Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Al-Abyadh Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Reni Amiliya
STAI Diniyah Pekanbaru
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Reni Amiliya; Siti Aminah
Al-Abyadh Vol 3 No 2 (2020): Edisi Desember
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI STAI DINIYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (476.244 KB)

Abstract

Pendidikan yang diperoleh anak sejak dini memiliki peran penting bagi perkembangan anak dimasa mendatang. Pelaksanaan pendidikan pada anak usia dini berbeda dengan pendidikan pada jenjang selanjutnya. Atas dasar inilah perlu model pembelajaran berbasis alam untuk diterapkan pada pendidikan anak usia dini untuk dapat mengembangkan seluruh potensi dan aspek perkembangan anak secara optimal. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini merupakan library research atau studi pustaka dengan mengeksplorasi dan menelaah beberapa jurnal, buku maupun dokumen yang terkait sebagai informasi atau sumber data yang relevan dengan penelitian. Ada tiga prinsip pembelajaran berbasis alam dan empat komponen-komponen pembentuk model pembelajaran berbasis alam yang perlu diterapkan guru dalam implementasi model pembelajaran berbasis alam bagi anak usia dini. Model pembelajaran berbasis alam merupakan sebuah model pembelajaran yang perlu diterapkan pada pendidikan anak usia dini karena dalam pelaksanaan pembelajarannya sesuai dengan cara belajar anak usia dini sehingga model pembelajaran berbasis alam ini dapat mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak.
DAMPAK PANDEMI COVID-19 PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Reni Amiliya; Febri Giantara
Al-Abyadh Vol 4 No 2 (2021): Edisi Desember
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI STAI DINIYAH PEKANBARU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-abyadh.v4i2.385

Abstract

Pandemi Covid-19 memberikan dampak yang begitu besar terhadap kehidupan manusia. Salah satu dampak Pandemi Covid-19 ialah penguncian dan penutupan semua aktivitas sosial disemua sektor mulai dari perusahaan hingga pada sektor pendidikan. Pada sektor pendidikan banyak terjadi penutupan layanan pendidikan pada awal pandemi sehingga pelaksanaan pendidikan dilakukan secara online dan di beberapa Negara menerapkan model pembelajaran blended-learning. Tujuan penelitian ini adalah memberikan gambaran secara jelas terkait dampak pandemi covid-19 pada Pendidikan Anak Usia Dini ditinjau dari berbagai perspektif. Metodologi pada penelitian ini Systematic Literature Review (SLR) untuk mendapatkan dan mengevaluasi berbagai literatur akademik yang tepat dan fokus pada topik tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pandemi Covid-19 berdampak pada pendidikan anak usia dini mulai dari anak, guru dan orang tua anak usia dini. Dampak dari Pandemi Covid-19 yang dirasakan pada seluruh elemen Pendidikan Anak Usia Dini ialah yang berkaitan dengan masalah psikologi.
Blended Learning: Kombinasi Belajar Untuk Anak Usia Dini di Tengah Pandemi Eva Eriani; Reni Amiliya
Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 01 (2020): Januari - Juni: Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (545.14 KB) | DOI: 10.46963/mash.v3i01.112

Abstract

Covid 19 pandemic hitting people arround world caused many changes in various aspects of life which one of them is education field. Government, teachers, families, and even students are required to be able to adapt to the situation. Breaking down the corona virus transmission, the government got deal with the rules of working and studying from home. Concerning the previous session of learning classically conducted, it seemed to be agreed that the rests are designed to be accessed online – which combination (offlne and online) was so called by blanded learning. That’s why the researcher put a high interest on whether it can effectively be applied at pandemic especially for Early Childhood Education. Data was collected through the questionnaires which are onlinely filled out by 30 teachers of 5 kindergartens who carried out blended learning. Data were then analyzed by using a trial scale, percentage formula and SPSS, 16 version. The results showed the effectiveness of the application of blended learning for early childhood when the pandemic was in the good category.
Pembelajaran Berbasis Alam untuk Kemampuan Problem Solving Anak Usia Dini Reni Amiliya; Anung Dryas M
Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 02 (2020): Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.778 KB) | DOI: 10.46963/mash.v3i02.158

Abstract

Problems always exist throughout human life, including early childhood. Early childhood are required to be able to solve each of their own problem properly. Currently there are still children who have not been able to solve the problems they face without the help of teachers or other adults. To overcome this problem, researchers proposes nature-based learning to develop children's problem solving abilities. This learning offers children as active learners who are free to play and explore so that they will gain their own experience and knowledge directly. The experience and knowledge gained is used by children to overcome the problems they encounter. The effectiveness of nature-based learning was evaluated by designing learning activities carried out by the quasi-experimental method for 36 children. Two variables: nature-based learning and problem solving abilities. The results showed that there was a significant increase in the problem solving ability of early childhood by 86.11%.
Urgensi Kebijakan Pendidikan Islam sebagai bagian dari Kebijakan Publik (Analisis Teoretis) Febri Giantara; Reni Amiliya
Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Vol 11, No 2 (2021): Madania
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jiik.v11i2.15773

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Metode ini untuk mendapatkan dan mengevaluasi berbagai literatur akademik yang tepat dan fokus pada topik tertentu dengan menghimpun data dari artikel-artikel yang berkaitan dengan Kebijakan Pendidikan Islam sebagai bagian dari Kebijakan Publik (Analisis Teoretis). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat urgensi Kebijakan Pendidikan Islam sebagai bagian dari Kebijakan Publik (Analisis Teoretis). Urgensi kebijakan Pendidikan Islam sebagai bagian dari kebijakan publik dipandang perlu dilakukan saat ini dimana sudah mulai tergerusnya nilai-nilai keislaman pada setiap kebijakan yang dikeluarkan oleh pemerintah terutama pada kebijakan Pendidikan. Pengambilan sebuah kebijakan publik yang berlandaskan pendidikan Islam akan mampu melahirkan sebuah kebijakan yang memberikan kemasalahatan untuk seluruh umat manusia dan lingkungan sekitar.
Pendampingan Mengatasi Kecanduan Gadget Pada Anak Perspektif Islam Reni Amiliya; Febri Giantara; Kaminem Witanti; Safari Amami Susanti; Sulasmi Sulasmi; Widya Sastra Lena; Robingatun Hasanah; Desita Merry Chrityanti; Ulva Hidayatuh Rohma
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/jppm.v8i2.305

Abstract

Orang tua zaman sekarang pada umumnya memberikan gadget kepada anak mereka sejak usia dini. Berbagai macam alasan disampaikan oleh orang tua. Dimulai dari kesibukan karena banyaknya aktivitas yang harus dilakukan, agar anak diam, tidak mau direpotkan oleh keaktifan anak dan lain sebagainya. Pemberian gadget pada anak-anak sudah berada pada tahap yang mengkhawatirkan. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya anak yang kecanduan gadget. Pelatihan mengatasi kecanduan gadget atau ADIKSI pada anak sangat banyak dan mudah untuk diakses sekarang ini. Bisa dilakukan secara online atau pun offline. Tetapi belum banyak pendampingan terhadap ADIKSI gadget pada anak dari perspektif Islam. Pendampingan dan pelatihan pendampingan ADIKSI gadget pada anak berwawasan Islam yang dilaksanakan oleh Dosen dan Mahasiswa IAI Diniyyah Pekanbaru pada tanggal 01-10 Agustus 2022 dengan menggunakan pendekatan Service Learning. Kegiatan ini membuahkan motivasi dan minat orang tua dan wali siswa PAUD/PIAUD di Desa Suka Damai Kecamatan Singingi Hilir Kabupaten Kuansing-Riau untuk mengatasi ADIKSI pada anak secara Islami. Today's parents generally give gadgets to their children from an early age. Various reasons were given by parents. Starting from being busy because of the many activities that must be done, so that the child is quiet, does not want to be bothered by the child's activity, and so on. Giving gadgets to children is already at an alarming stage. This can be seen from the number of children who are addicted to gadgets. Training for overcoming gadget addiction or ADDICTION in children is numerous and easy to access nowadays. Can be done online or offline. But there hasn't been much assistance for gadget addiction in children from an Islamic perspective. Assistance and training on gadget addiction assistance for children with an Islamic perspective which was carried out by Lecturers and Students of IAI Diniyyah Pekanbaru on 01-10 August 2022 using the Service Learning approach. This activity resulted in the motivation and interest of parents and guardians of PAUD/PIAUD students in Suka Damai Village, Singingi Hilir District, Kuansing-Riau Regency to overcome ADIKSI in children in an Islamic way.
Co-Authors Anung Dryas M Desita Merry Chrityanti Eva Eriani Febri Giantara Kaminem Witanti Robingatun Hasanah Safari Amami Susanti Siti Aminah Sulasmi Sulasmi Ulva Hidayatuh Rohma Widya Sastra Lena