based on the percentage of students' questionnaire responses were 76% in the interesting category. As well as the quality of the items seen from the validity there are 9 valid questions, the reliability is 8 reliable questions, the level of difficulty is obtained a percentage of 80% moderate, 10% difficult and 10% easy, the distinguishing power is obtained 6 good questions, 2 good enough, 1 very good question , and 1 question was bad, the effectiveness of the trick was 7 options selected by less than 2 students.

Pengaruh Komunikasi Matematika Terhadap Koneksi Matematika, Kemandirian Belajar, dan Berpikir Kreatif Sarina Wati; sarwo Edy
Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Berpikir kreatif sangat diperlukan dalam proses pembelajaran matematika. Dengan adanya kemampuan berpikir kreatif maka peserta didik akan lebih cakap dalam menghasilkan berbagai cara dalam menyelesaikan suatu masalah. Banyak penelitian terdahulu yang mengungkapkan bahwa kemampuan berpikir kreatif ini dipengaruhi oleh beberapa kemampuan peserta didik lainnya. Seperti kemampuan komunikasi matematika, kemampuan koneksi matematika, dan kemandirian belajar. Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh kemampuan komunikasi matematika terhadap koneksi matematika, kemandirian belajar dan berpikir kreatif. Penelitian ini adalah penelitian Structural Equation Model (SEM). Anggota populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Gresik yang berjumlah 224 peserta didik dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini dengan rumus slovin dengan taraf kesalahan sebesar 5%, maka jumlah anggota sampel sebanyak 144 peserta didik. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan komunikasi matematika, koneksi matematika, dan berpikir kreatif serta kuisioner kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi matematika berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan koneksi matematika, kemampuan komunikasi matematika tidak berpengaruh terhadap peningkatan kemandirian belajar, komunikasi matematika berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif, koneksi matematika tidak berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif, dan kemandirian belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif.

PENINGKATAN KREATIVITAS GURU SMP MELALUI PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN INOVATIF Sri Suryanti; Irwani Zawawi; Sarwo Edy; Nur Khomariyah; Roikhatul Jannah
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 3 (2021): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v4i3.727-735

Teacher creativity and teaching effectiveness are two inseparable variables that affect student learning outcomes, this is the focus of this service activity. This service activity is proposed with 3 (three) things behind it, namely 1) evaluation of the results of the 2019 service, that 100% of teachers have implemented online learning; 2) the results of the team's experience in managing online learning at the University of Muhammadiyah Gresik; 3) The need to increase teacher competence in terms of developing HOTS-oriented innovative teaching materials, as demanded by 21st-century teachers. Based on these problems, through this PKM program, a solution is offered with the Assistance program to develop innovative HOTS-oriented teaching materials, which the team already has experienced very well in this area. The program is carried out through the stages of strengthening creative teaching concepts, workshops on developing innovative teaching materials oriented to HOTS, FGD validation of development results, then implementation with assistance from a service team and continued implementation independently by the schools.The result of this activity are 1) increased teacher understanding of creative teaching concepts; 2) produced innovative teaching materials' HOTS oriented; 3) teachers can implement innovative teaching materials' HOTS oriented independently

PELATIHAN PENGEMBANGAN KONTEN E-LEARNING MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN GURU MATEMATIKA SMP Sri Suryanti; Sarwo Edy; Sri Uchtiawati
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2020): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v3i2.281-287

The problem that underpins the program to develop e-learning content development using Google Classroom for teachers of SMP Muhammadiyah 4 Kebomas is the fact that the gap between Muhammadiyah schools in Gresik is quite sharp. The purpose of this community service is to improve the competency of teachers in the development of teaching materials using Google Classroom as one of the learning innovations for teachers in SMP Muhammadiyah 4 Kebomas Gresik. The implementation of the program as a realization of problem-solving materialized in periodic and scheduled activities through strengthening the concept of e-learning learning using Google Classroom, followed by the needs Analysis Workshop, e-learning system design Workshop using Google Classroom, e-learning content development Workshop using Google Classroom, Upload the development results to the system LMS In the implementation stage using the Lesson Study steps as many as two cycles. The methods used in the implementation of this activity are by process of discussion, workshop, and practice directly in the classroom. The results of this activity are the growing understanding of teachers about e-learning, Generated e-learning design consisting of the material design of each meeting, discussion activities for students, evaluation tools; Teachers can implement e-learning independently.

Pengaruh Konsep Diri Pada Kecemasan Dan Hasil Belajar Matematika: Kasus Pembelajaran Daring Sarwo Edy; Fatimatul Khikmiyah; Dwi Melinda
DIDAKTIKA Vol 28 No 1 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri terhadap kecemasan dan hasil belajar matematika pada saat pembelajaran dengan moda daring peserta didik kelas XI SMA di Kabupaten Banyuwangi tahun pelajaran 2020/2021, dengan anggota sampel penelitian sebanyak 270 peserta didik yang dipilih dengan teknik proporsionall simple random sampling. Pengumpulan data konsep diri matematika dan kecemasan matematika menggunakan metode angket, dan data hasil belajar matematika berupa nilai UAS. Teknik analisis data yang digunakan adalah Structural Equation Modelling (SEM) dengan taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh negatif dan signifikan antara konsep diri matematika terhadap kecemasan matematika dengan nilai C.R. sebesar dengan taraf signifikan ; 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan konsep diri matematika terhadap hasil belajar matematika dengan nilai C.R. sebesar dengan taraf signifikan ; 3) Terdapat pengaruh negatif dan signifikan kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika dengan nilai C.R. sebesar dengan taraf signifikan

PENGARUH MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR (SELF REGULATED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMP NEGERI I KEBOMAS Ismawati Dwi Saputri; Sarwo Edy; Midjan Midjan
DIDAKTIKA Vol 26 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Motivasi dan kemandirian belajar (self regulated learning) sangat diperlukan untuk mendapatkan hasil belajar yang baik. Dengan adanya motivasi dan kemandirian belajar peserta didik dapat menyelesaikan tugas tanpa menggantungkan orang lain. Dalam motivasi dan kemandirian belajar terdapat lima faktor didalamnya yaitu self eficacy, intrinsic value, tes anxiety, cognitif strategi use dan self regulation. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi dan kemandirian belajar (self regulated learning) terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII di SMP Negeri I Kebomas.Penelitian ini adalah penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII di SMP Negeri I Kebomas yang berumlah 288 peserta didik dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan rumus slovin dengan taraf kesalahan sebesar 5%, maka jumlah sampel sebanyak 167 peserta didik namun dikarenakan ada satu hasil yang tidak valid, maka peneliti hanya mendapatkan 166 sampel. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi dan kemandirian belajar (self regulated learning) dan tes hasil belajar matematika.Hasil perhitungan regresi linier berganda pada masing – masing variabel x memiliki nilai sig 0,000 sehingga sig. <

Sosialisasi / Pengenalan Lampu Otomatis Sensor Ldr Di Desa Karangwungu Kecamatan Karanggeneng Kabupaten Lamongan Sarwo Edy; Firma Purwa Pratama; Moch. Nando AV
DedikasiMU : Journal of Community Service Vol 1 No 1 (2019): DedikasiMU
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/dedikasimu.v1i1.1114

Secara geografis, Desa Karangwungu terletak di wilayah Kecamatan Karanggeneng Kabupaten Lamongan. Salah satu masalah yang sering dilakukan di Desa Karangwungu adalah sering lupa mematikan atau menyalakan lampu jalan ,hal ini juga menyebabkan boros listrik. Untuk itu kita membuat alat sensor lampu otomatis dengan sensor LDR, pembuatan alat ini membutuhkan komponen seperti Sensor LDR, Resistor 1M, Dioda 1A, dan Transistor SCR FIR3D, Hasil program kerja studi Teknik Elektro kelompok 10 dengan pembuatan alat Lampu otomatis tersebut yang kemudian disosialisasikan kepada masyarakat desa Karangwungu dan dapat membantu warga agar tidak perlu repot mematikan dan menyalakan lampu jalan, karena ada sensor yang akan menggantikan saklar manual menjadi otomatis. Selain itu membantu menyadarkan bahwa alat buatan sendiri dengan yang ada dipasaran harganya jauh lebih murah, bahan dan cara membuatnya sederhana.

PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUBAKAN MEDIA JARING- JARING KUBUS DAN BALOK Sarwo Edy; Novi Nur Anggraini; Robiatun Jahwaro N D
DedikasiMU : Journal of Community Service Vol 4 No 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/dedikasimu.v4i1.3796

Kegiatan pengabdian masyarakat yang dikemas dalam bentuk Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini dilaksanakan di Desa Sidokelar Kecamatan Paciran Kabupaten Lamongan. Pengabdian ini dilakukan selama 40 hari dengan waktu pelaksanan mulai tanggal 22 Januari 2020 sampai 2 Maret 2020. Pada jenjang sekolah dasar (SD) peserta didik membutuhkan pembelajaran yang bersifat kongkrit dalam proses pembelajaran. Di SD Sido kumpul belum menggunakan media pembelajaran pada saat materi jaring-jaring kubus dan balok pada pelajaran matematika. Proses pembelajaran menggunakan media jaring-jaring kubus dan balok ini adalah untuk membantu siswa dalam memahami materi dan memudahkan daya tangkap peserta didik dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran ini dilakukan di SD Sidokelar yang berjumlah 6 peserata didik. Dengan adanya pembelajaran menggunakan media jaring-jaring kubus dan balok peserta diidk dapat belajara dengan menyenangkan dan bisa lebih cepat memahami materi jaring-jaring kubus dan balok.

PENGEMBANGAN E-LKPD MATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS LITERASI DIGITAL Nazla Nabilla; Sarwo Edy; Fatimatul Khikmiyah
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 6 (2022): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v5i6.12530

Interactive e-LKPD can be used as a medium for teaching materials that can identify and train digital literacy skills. Interactive E-LKPD is a two-way communication, student worksheets that can perform several activities with feedback with feedback. Social arithmetic is the subject matter studied in junior high school. The subject matter of social arithmetic provides benefits for students in solving problems of daily life, but some students have difficulty solving arithmetic problems. Therefore, this study aims to develop an interactive mathematics E-LKPD based on digital literacy. This type of R and D uses a 4D development model including “Define, Design, Development, and Desseminate”, but limitations without “Disseminate”. The results showed the feasibility of fulfilling several criteria: the validity obtained from the validation results of media experts was 99% and material experts were 95%, the results were both in the "very valid" category. Effectiveness is obtained from the results of class completeness getting 100% "very effective". And the practicality obtained from the results of student responses is 98% "very practical". Thus, the interactive mathematics E-LKPD based on digital literacy can be used as media for teaching materials for the learning process.

Co-Authors Dwi Melinda Fatimatul Khikmiyah Firma Purwa Pratama Irwani Zawawi Ismawati Dwi Saputri Lisa Cahyanti Midjan Midjan Moch. Nando AV Nazla Nabilla Novi Nur Anggraini Nur Khomariyah Robiatun Jahwaro N D Roikhatul Jannah Sarina Wati Sri Suryanti Sri Suryanti Sri Uchtiawati Syaiful Huda Wardhatus Afifah

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search