Garuda - Garba Rujukan Digital

UJI DAYA HAMBAT EKSTRAK ETANOL KETEPENG CINA (Cassia alata L.) TERHADAP PERTUMBUHAN JAMUR Colletotrichum gloeosporioides Pauline Destinugrainy Kasi; Ridha Yulyani Wardhi; Sunarti Cambaba; Ika Pitra Annisa
Cokroaminoto Journal of Chemical Science Vol. 2 No. 1 (2020): Agustus
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Colletotrichum gloeosporioides is a pathogenic fungus that attacks plants and causes anthracnose disease. Leaves of ketepeng cina (Cassia alata. L) have potential as a biological fungicide because they contain secondary metabolite which is collected as an antifungal. This study aims to know about the inhibitory effects of etanolic extract of ketepeng cina leaves on the growth of Colletotrichum gloeosporioides, and to determine the effective concentration of etanolic extract of ketepeng cina leaves in inhibiting the growth of Colletotrichum gloeosporioides. The treatment etanolic extract of ketepeng cina leaves used were: P0: 0% concentration, P1: 30% concentration, P2: 60% concentration and P3: 80% concentration. Fungal growth was observed on the 7th day after incubation. The results showed that the contribution of etanolic extract of ketepeng cina leaves could inhibit the growth of the fungus Colletottrichum glosporidies. The most effective concentration of etanolic extract of ketepeng cina leaves was 80%, with an average growth of Colletotrichum gloeosporioides diameter was 1.35 cm and suppressed the spread of hyphae

PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMA NEGERI 3 PALOPO ridha yulyani wardhi
Jurnal Biogenerasi Vol. 4 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (893.76 KB)

Penelitian ini adalah penelitian Ex Post Facto.Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah pengaruh perhatian orang tua dan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar biologi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Palopo tahun ajaran 2018/2019.Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling dengan jumlah sampel penelitian 71 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan gaya belajar serta tes tertulis materi sistem reproduksi untuk hasil belajar biologi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistika inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif diperoleh data bahwa gaya belajar dikategorikan tinggi dengar skor rata-rata 65,86 dan standar deviasi sebesar 3,292 dari skor ideal 80. Sedangkan untuk hasil belajar dikategorikan sangat tinggi dengan skor rata-rata 85,83 dan standar deviasi 3,304 dari skor ideal 100. Dari hasil diatas, maka dapat disimpulkan gaya belajar berpengaruh terhadap hasil belajar biologi kelas XI SMA Negeri 3 Palopo.

Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Proses Pembelajaran Pada Mata Kuliah Anatomi Dan Fisiologi Manusia Bagi Mahasiswa pendidikan Biologi Semester VII ridha yulyani wardhi
Jurnal Biogenerasi Vol. 4 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pentingnya metode pembelajaran dalam proses pembelajaran adalah untuk menunjang keberhasilan dalam kegiatan belajar mengajar tersebut. Salah satu metode pembelajaran adalah metode diskusi.metode diskusi adalah cara belajar melalui bertukar pendapat/pikiran dalam menemukan solusi, ide maupun kesimpulan dengan cara menjelaskan, membandingkan ataupun mempertentangkannya. Ada 10 jenis diskusi yaitu: whole group, diskusi kelompok, buzz group, panel, syndicate group, symposium, informal debate, fish bowl, open discussion group dan brainstorming. Jenis penelitian ini kualitatif untuk menjelaskan pengaruh metode diskusi terhadap proses pembelajaran pada mata kuliah Anatomi Fisologi Manusia. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober-November 2018. Populasi yang diteliti adalah mahasiswa semester VII Prodi Pendidikan Biologi Universitas Cokroaminoto Palopo. Sampel pada penelitian ini adalahkelas A sebanyak 42 mahasiswa. Dalam menentukan sampel, peneliti menggunakan metode purposive sampling technique. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Dari hasil dan pembahasan, terdapat 3 jenis diskusi yang dilakukan yaitu, whole group, diskusi kelompok dan brainstorming. Selanjutnya, dapat disimpulkan bahwa metode diskusi berpengaruh terhadap proses pembelajaran mahasiswa semester VII Program Studi Pendidikan Biologi.

Pengaruh Pemberian Remedial Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Cokroaminoto Palopo ridha yulyani wardhi
Jurnal Biogenerasi Vol. 3 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (893.257 KB)

Penelitian ini dilatar belakangi dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan pembelajaran remedial terhadap hasil belajar mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Cokroaminoto Palopo. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Biologi Semester VI Universitas Cokroaminoto. Objek penelitiannya adalah pengaruh pelaksanaan pembelajaran remedial terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Cokroaminoto Palopo. Populasi dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Pendidikan Biologi Kelas B dan kelas C yang mengikuti remedial yang berjumlah 25 Mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling, yaitu mengambil beberapa populasi sebagai sampel penelitian. Teknik pengambilan data dilakukan dengan tes hasil belajar, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pelaksanaan pembelajaran remedial terhadap hasil belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Cokroaminoto Palopo. Besarnya pengaruh pelaksanaan pembelajaran remedial terhadap hasil belajar mahasiswa Pendidikan Biologi adalah nilai rata-rata uts 55.60 dan setelah diberika remedial nilai mahasiswa pendidikan Biologi mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 78.52. hal tersebut memperlihatkan bahwa ada pengaruh hasil belajar mahasiswa Pendidikan Biologi setelah di berikan remedial.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP MUHAMMADIYAH PALOPO ridha yulyani wardhi; Nurhayati
Jurnal Biogenerasi Vol. 5 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (907.082 KB)

Penelitian ini adalah penelitian Pre-Experimental. Desain yang digunakan yaitu One Group Pretest Postes Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Palopo. Sampel yang digunakan adalah total sampling yang terdiri dari 22 siswa, diantaranya 9 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Hasil analisis statistik deskriptif diperoleh data bahwa motovasi belajar siswa sebelum penerapan model pembelajaran Group Investigation berada pada kategori sangat rendah dengan nilai rata-rata 43.64 sedangkan motivasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Group Investigation bearada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata mencapai 85. Dari hasil diatas maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran group Investigation berada pada kategori tinggi.

RESPON MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN ONLINE MELALUI GOOGLE CLASSROOM ridha yulyani wardhi
Jurnal Biogenerasi Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5. Nomor 2
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif quantitatif. Peneliti menggunakan angket untuk menggali informasi dari para responden terkait penggunaan aplikasi google classroom pada pembelajaran berbasis online. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester IV Kelas A Universitas Cokroaminoto Palopo Tahun Ajaran 2019/2020. Jumlah mahasiswa semester IV adalah 29 orang yang terdiri atas satu kelas. Teknik pegambilan sampel yang dilakukan dalam penlitian ini adalah dengan teknik total sampling. Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat 12 responden (42.86%) yang merespon sangat positif, 14 responden (50%) merespon yang merespon positif dan 2 responden (7.14%) yang merespon cukup terhadap penggunaan aplikasi google classroom. Sementara itu, skor rata-rata jawaban mahasiswa adalah 77.29 dan diklasifikasikan kedalam kategori positif. Dari Skor rata-rata tersebut, peneliti dapat menyimpulkan bahwa penggunaan aplikasi google classroom pada pembelajaran online untuk mata kuliah Biologi mendapat respon yang baik dari para mahasiswa

Pengembangan Peta Konsep Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Kelas XI SMA Negeri 14 Luwu ridha yulyani wardhi; Ratnasari
Jurnal Biogenerasi Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 nomor 2 tahun 2021
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v6i2.1366

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan media pembelajaran peta konsep yang memenuhi kriteria kevalidan pada materi sistem reproduksi manusia, dan untuk mengetahui hasil pengembangan media pembelajaran peta konsep yang memenuhi kriteria keefektivan pada materi sistem reproduksi manusia. Penelitian ini dilaksanakan SMA Negeri 14 Luwu. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan dengan model 4D. produk dinyatakan sangat valid berdasarkan hasil validasi media dengan persentase 81% dan validasi materi dengan persentase 92%. Produk dinyatakan sangat efektiv berdasarkan hasil analisis angket respon guru dan hasil analisis angket respon siswa diatas 51%.

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMP Negeri 1 Mappedeceng ridha yulyani wardhi
Jurnal Biogenerasi Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 tahun 2022
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v7i1.1689

This study aims to determine the effect of the use of the Numbered Head Together Method on the Biology Learning Outcomes of Class VIII Students of SMP Negeri 1 Mappedeceng on the Human Digestive System. This study used a pretest-posttest control group design. The research sample for Class VIII SMP Negeri 1 Mapdeceng was 25 students. The results showed that the learning outcomes of class VIII students of SMP Negeri 1 Mapdeceng before using the Numbered Head Together learning model were in the low category of 34.57. The learning outcomes of class VIII students of SMP Negeri 1 Mappedeceng after using the Numbered Head Together learning model are in the high category of 78.05. It can be concluded that there is an effect of using the Numbered Head Together learning model on the Biology Learning Outcomes of Class VIII students at SMP Negeri 1 Mappedeceng

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search