Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.837
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Journal on Education Jurnal Darma Agung Journal of Natural Sciences Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN PKM Maju UDA JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN
Damanik, Dede Parsaoran
Universitas Darma Agung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
ANALYZE CRITICAL THINKING SKILLS AND SCIENTIFIC ATTITUDE IN PHYSICS LEARNING USED INQUIRY TRAINING AND DIRECT INSTRUCTION LEARNING MODEL Dede Parsaoran Damanik; Nurdin Bukit
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 2, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22611/jpf.v2i1.4333

Abstract

This study was aimed to determine the differences: (1) the difference of critical thinking skills of students' that using Inquiry Training and Direct Instruction. (2) The difference of critical thinking skills among students who at high scientific attitude and students who at low scientific attitude. (3) To see if there is interaction between inquiry learning model of the scientific attitude students' to increase the ability to critical thinking. This is a quasi experimental research. Which students of private junior high school Two Raya Kahean District Simalungun. Population choose random sample of each class. Instrument used consisted of: (1) test the scientific attitude of students through a questionnaire with 25 statements questionnaire number (2) test the critical thinking skills in the form of descriptions by 9 questions. The data were analyzed according to ANAVA. It showed that: (1) There are differences in students' critical thinking of skills achievement Inquiry Training model and Direct Instruction model, (2) there was a difference of students' critical thinking in scientific attitude at high is better than who thought there is a difference of students' critical thinking in scientific attitude at low. (3) There was no interaction between Inquiry Training model and Direct Instruction with the scientific attitude students' to increase student’s critical thinking of skills.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS Dede Parsaoran Damanik; Jelita Panjaitan; Ika Trisni Simangunsong
Jurnal Darma Agung Vol 28 No 1 (2020): APRIL 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (350.503 KB) | DOI: 10.46930/ojsuda.v28i1.467

Abstract

This study aims at determining the significant influence of the NHT (Numbered Head Together) Cooperative Learning Model assisted by Mind Mapping on physics learning outcomes in the dynamic electric subject matter of class XII semester I students of SMK YAPIM TARUNA Sei Rotan. This type of research is a quasi experiment. The population in this study is all students of class XII SMK IAP YAPIM TARUNA. Sampling was done by cluster random sampling technique, then obtained class XII-1 = 35 people as an experimental class taught using the NHT (Numbered Head Together) Cooperative Learning model assisted by Mind Mapping and class XII-2 = 35 people as control classes taught by the Direct Learning model. This research instrument consisted of 25 multiple choice questions with 5 options (a, b, c, d, and e) which had previously been tested to determine the validity, reliability, level of difficulty and distinguishing power of the test. From the results of the study, an average value of experimental class pretest of 32.18 with a standard deviation of 9.49 and an average value of pretest of 31.18 with a standard deviation of 10.96 was obtained. From the results of the two-party t test obtained t count = 0.49 and t table = 1.99, because t count ˂ t table (0.49 <1.99) this shows that the initial ability of the two classes is the same. Then a different treatment was given. After the learning ended, posttest was done with the average value of the experimental class 73.18 with a standard deviation of 10.37 and the average value of the Control class 56.54 with a standard deviation of 11.94. The results of one-party t test obtained the price of tcount = 7.44 and ttable = 1.67 at the significant level α = 0.05 and dk = 86, because tcount ˃ ttable (7.44 ˃ 1.67), this shows that there is a significant influence significant NHT (Numbered Head Together) Cooperative learning model aided by Mind Mapping on physics learning outcomes on the subject matter of Dynamic Electricity
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTUAN EKSPERIMEN TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS Jelita Panjaitan; Ika Trisni Simangunsong; Dede Parsaoran Damanik; Alpianis Hulu
Jurnal Darma Agung Vol 28 No 1 (2020): APRIL 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (896.565 KB) | DOI: 10.46930/ojsuda.v28i1.460

Abstract

ABSTRACT This study aims at determining the significant effect of Team Assisted Individualization learning model with experimental assistance on science process skills on the subject matter of measurement in class X semester I of the Belawan Conscience High School Academic Year 2019/2020. This type of research is a quasi-experimental study to determine whether there is any influence or consequences of something caused by the subject, that is students. The population of this study is all students of class X semester I of SMA Belawan Conscience consisting of 4 classes. Class X-1 is as an Experiment class amounted to 25 people who were taught with the Team Assisted Individualization learning model assisted with experiments and Class X-3 as a control class amounted to 25 people who were taught by direct learning. The instruments in this study amounted to 8 items in the form of essays that have been tested for validity, reliability, difficulty level, and different power. From the results of the study, it was obtained that the sample came from a homogeneous population and was normally distributed. The research results obtained an average value of experimental pretest lower than the average value of the control class pretest. From the results of the two-party t test obtained t count < t table shows that the initial ability of the two classes is the same. Then given a different treatment and then held a post-test. After being tested, the average Team Assisted Individualization score is higher than the average value of Direct Instruction. The results of one-party t test results obtained t count > t table, this shows that there is a significant influence/effect on the use of the Team Assisted Individualization learning model assisted with experiments on science process skills in the subject matter of measurement in class X semester I of SMA Nurani Belawan Academic Year 2019/2020.
PENINGKATAN PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING IKA TRISNI SIMANGUNSONG; Dede Parsaoran Damanik; Jelita Panjaitan
Jurnal Darma Agung Vol 28 No 1 (2020): APRIL 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.717 KB) | DOI: 10.46930/ojsuda.v28i1.466

Abstract

This study aims at determining the students' conceptual knowledge improvement in using the Problem Based Learning model. This study is quasi-experimental with the design of the pretest-posttest group, in which the population is the tenth grade students of Yapim Taruna High School. The instrument in this study is in the form of essays that had been tested for validity, reliability, level of difficulty and different power. The results of this study show an improvement of students' conceptual knowledge in the experimental class by using a model of problem based learning is better than the control class
PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS Dede Parsaoran Damanik
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 23, No 2 (2017)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (510.072 KB) | DOI: 10.24114/jpbp.v23i2.10010

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan model Quantum Teaching tehadap hasil belajar fisika pada materi pokok listrik dinamis. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian two group pretes-postes. Populasi dalam  penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Kebangsaan Medan T.P. 2016/2017 yang terdiri dari 3 kelas dengan jumah 103 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, dimana siswa kelas X-1 dengan jumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen yang diajar dengan Model Quantum Teaching dan siswa kelas X-2 dengan jumlah 33.siswa yang diajar dengan Model pembelajaran langsung. Hasil penelitian untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahawa data berdidstribusi normal dan homogen. Untuk uji kesamaan rata-rata pretes didapat memiliki kemampuan awal yang sama, dengan menggunakan uji t dua pihak. Kemudian diberi perlakuan untuk kelas eksperimen yang diajar dengan model Quantum teaching dan di kelas kontrol dengan model pembelajaran langsung dengan hasil nilai rata-rata postes untuk kelas eksperimen diperoleh 72 dengan standar deviasi 9,161 dan nilai rata-rata post-tes untuk kelas kontrol diperoleh 66,424 dengan standar deviasi 8,302. Dari hasil uji t satu pihak dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan  penggunaan model quantum teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok listrik dinamis siswa kelas X Semester II SMA Kebangsaan Medan
Problem Based Learning untuk Meningkatan Kreativitas Mahasiswa Berbasis Literasi Digital Ika Trisni Simangunsong; Deo Demonta Panggabean; Dede Parsaoran Damanik
Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i2.1143

Abstract

Problem based learning is a model of learning that can be increased student creativity. This research is a classroom action research (CAR). Based on the results of research, it as found that 44% were in the reached category, while in cycle 2 there were 66% of students in the reached category. It was showed an increase the creativity of student in digital literacy through the application of PBL UDA FKIP’s student
PELATIHAN MEDIA BELAJAR BERBASIS TEKNOLOGI BAGI SISWA SEKOLAH DASAR (SD) Alimin Purba; Rameyanti Tampubolon; Dede Parsaoran Damanik; Manahan Manullang; Marioga Pardede
PKM Maju UDA Vol 3 No 1 (2022): Edisi Bulan APRIL
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung (UDA) Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (599.867 KB) | DOI: 10.46930/pkmmajuuda.v3i1.1620

Abstract

Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting untuk menjamin perkembangan dan kelangsungan kehidupan bangsa karena pendidikan merupakan suatu proses dalam usaha membentuk manusia yang cerdas dan terampil. Namun, kegiatan belajar mengajar pada saat ini masih saja kurang mengaktifkan siswa dalam kegiatan pembelajaran, apalagi mulai masa pandemi covid 19 hingga sekarang pembelajara di sekolah masih ada yang belum terlaksana dengan baik artinya belum mengaktifkan pembelajaran diluar kelas. Hal ini sangat berdampak pada hasil belajar siswa, motivasi belajar siswa bahkan tingkat kesetresan siswa dan orang tua siswa dalam belajar daring (dalam jaringan). Tingkat kesetresan ini memicu akibat pemahaman guru, orang tua bahkan anak tidak mampu mengunakan media pembelajaran yang berbasis teknologi, istilah orang bijak berkata “JANGANKAN MENGGUNAKAN, MEMILIKI PUN BELUM”. Ini lah salah satu faktor yang sangat mempengaruhi tingkat kesetresan belajar dalam jaringan berbasis teknologi zaman sekarang ini. Kondisi ini memaksa seluruh siswa dan guru memasuki pembelajaran abad 21 YANG menuntut sekolah untuk merubah pendekatan pembelajaran berpusat pada peserta didik serta harus memiliki 4 kecakapan yaitu kecakapan komunikasi, kolaborasi, berpikir kritis, dan kecakapan memecahkan masalah. Solusi yang diberikan mengadakan bimbingan belajar mengenal dan menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran bagi siswa SD dikelurahan Batang Beruh Sidikalang Dairi.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR KELAS X SEMESTER II DI SMA BUDI MURNI 2 MEDAN T.P. 2018/2019 Dede Parsaoran Damanik
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 3 No 1 (2020): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (535.647 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor kelas X semester II di SMA Budi Murni 2 Medan T.P 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Budi Murni 2 Medan yang terdiri dari enam kelas paralel berjumlah 240 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil secara cluster random sampling yaitu kelas XE sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 40 orang dan kelas XF sebagai kelas kontrol yang berjumlah 40 orang. Instrumen penelitian ini menggunakan tes pilihan berganda dengan jumlah soal 20 item yang terdiri dari 5 option yang sebelumnya telah diujicobakan untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen dan berdistribusi normal. Nilai rata-rata pretes untuk kelas eksperimen adalah 43,37 dengan standar deviasi 9,65 dan nilai rata-rata pretes untuk kelas kontrol adalah 44,67 dengan standar deviasi 10,8. Dari uji beda nilai pretes kedua kelas diperoleh thitung = 0,052 dan t­tabel = 1,994. Karena thitung < ttabel, ini menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelas sama. Kemudian diberi perlakuan yang berbeda yaitu untuk kelas ekperimen diajar dengan strategi pembelajaran inkuiri dan untuk kelas kontrol diajar dengan strategi pembelajaran lansung. Setelah pembelajaran selesai diberi postes sehingga diperoleh nilai rata-rata postes untuk kelas eksperimen adalah 81,87 dengan standar deviasi 10,7 dan untuk kelas kontrol nilai rata-rata postes adalah 66,25 dengan standar deviasi 9,98. Dari hasil uji t satu pihak diperoleh harga thitung = 6,76 pada taraf signifikan α = 0,05 dan harga ttabel = 1,667, maka thitung > ttabel yaitu 6,67 > 1,667. Hal ini menunjukkan ada pengaruh yang signifikan strategi pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor kelas X semester II di SMA Budi Murni 2 Medan T.P 2018/2019.
KORELASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KREATIVITAS MAHASISWA FKIP UDA IKA TRISNI SIMANGUNSONG; Dede Parsaoran Damanik; Nani Sri Rezeki
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 5 No 1 (2022): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.556 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adaya hubungan yang signifikan antara media pembelajaran dengan kreativitas mahasiswa FKIP UDA. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh mahasiswa FKIP UDA T.A 2021/2022. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket penilaian terhadap karya mahasiswa. Data hasil uji linearitas media pembelajaran berdistribusi normal dengan hasil < (26,43< 67,50). Berdasarkan hasil analisis koefisien korelasi di peroleh rhitung (0,448). Dengan mengonsultasikan rtabel pada taraf signifikan 5%, adalah 0,297. Maka nilai dari rhitung (0,448) > rtabel (0,297), dapat dinyatakan ada hubungan yang signifikan antara media pembelajaran dengan kreativitas mahasiswa FKIP UDA.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADA HASIL BELAJA SISWA PADA MATERI POKOK ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE KELAS XI SMA SWASTA GAJAH MADA MEDAN TIMUR SEMESTER I T.P 2020/2021 Dede Parsaoran Damanik
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 4 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.453 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan Model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok elastisitas dan hukum hooke di kelas XI Semester I SMA Swasta Gajah Mada Medan T.P 2020. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X1 SMA Swasta Gajah Mada Medan, yang terdiri dari dua kelas dengan seluru jumlah siswa adalah 31 orang Pengambilan sampel dilakukan dengan acak kelas (cluster random sampling), dan yang menjadi sample dalam penelitian ini, yaitu kelas X1-1 sebagai kelas eksperimen yang diajar dengan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar, dan kelas X1-2 sebagai kelas kontrol yang diajar dengan model pembelajaran langsung. Instrumen penelitian adalah Pilihan ganda Tes 14 soal yang divalidkan oleh Dosen validator dan telah diuji cobakan di kelas XII untuk mengetahui Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Pembeda Soal. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 39,05 dan standar deviasinya 10,35 dan nilai rata-rata kelas kontrol 37,33 dan standar deviasinya 10,33 Berdasarkan uji homogenitas pretes diperoleh data Fhitung = 1,00 dan Ftabel = 2,48. Karena Fhitung 1,00 < Ftabel 2,48 maka data penelitian homogen. Kemudian uji homogenitas postes diperoleh data Fhitung = 1,03 dan Ftabel = 2,48. Karena Fhitung 1,03 < Ftabel 2,48 maka data penelitian homogen. Selanjutnya hasil uji statistik (Uji t dua pihak) diperoleh thitung < ttabel (0,45 < 2,05), maka hal ini menunjukan bahwa kemampuan awal kedua kelas adalah sama. kemudian dilakukan uji statistik (Uji t satu pihak) di peroleh hasil thitung 4,26 dan ttabel = 1,70), karena thitung > ttabel hal ini menunjukan ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok elastisitas dan hukum hooke di kelas XI Semester I SMA Swasta Gajah Mada Medan T.P 2020/2021.
Co-Authors Alimin Purba Alpianis Hulu Alvin Zonatan Sagala Aruan, Rita Vinolia Deo Demonta Panggabean Hari N Siboro Ika Trisni Simangunsong Irwan Susanto Jelita Panjaitan Jelita Panjaitan Karuniawati Ndruru Manahan Manullang Marioga Pardede Minta Syukur Ndruru Nani Sri Rezeki Nurdin Bukit Purba, Andre Agachi Purba, Desmalia Ramayanti Tampubolon Rameyanti Tampubolon Rameyanti Tampubolon, Rameyanti Rezeki, Nani Sri Rosma Nabanban Sarmaida Sipahutar simangunsong, ita pratiwi Simbolon, Merta Sitorus, Helen Vanhurk Sriwati Ningsih Tafonao, Yurniwati Uskenat, Kristina Yeniati Zalukhu Zai, Marniati