Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

p-Index From 2020 - 2025

0.778

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Darma Agung JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN

Jelita Panjaitan

Unknown Affiliation

Author-ID : 3538497

Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS Dede Parsaoran Damanik; Jelita Panjaitan; Ika Trisni Simangunsong
Jurnal Darma Agung Vol 28 No 1 (2020): APRIL 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

This study aims at determining the significant influence of the NHT (Numbered Head Together) Cooperative Learning Model assisted by Mind Mapping on physics learning outcomes in the dynamic electric subject matter of class XII semester I students of SMK YAPIM TARUNA Sei Rotan. This type of research is a quasi experiment. The population in this study is all students of class XII SMK IAP YAPIM TARUNA. Sampling was done by cluster random sampling technique, then obtained class XII-1 = 35 people as an experimental class taught using the NHT (Numbered Head Together) Cooperative Learning model assisted by Mind Mapping and class XII-2 = 35 people as control classes taught by the Direct Learning model. This research instrument consisted of 25 multiple choice questions with 5 options (a, b, c, d, and e) which had previously been tested to determine the validity, reliability, level of difficulty and distinguishing power of the test. From the results of the study, an average value of experimental class pretest of 32.18 with a standard deviation of 9.49 and an average value of pretest of 31.18 with a standard deviation of 10.96 was obtained. From the results of the two-party t test obtained t count = 0.49 and t table = 1.99, because t count ˂ t table (0.49 <1.99) this shows that the initial ability of the two classes is the same. Then a different treatment was given. After the learning ended, posttest was done with the average value of the experimental class 73.18 with a standard deviation of 10.37 and the average value of the Control class 56.54 with a standard deviation of 11.94. The results of one-party t test obtained the price of tcount = 7.44 and ttable = 1.67 at the significant level α = 0.05 and dk = 86, because tcount ˃ ttable (7.44 ˃ 1.67), this shows that there is a significant influence significant NHT (Numbered Head Together) Cooperative learning model aided by Mind Mapping on physics learning outcomes on the subject matter of Dynamic Electricity

PENINGKATAN PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING IKA TRISNI SIMANGUNSONG; Dede Parsaoran Damanik; Jelita Panjaitan
Jurnal Darma Agung Vol 28 No 1 (2020): APRIL 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

This study aims at determining the students' conceptual knowledge improvement in using the Problem Based Learning model. This study is quasi-experimental with the design of the pretest-posttest group, in which the population is the tenth grade students of Yapim Taruna High School. The instrument in this study is in the form of essays that had been tested for validity, reliability, level of difficulty and different power. The results of this study show an improvement of students' conceptual knowledge in the experimental class by using a model of problem based learning is better than the control class

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGUKURANDI KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 HILIDUHO T.P 2020/2021 Jelita Panjaitan
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 4 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan Model Problem based learning Terhadap Hasil Belajar siswa Pada Materi Pengukuran Siswa Kelas X Semester 1 SMA Negeri 1 Hiliduho T.P 2020/2021. Jenis penelitian ini bersifat quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Semester I SMA Negeri 1 Hiliduho T.P 2020/2021.yang terdiri dari dua kelas yang berjumlah 60 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil dari seluruh populasi (total sampling) yang kelas X1 sebagai kelas Eksperimen yang diajar dengan menggunakan model PBL dan kelas X2 sebagai kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung dan masing-masing kelas berjumlah 30 orang. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan tes pilihan berganda dengan jumlah soal 12 dan 5 option (a, b, c, d, e) yang telah diuji validitas, realibilitas,tingkat kesukaran dan daya beda. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen dan berdistribusi normal. Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 41,37 dengan standar deviasi 9,90 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 42,48. Dengan standar deviasi 11,44 Dari hasil uji t dua pihak diperoleh thiung = 0,4041dan ttabel = 2,002 karena thitung < ttabel (0,4041 < 2,002), maka Ha diterima dengan kata lain bahwa kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen sama dengan kemampuan siswa pada kelas kontrol pada materi pengukuran.Kemudian setelah dilakukan perlakuan yang berbeda yaitu pada kelas eksperimen diajar dengan menggunakan model PBL dan kelas kontrol diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung diperoleh nilai rata-rata postest kelas eksperimen adalah 85,80 dengan standar deviasi 14,03 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 76,90 dengan standar deviasi 10,42. Dari hasil uji t satu pihak diperoleh thitung = 2.802 dan ttabel 1,671 pada taraf signifikan 0,05 dan dk = 58, karena thitung > ttabel (2,802 > 1,671). Hal ini menunjukkan ada pengaruh yang signifikan penggunaan model problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi pengukuran dikelas X semester I SMA Negeri 1 Hiliduho T.P. 2020/2021.

HUBUNGAN PROFESIONAL GURU DI ABAD 21 DENGAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS XII MIPA 1 SMA SWASTA MULIA PRATAMA MEDAN Manahan Manullang; Murni Naiborhu; Kurniawan Giawa; Jelita Panjaitan
JURNAL DARMA AGUNG Vol 29 No 2 (2021): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v29i2.3162

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Signifikan Antara Profesionalisme Guru Di Abad 21 Dengan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas XII MIPA 1 SMA Mulia Pratama Medan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII MIPA 1 SMA Mulia Pratama Medan. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik Sampling Jenuh. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket yang berjumlah 21 item yang masing masing terdiri dari 4 option yang sebelumnya telah diuji ke luar sampel untuk mengetahui validitas dan reliabilitas. Hasil uji normalitas data variabel profesional guru (X) berdistribusi normal diperoleh nilai Xh2 < Xt2 (4,2833 < 37,65) dan variabel hasil belajar PKn (Y) berdistribusi normal diperoleh nilai Xh2 < Xt2 (4,7166 < 37,65). Hitungan uji linearitas data Profesional Guru dengan Hasil Belajar PKn adalah linear dengan persamaan Y = 63,26572 + 0,305711 X digunakan dengan Fh > Ft = (5,4536 > 4,28), Hasil uji kecenderungan Profesional Guru (X) cenderung sedang (28%). Hasil uji kecenderungan Hasil Belajar PKn (Y) cenderung baik (36%). Dengan hasil uji korelasi (X) dan (Y) diperoleh rhitung = 2,335 digunakan dengan r pada taraf signifikan 5% dengan N = 25.

Co-Authors Dede Parsaoran Damanik Dede Parsaoran Damanik Ika Trisni Simangunsong Kurniawan Giawa Manahan Manullang Murni Naiborhu

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search