Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Tri Wahyu Purnomo
Universitas Janabadra
Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH METODE FREE EXPRESSION TERHADAP KREATIVITAS SISWA MEMBUAT KARYA REKLAME PADA SISWA KELAS VI SD Pakpahan, Fahrul Idris; Afriadi, Putra; Hatmi, Edizal; Purnomo, Tri Wahyu; Aulia, Sri Mustika
Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera Vol 23 No 1 (2025): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jkss.v23i1.68123

Abstract

This study is based on the low creativity of grade VI students of SD Negeri 105297 Helvetia on advertising material in the subject of Arts, Culture and Crafts. This problem is also supported by the lack of use of interesting learning methods in advertising learning. This study uses the free expression method as a solution to emphasize imaginative and active learning and is centered on students who are oriented towards developing competencies to improve student creativity. This study is a quasi-experimental study. The population of this study were all grade VI-C students of SD Negeri 105297 Helvetia with a research sample of 22 students taken from one class. This study used a creativity test instrument. Data were analyzed by normality test, homogeneity test and hypothesis test. The results of this study indicate that there is a significant effect of the use of the free expression method on students' creativity in arts and crafts on advertising material. This is based on the results of the hypothesis test with the Paired Sample T-Test test obtained a significance value of 0.000 <0.05, so it can be said that H0 is rejected and Ha is accepted.
ANALISIS PENGALAMAN SISWA PADA PEMBELAJARAN SENI RUPA BERBASIS ALAM: KAJIAN ZONA PERKEMBANGAN PROKSIMAL VYGOTSKY Simorangkir, Haya Sovia; Afriadi, Putra; Nurmayani, Nurmayani; Mailani, Elvi; Purnomo, Tri Wahyu
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7499

Abstract

Pembelajaran seni rupa berbasis alam menawarkan pendekatan inovatif untuk mengembangkan kreativitas siswa dalam konteks pendidikan dasar, didukung oleh teori Zona Perkembangan Proksimal Vygotsky. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengalaman siswa kelas V SD Tunas Harapan terhadap pembelajaran seni rupa berbasis alam melalui empat tahap zona perkembangan proksimal. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif, yang melibatkan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan siswa mengalami antusiasme tinggi dan perkembangan kreativitas sesuai tahap ZPD. Siswa A dan B di tahap More Dependence bergantung pada bimbingan guru, sementara Siswa C dan D di tahap Less Dependence menunjukkan kemandirian awal. Siswa E di tahap Internalization bekerja mandiri dengan hasil rapi, dan Siswa F di tahap De-automatization bereksperimen dengan gradasi warna, meskipun desainnya konvensional. Interaksi sosial, melalui scaffolding guru dan kolaborasi teman, mendukung transisi ini. Tantangan utama adalah kebingungan awal dalam penggunaan bahan alam, diatasi dengan dorongan guru. Kesimpulannya, pembelajaran seni rupa berbasis alam efektif meningkatkan kreativitas dalam kerangka ZPD, dengan rekomendasi peningkatan pendampingan awal untuk mempercepat kemandirian siswa.
PENGARUH PEMBELAJARAN TARI MELAYU SERDANG BERBASIS MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MIS MADINTUSSALAM Aswita, Suci; Purnomo, Tri Wahyu; Gandamana, Apiek; Afriadi, Putra; Aulia, Sri Mustika
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.3983

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Seni tari Melayu Serdang Kelas V MIs Madinatussalam. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experiment. Sampel penelitian ini menggunakan keseluruhan siswa kelas V, Populasi pada penelitian di kelas V dengan total keseluruhan siswa sebanyak 40 orang. Instrument penelitian menggunakan tes pretest dan posttest yang telah melalui Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Tingkat Kesukaran, Uji Daya Pembeda. Teknik analisis dilakukan melalui Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa diperoleh rata-rata pada kelas ekperimen setelah diberikan pelakuan yaitu 72,50 dan diperoleh nilai rata-rata pada kelas ekperimen sebelum diberikan perlakuan yaitu 62,50. Pada kelas kontrol nilai rata- rata setelah diberikan perlakuan 55,00 dan diperoleh nilai rata-rata sebelum diberikan perlakuan 40,00. Uji normalitas data post-test diketahui 0,183 > 0,05 pada kelas eksperimen dan 0,191 > 0,05 pada kelas kontrol, dapat dinyatakan kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas dilakukan dengan ketentuan nilai signifikansi > 0,05 bernilai 0,265 > 0,05 dinyatakan sampel pada kedua kelompok memiliki varians yang sama. Uji hipotesis dilakukan dengan ketentuan nilai signifikansi (2 tailed) < 0,05 artinya Ha diterima Ho ditolak. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2 tailed) < 0,001 < 0,05, membuktikan Ha diterima Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar pada pembelajaran tari melayu serdang pada kelas V MIs Madinatussalam.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AIR DRY CLAY DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS II MATERI EKSPLORASI BENTUK 3D SDN 030308 TIGALINGGA Batubara, Annisa Fitriana; Purnomo, Tri Wahyu; Mailani, Elvi; Afriadi, Putra; Aulia, Sri Mustika
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4210

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan media air dry clay terhadap peningkatan kreativitas siswa kelas II pada materi eksplorasi bentuk tiga dimensi (3D) di SD Negeri 030308 Tigalingga. Latar belakang masalah berasal dari rendahnya kreativitas siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh data PISA yang menunjukkan bahwa Indonesia memiliki hasil yang memprihatinkan terkait kreativitas siswa. Fenomena terkini menunjukkan bahwa banyak siswa di Indonesia, terutama di tingkat dasar masih terjebak dalam pola pembelajaran konvensional. Masalah lain yang dihadapi adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Hal ini mengakibatkan siswa kesulitan mengekspresikan ide dan imajinasi, dengan data observasi awal menunjukkan hanya 53,57% siswa yang tuntas dalam pembuatan karya seni, dan hasil karya cenderung monoton serta kurang inovatif. Tujuan penelitian adalah mengetahui apakah media air dry clay, yang mudah dibentuk tanpa pemanasan dan ramah untuk anak, dapat merangsang kreativitas melalui indikator seperti kelancaran, keluwesan, keaslian, dan elaborasi. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest, melibatkan 28 siswa sebagai sampel. Data dikumpul melalui observasi, wawancara, pretest dan posttest selama empat pertemuan, kemudian dianalisis dengan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji t berpasangan. Uji t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), sehingga hipotesis alternatif (H1) diterima, yaitu terdapat pengaruh positif penggunaan media air dry clay terhadap kreativitas siswa. Kesimpulan ini menegaskan bahwa media ini efektif menciptakan pembelajaran interaktif, serta memberikan manfaat bagi guru dalam mengembangkan kurikulum yang lebih inovatif.
Co-Authors Afriadi, Putra Apiek Gandamana Aswita, Suci Batubara, Annisa Fitriana ELVI MAILANI Hatmi, Edizal NURMAYANI NURMAYANI Pakpahan, Fahrul Idris Simorangkir, Haya Sovia Sri Mustika Aulia