Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah
fitri susanty
STIT Raudhatul Ulum
Religion Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KONSEP PENDIDIKAN ISLAM “HUMAN TOUCH” MENURUT MUHAMMAD MUHAMMAD BADRI fitri susanty
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 5 عدد 1 (2020): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v5i1.67

Abstract

Banyak sekali kita temukan buku-buku, berbagai artikel bahkan sampai pada seminar-seminar yang membicarakan tentang pendidikan anak terutama konsep pendidikan Islam, namun hal tersebut masih berupa tataran teoritis saja. Maka, seorang dosen dalam bidamg Psikologi dan parenting anak menuangkan suatu konsep pendidikan Islam yang disebut “Human Touch” dimana konsep ini dibuat berdasarkan pengalaman dirinya ataupun orang lain dalam membesarkan buah hati tercinta. Konsep ini juga pastinya merujuk kepada Al-Qur’an dan Hadits nabi yang menggambarkan bagaimana seharusnya kita sebagai pendidik dan orang tua bersikap. Untuk melahirkan generasi Islam yang sholeh dan mushlih dalam hal medidik mereka harus punya banyak bekal, pengalaman dan ilmu. Kata-kata yang membentuk frase “Human Touch” inilah yang memberikan gambaran pengalaman dalam membentuk generasi yang dibutuhkan oleh umat Islam. Selain mengajarkan seni dalam mendidik, konsep ini mengingatkan para orang tua tentang tujuan mendidik anak. Kemudian memaparkan sarana apa saja yang bisa digunakan untuk mencapai tujuan itu.
EFEKTIFITAS PENDIDIKAN KARAKTER DI SMA IT PADA MUWASHOFFAT ASYRO PONDOK PESANTREN RAUDHATUL ULUM SAKATIGA fitri susanty
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 5 عدد 2 (2020): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Desember 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v5i2.78

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi sebuah bangsa, karena dengan adanya pendidikan sebuah negara akandikenal dan dihargai oleh bangsa lainnya, salah satu bentuk jenis pendidikan yang membentuk jati diri atau kepribadian seseorang adalah pendidikan karakter. Oleh karena itu penulis tertarik meneliti tentang Efektifitas Pendidikan Karakter Di SMA IT pada muwashoffat asyro Pondok Pesantren Raudhatul Ulum. Tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektifitas pendidikan karakter di SMAIT pada muwashoffat asyro Raudhatul Ulum sakatiga, dan untuk mengetahui faktor pendukung, dan penghambat dalam pelaksanaan Pendidikan karakter di SMA IT Raudhatul Ulum Sakatiga. Penelitian ini menggunakan jenis data kualitatif dan sumber data primer berupa hasil interview dan observasi serta sumber data sekunder yakni berupa dokumentasi SMA IT Raudhatul Ulum Sakatiga. Dalam pendekatan penelitian ini penulis mengambil jenis penelitian yaitu study kasus, dan sampel yang diambil adalah sejumlah santriwati Kelas XII. Pembentukan karakter di SMA IT RU melalui Penanaman nilai-nilai keIslaman yang disebut dengan 10 Muwashoffat santri program-program yang sudah dirancang dan berbagai kegiatan di asrama. Adapun beberapa faktor pendukung dalam pendidikan karakter di SMA IT RU antara lain; Sumber Daya yang dimiliki dan kurikulum yang dirancang sedemikian rupa. Sedangkan faktor penghambatnya adalah belum adanya visi yang sama antara stake holder dengan para wali melalui muwashofat santri. Hasil dari penelitian ini menunjukkan beberapa perubahan karakter pada siswa kelas 10 yang kini menginjak kelas 12 atas program pendidikan karakter di SMA IT Raudhatul Ulum Sakatiga.
POLA PEMBERIAN HADIAH DAN HUKUMAN DALAM MENDIDIK ANAK MENURUT PENDIDIKAN ISLAM FITRI SUSANTY
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 6 عدد 1 (2021): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v6i1.103

Abstract

Hadiah dan hukuman dalam pendidikan merupakan suatu alat pendidikan represif dan korektif yang menyenangkan, diberikan kepada anak didik yang memiliki prestasi tertentu dalam pendidikan, dengan pola pemberian hadiah yang tepat akan berdampak pada siswa yang memiliki kemajuan, termotivasi, dan memiliki tingkah laku yang baik sehingga dapat menjadi tauladan bagi teman-temannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan lama penelitian satu bulan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa : Hadiah dan hukuman dalam perspektif pendidikan Islam diperbolehkan karena digunakan untuk memberikan perasaan senang dan teguran kepada anak didik. Perasaan senang yang muncul memungkinkan membuat gairah anak untuk lebih giat belajar dan meningkatkan prestasinya. Sedangkan hukuman merupakan salah satu bentuk dari kasih sayang kepada anak. Kalaupun pendidik menghukum, maka itu semata-mata untuk memperbaiki tingkah laku anak. Pola pemberian hadiah dan hukuman yang efektif untuk memotivasi belajar anak di sekolah masih relevan penggunaanya, untuk itu pendidik harus memperhatikan dan memahami pola yang baik sehingga memberi hukuman kepada anak didik tetap selaras dengan undang-undang yang berlaku saat ini yaitu undang-undang perlindungan anak. Ini artinya bahwa metode pemberian hadiah dan hukuman yang diguanakan guru selaras. Karena terkadang ada anak yang hanya bisa diperbaiki tingkah lakunya dengan menggunakan cara yang sedikit keras seperti hukuman. Dampak dari pola pemberian hadiah dan hukuman menurut pendidikan Islam positif diterapkan, efektifitasnya tergantung dari pola yang diterapkan pendidik dan dari sudut pandang evolusi banyak yang menghindari hukuman. Disisi lain, hadiah atau penghargaan akan memberikan efek yang positif sehingga anak merasa dihargai sehingga akan meningkatkan motivassi dalam belajarnya di kelas.
Co-Authors