Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan
Leny Radily Leny radily
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL Leny Radily Leny radily
E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol 2, No 2 (2013): E-Tech
Publisher : Kurikulum Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.912 KB) | DOI: 10.24036/et.v2i2.1402

Abstract

Penelitian  ini  berawal  dari  fenomena  di  sekolah  guru  sering menggunakan  metode  ceramah,  sehingga  siswa  pasif  dan  mengakibatkan rendahnya  hasil  belajar  pada  mata  pelajaran  TI&K.  Penelitian  ini  bertujuan untuk  melihat  pengaruh  dari  penggunaan  strategi  Active  Learning  Tipe Crossword Puzzle  terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TI&K di kelas VII SMP N 3 Batang Anai. Penelitian  ini  berbentuk  kuantitatif  dengan  pendekatan  quasy experiment. Populasi adalah siswa kelas VII yang berjumlah 334 orang yang terdiri  dari  9  kelas  dan  teknik  pengambilan  sampelnya  adalah  purposive sampling,  yaitu  kelas  VII9  sebagai  kelas  eksperimen  dan  VII4  sebagai  kelas kontrol  masing-masing  berjumlah  36  orang.  Teknik  pengumpulan  data adalah  tes  dan  alat  pengumpul  data  adalah  lembaran  tes  dan  lembaran jawaban siswa. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  penggunaan  strategi  Active Learning  Tipe  Crossword  Puzzle  berpengaruh  terhadap  hasil  belajar  siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di kelas VII9, nilai rata-rata  yang  diperoleh  kelompok  eksperimen  sebesar  79,5  dan  kelompok kontrol  72,2.  Kelompok  eksperimen  yang  belajar  dengan  Strategi  Active Learning  Tipe  Crossword  Puzzle  memperoleh  nilai  rata-rata  “lebih  tinggi” dibandingkan  dengan  kelompok  kontrol  yang  belajar  dengan  pembelajaran konvensional
Co-Authors