Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Peqguruang: Conference Series
Adel Adel
Universitas Al Asyariah Mandar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Adel Adel; Muhammad Nadir; Abdul Latief
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 1, No 2 (2019): Peqguruang Volume 1, Nomor 2, Nopember 2019
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (501.383 KB) | DOI: 10.35329/jp.v1i2.557

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran practice rehearsal pairs terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan di kelas VIII SMPN 2 Sumarorong.  Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen pada kelas VIIIa dan kelas VIII b sebagai kelas control dan kelas eksperimen. Metode yang digunakan dalampengambilan data ini adalah tes, metode angket, dan observasi. Sedangkan untuk menganalisis data adalah menggunakan diskriptif kuantitatif .Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pelaksanaan belajar mengajar PKn dengan penggunaanpembelajaran practice rehearsal pairs berpengaruh terhadap hasil belajar PKn peserta didik. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwauji kesamaan rata-rata pos tes diperoleh thitung = 6,639 dan ttabel = 2,84 Dengan demikian  thitung > ttabel yang berarti bahwa rata-rata hasil belajar antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen tidak sama dan berpengaruh terhadap hasil belajar PKn peserta didik dengan menerima hipotesis H1 yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar PKn pada peserta didik yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran koperatif tipe practice rehearsal pairs (PRP).
Co-Authors Abdul Latief Muhammad Nadir