Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Alignment: Journal of Administration and Educational Management Jurnal Cahaya Mandalika
M. Ary Irawan
Administrasi Pendidikan, FIPP-Universitas Pendidikan Mandalika Mataram
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Kepala Sekolah Dalam Pemberdayaan Guru Dan Tenaga Kependidikan di SMAN 1 Narmada Hulmiati, M. Ary Irawan, dan Haromain
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jcm.v2i1.318

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi kepala sekolah dalam pemberdayaan guru dan tenaga kependidikan di SMAN 1 Narmada Tahun Pelajaran 2019/2020 yang beralamat di Desa Nyurlembang, Kecamatan Narmada, Kabupaten Lombok Barat, Provinsi NTB.Teknik pengumpulan data ini berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menujukan bahwa strategi kepala sekolah dalam pemberdayaan guru dan tenaga kependidikan di SMAN 1 Narmada yaitu, kepala sekolah menyusun perencanaan dengan baik, kepala sekolah menjadi tauladan, menjalin komunikasi yang baik, memantau pekerjaan setiap hari, meninjau struktur organisasi, mendorong pengembangan pribadi, dan mengevaluasi guru dan tenaga kependidikan. Faktor pendukung dan penghambat dalam pemberdayaan faktor pendukung seperti, sarana dan parasaran yang mendukung, finansial yang cukup, disiplin guru dan tenaga kependidikan yang sudah baik. Faktor penghambat dalam pemberdayaan yaitu ada di guru dan tenaga kependidikan sendiri, motivasi diri dalam hal pengetahun teknologi. Model yang diterapkan, mendelegasikan dan melibatkan guru dan tenaga kependidikan dalam kegiatan sekolah, membangun kepercayaan, mendelegasikan tugas penting, dan menghargai kemampuan, dan memberikan tugas yang jelas kepada guru dan tenaga kependidikan.
Manajemen Strategik Pendidikan Inklusif Sekolah Menegah Atas M. Ary Irawan; M. Rasyid Ridlo; Ahmad Muslim
Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT) Vol 5 No 1 (2022): Alignment:Journal of Administration and Educational Management
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/alignment.v5i1.3473

Abstract

The purpose of this study was to describe the planning, implementation, and strategic evaluation of high school inclusive education in Mataram City, West Nusa Tenggara (NTB) Province. The research method is qualitative, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Analysis of the internal data through three activities, namely data reduction, data display, and conclusion drawing or verification. The results of the study show, 1) Strategic planning, namely first, an analysis of the readiness of school stakeholders as providers of inclusive education. Second, the establishment of an inclusive education resource center. Third, the readiness of facilities and infrastructure; 2) Strategic implementation, namely First, Determine the input of human resources (educators, education staff, & students). Second, implementing a modified curriculum; (3) the strategic evaluation of inclusive education includes its aspects, namely input, process, and output which is carried out regularly and continuously. In conclusion, in general, the strategic management of high school inclusive education in Mataram City, West Nusa Tenggara (NTB) Province runs sustainably, as can be seen from the strategic planning, implementation, and evaluation carried out. Keywords: Strategic Management, Inclusive Education
Co-Authors Ahmad Muslim M. Rasyid Ridlo