Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi)
Musyrifah Musyrifah
Universitas Negeri Makassar
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER BERBASIS TEACHING FACTORY DI SMK Hasanah Nur; Muhammad Yahya; Musyrifah Musyrifah
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 9, No 1 (2024): April
Publisher : Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan (i) untuk menghasilkan model pembelajaran merakit komputer berbasis Teaching Factory yang dikembangkan di SMK, (ii) untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan model pembelajaran merakit komputer berbasis Teaching Factory di SMK, dan (iii) untuk menghasilkan model pembelajaran merakit komputer berbasis Teaching Factory yang valid, praktis dan efektif digunakan di SMK. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) yang menggunakan model pengembangan plomp yang terdiri dari lima fase, yaitu (1) Fase investigasi awal, (2) Fase desain, (3) Fase realisasi/konstruksi, (4) Fase tes, evaluasi dan revisi, (5) Fase uji lapangan/implementasi yang dilakukan terhadap siswa kelas X jurusan Teknik Komputer dan Jaringan. Instrumen pengumpulan data terdiri atas lembar observasi persiapan, lembar observasi proses, dan lembar penilaian hasil ujian praktik siswa. Model ini dinyatakan valid dengan nilai median 4.5 untuk setiap instrumen dan perangkat pembelajaran. Dari hasil observasi langsung, peneliti menyimpulkan model yang dihasilkan dikatakan praktis karena dalam proses pelaksaannya berjalan dengan baik. Model ini juga dikatakan efektif berdasarkan hasil ujian kompetensi terhadap 20 orang siswa yaitu nilai tertinggi (100), nilai terendah (77,08), dan nilai rata-rata (93,01) serta hasil FGD. Dengan demikian jelas bahwa model pembelajaran perakitan komputer berbasis Teaching Factory di SMK dapat digunakan pada Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan. 
Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Software Lecture Maker pada Mata Kuliah Dasar-dasar Pemrograman pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar Muhammad Ihsan; Musyrifah Musyrifah
JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) merancang dan membuat media pembelajaran dengan software lecture maker pada mata kuliah dasar-dasar pemrograman; (2) menghasilkan produk software pembelajaran lecture maker pada mata kuliah dasar pemrograman di Prodi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar yang layak untuk diterapkan sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (research and development) yang dilakukan di Prodi pendidikan Teknik Informatika dan Komputer UNM, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuensioner (angket). Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis dekskriptif kualitatif. Hasil Penelitian ini adalah sebuah produk media pembelajaran dengan software lecture maker, sedangkan tahapan rancangan pembuatan media pembelajaran yang dilakukan yaitu: (1) menetapkan mata pelajaran yang akan dikembangkan medianya; (2) melakukan penelitian pendahuluan; (3) pembuatan desain software ; (4) pengumpulan bahan; (5) mengembangkan bentuk produk; (6) validasi oleh ahli media dan ahli tes; (7) analsis; (8) revisi; (9) uji coba kelompok kecil; (10) uji coba kelompok besar; (11) produk akhir. Media pembelajaran dinyatakan layak berdasarkan uji kelayakan menurut ahli media pembelajaran dengan presentase total sebesar 86,6 %, hasil uji coba kelompok kecil dengan presentase total sebesar 87,87%, dan uji coba kelompok besar dengan presentase total sebesar 87,93%.
Co-Authors Muhammad Ihsan Muhammad Yahya Nur, Hasanah -