Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Inggris
Muhammad Hendra Rahim
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
TEACHING READING COMPREHENSION BY COMBINING PARTNER PREDICTION AND DOUBLE-ENTRY JOURNALSTRATEGIES AT SENIOR HIGH SCHOOL Rahim, Muhammad Hendra; Dewi, Rusmala
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Mahasiswa Bahasa Inggris Genap 2012-2013
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Proses belajarmengajarBahasaInggrisdiperlukanadanyasuatustrategipengajaran yang tepatdanefektif. Pengajaran yang tepatdanefektifsangatmembantusiswauntuklebihmeningkatkankemampuanmerekadidalambelajarBahasaInggris.KompetensisiswadidalambelajarBahasaInggristergantungpemahamanmerekaterhadapsuatubacaanbaikberupabuku, koran, majalahdanmateripembelajaran. PemahamansiswaterhadapBahasaInggristidakhanyaditingkatkanmelaluistrategipengajaran, tetapijugadiperlukansuatustrategi yang efektifdalammengevaluasikemampuansiswauntukmembacateks yang dibaca. DenganmenggunakanstrategikombinasiPartner Prediction and Double-Entry Journaldalammengevaluasikemampuanmembacasiswa, guru dapatmengetahuitingkat pemahamansiswaterhadapteks yang dibaca. Dalampenerapanaplikasipertama guru menerapkanPartner Predictionstrategyyaitusiswadibagiatastiga orang perkelompokdansalahsatusiswamembacabagiantekstertentudanselanjutnyasiswalainyamemprediksikelanjutandariteksyang akanterjadiselanjutnyadidalambagiantekstersebut.PadaDouble-Entry Journal strategydimanasiswamembuatsebuahkolom yang terbagiatasduabagian, yaitudikolomkirimerupakanhasil yang siswadapatdarikutipanatauygmerekakemukakanberdasakaninformasidarisebuahtekstersebutdandikolomkananmerupakansebuahreaksiataurespondariinformasi yang siswadapatkandariteks yang dipelajarisehinggasatuteksmemilikisudutpandang yang berbedadarisetiapanak.  
Co-Authors Laksono Trisnantoro