Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Variabel
Nuri Nuri
Sekolah Tinggi Teknik Pati, Pati
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Mathematics Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemahaman Siswa terhadap Konsep Hukum I Newton Rambu Ririnsia Harra Hau; Nuri Nuri
Variabel Vol 2, No 2 (2019): OCTOBER 2019
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.807 KB) | DOI: 10.26737/var.v2i2.1815

Abstract

Salah satu kompetensi inti pelajaran fisika adalah siswa diharapkan memiliki kemampuan memahami konsep fisika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan konsep secara luwes, akurat, efisien, dan tepat, dalam memecahkan masalah. Terdapat banyak siswa yang setelah belajar fisika, tidak mampu memahami bahkan pada bagian yang paling sederhana sekalipun, banyak konsep yang dipahami secara keliru sehingga fisika dianggap sebagai ilmu yang sukar, ruwet, dan sulit. Pemahaman konsep merupakan bagian yang paling penting dalam pembelajaran fisika salah satunya pada materi hukum I Newton, peningkatan pemahaman konsep hukum I Newton perlu diupayakan demi keberhasilan siswa dalam belajar. Penulisan artikel ini bertujuan.untuk mendapatkan gambaran tentang pemahaman siswa terhadap konsep hukum I Newton. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah metode studi pustaka yang diperoleh dari literatur-literatur terkait seperti buku-buku pelajaran fisika, jurnal ilmiah, dan artikel-artikel di media internet. Hasil penelitian menunjukkan pemahaman siswa terhadap konsep hukum I Newton mengalami miskonsepsi dalam menganalisis hubungan antara massa, gaya dan gerak benda. Untuk mengatasi miskonsepsi siswa ini menggunakan strategi pembelajaran aktif dan pembelajaran bermakna yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam mencari hubungan antara pengetahuan yang ada sebelumnya dan pengetahuan baru, salah satunya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan booklet dan penggunaan media pembelajaran pada materi hukum I Newton dalam kegiatan pembelajaran efektif mengatasi kesulitan siswa dalam memahami konsep hokum I Newton.
Profil Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Teknik Elektro pada Tugas Project-Based Learning Pompa Air Tanah Tanpa Listrik Nuri Nuri; Muhammad Atiq; Ellen Proborini; Alrina Alrina; Doni Stiawan; Sulhadi Sulhadi
Variabel Vol 6, No 2 (2023): OCTOBER 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/var.v6i2.4885

Abstract

Tujuan penelitian ini guna mengetahui profil kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang dicerminkan dalam perancangan tugas proyek dan penyusunan laporan secara tertulis dengan desain Pre eksperimental desain (xo). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penugasan Project-Based Learning (PjBL) yang mengolaborasikan mahasiswa antar mata kuliah prodi teknik elektro STT Pati. Sebagai objek penelitian adalah mahasiwa teknik elektro semester 1 melalui teknik penugasan kolaborasi mahasiswa dalam bentuk rancang bangun pompa air tanpa listrik yang mengolaborasikan antara mata kuliah fisika dasar yang diajarkan pada mahaiswa semester 1 dan mata kuliah energi terbarukan yang diajarkan pada mahasiswa semester 6 Prodi Teknik Elektro STT Pati. Instrumen pengambilan data menggunakan dokumentasi laporan proyek dan hasil produk sederhana. Hasil penelitian ini didapatkan produk pompa air tanpa listrik yang mampu diterapkan pada program pengabdian masyarakat. Susunan laporan proyek alat pompa dikomunikasikan secara tertulis. Hasil akhir penelitian ini adalah berupa deskripsi profil kemampuan berpikir kritis mahasiswa teknik elektro semester 1.Kata Kunci: Berpikir Kritis; PjBL; Pompa Air Tanpa Listrik; Energi TerbarukanProfile of Critical Thinking Ability of Electrical Engineering Students on Project-Based Learning Task Groundwater Pump Without ElectricityABSTRACTThe purpose of this study was to determine the profile of students' critical thinking skills which was reflected in the design of project assignments and the preparation of written reports with Pre experimental design (xo). The approach used in this research was the assignment of Project-Based Learning (PjBL) which collaborates students between electrical engineering study program courses STT Pati. The object of research was electrical engineering students in semester 1 through student collaboration assignment techniques in the form of designing water pumps without electricity that collaborate between basic physics courses taught to semester 1 students and renewable energy courses taught to semester 6 students of the Electrical Engineering Study Program, STT Pati. Data capture instruments used documentation, project reports, and simple product results. The results of the study were obtained from the water pump products without electricity that can be applied to community service programs. The composition of the pump project report was communicated in writing. The final result of this study was in the form of a description of the profile of critical thinking skills of electrical engineering students in semester 1.
Co-Authors Alrina Alrina Doni Stiawan Ellen Proborini Harra Hau, Rambu Ririnsia Muhammad Atiq Sulhadi Sulhadi