Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal Peqguruang: Conference Series PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics
Nurhidayah Nurhidayah
Universitas Al Asyariah Mandar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Reciprocal Teaching terhadap Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 3 Satap Sumarorong Nurhidayah Nurhidayah; Muhammad Ali P; Riani Riani
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 1, No 2 (2019): Peqguruang Volume 1, Nomor 2, Nopember 2019
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.883 KB) | DOI: 10.35329/jp.v1i2.332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pendekatan Reciprocal Teaching terhadap hasil belajar Matematika di SMP Negeri 3 Satap Sumarorong peserta didik kelas VIII dengan melihat hasil belajar, aktivitas dan respon peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang melibatkan kelompok yaitu peserta didik kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, lembar observasi, dan angket. Data hasil penelitian dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil analisis deskriptif pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata pretes sebesar 50,40 < KKM atau tidak mencapai ketuntasan klasikal 85% sedangkan nilai rata-rata posttes sebesar 85,90 > KKM atau mencapai ketuntasan klasikal 85%, sedangkan untuk hasil analisis deskriptif pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata pretes sebesar 47,40 < KKM atau tidak mencapai ketuntasan klasikal 85% dan nilai rata-rata posttes sebesar 69,30% < KKM. Berdasarkan analisis terhadap instrument non tes diperoleh aktivitas peserta didik pada kelas eksperimen memenuhi kriteria keaktifan yaitu mencapai 76 %, sedangkan untuk kelas kontrol tidak memenuhi kriteria keaktifan yaitu mencapai 48,95 %, sedangkan respon peserta didik kelas eksperimen berada pada kategori positif yaitu mencapai nilai rata-rata 85,8 peserta didik yang merespon positif pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Reciprocal Teaching dan untuk kelas kontrol respon peserta didik berada pada kriteria kurang positif yaitu mencapai rata-rata 74,6. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Reciprocal Teaching lebih efektif meningkatkan hasil belajar Matematika peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 3 Satap Sumarorong.
Upaya Pemberantasan Buta Aksara Melalui Pelatihan Membaca Menulis Berhitung (CALISTUNG) di Kampung Pendidikan Nur Hafsah Yunus MS; Andriani Andriani; Nurhidayah Nurhidayah
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2020): Februari
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (505.844 KB) | DOI: 10.31960/caradde.v2i2.269

Abstract

Tujuan pelatihan membaca, menulis, dan berhitung (Calistung) adalah untuk meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia, mengurangi tingkat kebodohan yang merupakan sumber dari kemiskinan. Diharapkan dengan adanya pelatihan membaca, menulis, dan berhitung (Calistung) dapat meningkatkan taraf hidup masyarakat dengan saling memahami yang dikerjakan baik tulisan maupun fakta lisan. Metode yang digunakan adalah melalui pendekatan kepada warga buta aksara dengan menggunakan metode alpabet. Dengan demikian, Kelompok Kampung Pendidikan Desa Kuajang Kecamatan Binuang Kabupaten Polewali Mandar memiliki akses untuk memperoleh pengetahuan dibidang teknologi dan informasi. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan ini adalah terjadinya peningkatan kemampuan membaca, menulis, dan berhitung masyarakat Desa Kuajang sebagai salah salah satu bentuk upaya pemberantasan buta aksara pada masyarakat Desa Kuajang Kecamatan Binuang Kabupaten Polewali Mandar.
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN POHON MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA Fatimah fatimah; Nurhidayah Nurhidayah
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 1 No 1 (2018): Journal on Pedagogical Mathematics
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.621 KB) | DOI: 10.31605/pedamath.v1i1.216

Abstract

This study aims to describe the effect of problem-based learning models in mathematical tree media on students' mathematics learning outcomes in terms of students’ learning motivation. The study was conducted in SMP Negeri 5 Wonomulyo. The population was class VII consisted 144 students of 7 classes. The sample was 44 students of class VII B (experiment class) and class VII C (control class). The instrument was used a questionnaire for student learning motivation and learning outcomes test. Data analysis used descriptive and inferential statistical analysis. The results showed that descriptively the average value of students 'mathematics learning outcomes in the experimental class with high motivation was greater (86, 67) from the control class (80.5), as well as low motivation showed that the average value of students' mathematics learning outcomes in the larger experimental class (81.5) from the control class (77.8). In inferential, it is found that there is no interaction between problem-based learning models and mathematical tree media with learning motivation on students' mathematics learning outcomes. Students with high motivation, there was no significant effect on the application of problem-based learning models in mathematical tree media on students' mathematics learning outcomes. Unlike the case with students with low motivation, significantly influence the application of problem-based learning models in mathematical tree media on student learning outcomes.
Co-Authors Andriani, Sulihin Azis Fatimah Fatimah Muhammad Ali P Nur Hafsah Yunus, Muhammad Syaeba Riani Riani