Garuda - Garba Rujukan Digital

PELATIHAN PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN TEKNIK NON TES BAGI GURU MAN 4 KAMPAR Sri Ulfa Insani; Astuti Astuti; Zulfah Zulfah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2020): Volume 1 Nomor 1 Tahun 2020
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di MAN 4 Kampar. Adapun materi yang diberikan adalah pengembangan instrumen penilaian teknik non tes bagi guru yang ada di MAN 4 Kampar. Pelatihan ini berguna bagi para guru dalam melakukan penilaian terhadap siswa pada aspek non kognitif. Aspek non kognitif tersebut berupa sikap, minat, motivasi, rasa ingin tahu, tingkat kepercayaan diri, dan lain sebagainya. Aspek non kognitif tersebut secara tidak langsung memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap munculnya semangat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Dari aspek tersebut guru bisa mengetahui apa saja kendala yang dihadapi oleh siswa dan upaya apa yang dilakukan untuk mengatasinya. Adapun dampak yang diperoleh guru dari kegiatan ini adalah meningkatnya pemahaman guru-guru mengenai penilaian melalui tenik non tes.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Learning Cycle 7e Siswa Kelas X SMA Tahap Preliminary Research Sri Ulfa Insani; Djamilah Bondan Widjajanti
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran trigonometri dengan model learning cycle 7e berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan rasa ingin tahu siswa kelas X SMA. Pembelajaran dengan model learning cycle 7e terdiri dari tujuh tahapan yaitu elicit, engage, explore, explain, elaborate, evaluate, dan extend. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan terdiri dari RPP dan LKS. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi, penilaian guru, penilaian siswa, observasi keterlaksanaan pembelajaran, soal kemampuan pemecahan masalah, dan angket rasa ingin tahu. Perangkat pembelajaran dikatakan efektif jika persentase siswa yang memenuhi ketuntasan secara klasikal tes kemampuan pemecahan masalah minimal mencapai 75%, dan jika persentase hasil angket rasa ingin tahu siswa memenuhi kategori tinggi minimal 75%. Tahap awal pada penelitian adalah dengan melakukan tahap analisis dengan langkah melakukan analisis kebutuhan, analisis materi, dan analisis karakter siswa. Dalam tahap ini, dirancang RPP dan LKS dengan model learning cycle 7e pada semester genap. Untuk menentukan kriteria kevalidan digunakan lembar validasi berdasarkan penilaian para ahli. Kemudian untuk kriteria kepraktisan digunakan lembar penilaian guru, siswa, dan observasi keterlaksanaan pembelajaran. Selanjutnya untuk menentukan kriteria keefektifan dilihat dari hasil nilai siswa dengan memberikan soal kemampuan pemecahan masalah dan angket rasa ingin tahu.

Pengembangan Soal Matematika Berbasis Kearifan Lokal dan Daya Tarik Wisata Riau Pada Tahap Preliminary Research Zulfah Zulfah; Sri Ulfa Insani
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v4i2.311

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan terhadap soal matematika berbasis kearifan lokal dan daya tarik wisata Riau, karakter peserta didik, kurikulum dan konsep di kelas VII dan VIII SMP/MTs. Hal ini perlu dilakukan sebagai dasar dalam pelaksanaan pengembangan soal matematika dengan konteks tersebut. Tahap preliminary research ini merupakan bagian dari penelitian pengembangan model Plomp yang terdiri dari preliminary research, prototyping phase, dan assessment phase. Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah daftar check, pedoman wawancara, dan catatan harian. Sekolah yang dijadikan sebagai subjek penelitian adalah SMPN 35 Pekanbaru, SMPN 3 Koto Kampar Hulu, MTs 6 Kampar dan lima sekolah lainnya. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan dan soal yang tersedia disimpulkan perlunya soal matematika dengan konteks tersebut, selain dapat dijadikan sebagai alat ukur kemampuan matematis peserta didik, juga dapat memberikan kesan kepada peserta didik terutama membentuk sikap yang baik sesuai dengan tujuan dari mata pelajaran matematika. Hasil analisis peserta didik diperoleh kesimpulan bahwa peserta didik tertarik dengan soal-soal matematika yang berkonteks tersebut, karena memang pada dasarnya mereka juga pernah ikut dalam pelaksanaan kearifan lokal tersebut, serta pernah mengunjungi daerah wisata yang ada di Provinsi Riau. Pada kurikulum kelas VII dan VIII seluruh materi dapat dikaitkan dengan konteks yang dimaksud. Berdasarkan analisis konsep terdapat susunan materi yang perlu dilakukan perbaikan.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Learning Cycle 7e Siswa Kelas X SMA Pada Tahap Validitas Sri Ulfa Insani
Journal on Education Vol 2 No 3 (2020): Journal On Education: Volume 2 Nomor 3
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v2i3.329

The aim of this research is to produce trigonometry instructional package with learning cycle 7e model based on the aspect of validity, practicality, and effectiveness in terms of problem solving skill and curiosity of 10th grade senior High School students. There are seven phases of learning cycle 7e model consisting of elicit, engage, explore, explain, elaborate, evaluate, and extend. The developed instructional package consists of lesson plans and worksheets. This study was research and development. The developing model in this research used ADDIE’s model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). The research instruments were validation sheets, teacher assessment quistionnaire, student assessment quistionnaire, observation sheets for learning implementation, problem solving skill tests, and curiosity questionnaire. The instructional package is effective if the percentage of students who meet the completion of a classical test on problem-solving skills tests reaches at least 75%, and if the percentage of questionnaire results students meet the high category with minimum 75%. The first step of this research is to carry out the analysis with the steps of conducting analysis of needed, analysis of material, and analysis of student character. In this step, lesson plans and worksheets were designed with learning cycle 7e model. To determine validity criteria, a validation sheet is used based on the expert's assessment. Then for the practicality used teacher assessment quistionnaire, student assessment quistionnaire, and observation sheets for learning implementation. Next to determine the effectiveness criteria seen from the results of student scores by giving problem solving skill tests, and curiosity questionnaire.

Efektivitas Lembar Kerja Siswa dengan Model Project Based Learning Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Siswa Kelas VIII SMP Sri ulfa Insani
Journal on Education Vol 5 No 1 (2022): Journal on Education: Volume 5 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i1.639

The aim of this research is to produce Student’s Worksheet based on project-based learning model with has good validity, practicality, and effectiveness, for Geometry Solids lesson at students of class VIII SMP Negeri 18 Pekanbaru. This is development research by applying the ADDIE model procedure. The research subjects were 32 students in class VIII 8. The techniques data collection used were test and non-test techniques. The research instruments were validation sheets, practicality sheets, and learning achievement questions. The results showed that the Mathematics Student’s Worksheet with the Project Based Learning Model was included in the very valid category with an average score = 4.53, included in the very practical category with an average score = 4.12, and included in the effective category based on the calculation of the value and , which means that the proportion of students who have achieved KKM is more than 74.99%.

Pengembangan LKPD Model Problem Based Learning Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX SMP Sri Ulfa Insani
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5204

This is development research with the aim of this research is to produce student worksheet with problem based learning model oriented to student’s critical thinking skills with has good validity and practicality. The development model used is ADDIE stand for analyze, design, develop, implement, and evaluate. This research is in SMP Negeri 37 Pekanbaru with research subjects were 35 students in class IX. In this research used non-test techniques with validation sheets and practicality sheets instruments. Based on the result of this research showed that the student worksheet was included in the very valid category with an average score = 4,53. Then the student worksheet included in the very practical category with an average score = 4,24.

Peningkatan Prestasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Model Problem Based Learning Siswa Kelas VII.5 SMP Negeri 18 Pekanbaru Sri Ulfa Insani; Sity Rahmy Maulidya
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7609

The aim of this research is to improve learning achievement and problem solving skills in mathematics learning by implementing a problem based learning model in class VII.5 of SMP Negeri 18 Pekanbaru. This classroom action research was carried out in two cycles. The research subjects were 33 students in class VII.5. Data collection techniques use test and non-test techniques. The test is used to measure students' learning achievement and mathematical problem solving skills using objective questions and essay instruments. Non-tests are used to make observations and documentation. Data analysis techniques use qualitative data analysis and quantitative data analysis. In cycle I there were 19 people who completed it with an average score of 70,03 and in cycle II there were 26 people who completed it with an average score of 80,09. Based on the research results, there was an increase in learning achievement and mathematical problem solving skills of class VII.5 in the 2024/2025 academic year.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search