Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia Jurnal Eduforia
Wayan Tamba
Universitas Pendidikan Mandalika
Humanities Computer Science & IT Education Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KORELASI ANTARA HARGA DIRI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA Wayan Tamba
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 3, No 1: April 2020
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v3i1.180

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi antara harga diri dengan kepercayaan diri siswa SMA Negeri 6 Mataram. Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 50 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah berupa kuesioner harga diri dan kepercayaan diri yang dikembangkan berdasarkan indikator dari masing-masing variabel penelitian. Analisis data menggunakan bantuan SPSS korelasi Bivariat Pearson. Bedasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa harga diri berkorelasi signifikan terhadap kepercayaan diri siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 6 Mataram.
PENGARUH KONSELING KELOMPOK TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SISWA DI SMA NEGERI 3 MATARAM Wayan Tamba
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 3, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v3i2.181

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok terhadap penyesuaian diri siswa kelas X di SMA Negeri 3 Mataram. Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan model one group pre-test and post-test design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 8 orang siswa dari dua kelas binaan yang dimana populasinya berjumlah 72 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah berupa kuesioner penyesuaian diri yang dikembangkan berdasarkan indikator variabel penelitian. Analisis data menggunakan uji t-tes. Bedasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok memiliki pengaruh di dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa kelas X di SMA Negeri 3 Mataram.
PENGARUH KONSELING KELOMPOK REALITA TERHADAP SELF ESTEEM SISWA DI SMA NEGERI 6 MATARAM Wayan Tamba
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.182

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konseling realita terhadap self-esteem siswa kelas XI di SMA Negeri 6 Mataram. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan model one group pre-test and post-test design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 6 orang siswa yang memiliki tingkat self-esteem rendah. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner self-esteem yang dikembangkan sendiri oleh peneliti. Analisis data menggunakan uji t-tes. Bedasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa konseling realita memiliki pengaruh di dalam meningkatkan self-esteem siswa yang rendah.
Pengaruh Konseling Humanistik Terhadap Sikap Membully Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sumbawa Besar Saskia Tristanty; Wayan Tamba; Jessica Festy Maharani
Jurnal Eduforia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): JUNI
Publisher : Masyarakat Cita Insani (YAMACITA) Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66957/rwmbsr56

Abstract

This study aims to determine the effect of humanistic counseling on the bullying attitudes of students in class XI IPA 3 at SMA Negeri 1 Sumbawa Besar. Bullying behavior in the school environment remains an issue affecting students' psychological, social, and academic aspects, necessitating a counseling approach capable of fostering individual awareness and responsibility. The study employs a quantitative approach with a pre-experimental, one-group pre-test/post-test design. The sample consisted of 10 students selected via purposive sampling. Data were collected using a bullying attitude questionnaire and analyzed using a t-test. The results show a calculated t-value of 6.443, which exceeds the t-table value of 2.262 at a significance level of 0.05. This indicates that humanistic counseling has a significant effect on reducing students' bullying attitudes. Thus, the humanistic approach can serve as an alternative guidance and counseling service to foster more positive social behavior within the school setting.
Co-Authors Jessica Festy Maharani Saskia Tristanty