Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan EDU RILIGIA: Journal of Islamic and Religious Education Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Cemara Education and Science
Muhammad Abri Harahap
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETERAMPILAN PELAKSANAAN IBADAH POKOK BAHASAN PENGURUSAN JANAZAH DI MTs AL-MA’SHUM RANTAUPRAPAT LABUHANBATU Muhammad Abri Harahap
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 3 (2017): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.417 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i3.974

Abstract

Abstract: This Class Action Research is executed to utilize to improve study of maintenance of corpse lesson at IX grade (female) at MTs Al-Ma’shum Rantauprapat Labuhanbatu. This research is aimed to: (1) knowing learning outcomes on the subject maintenance of corpse before using method Drill. (2) knowing implementation learning on the subject maintenance of corpse after using method Drill. (3) knowing student learning outcomes on the subject maintenance of corpse after using method Drill. (4) Knowing improved skills students on the subject maintenance of corpse with using method Drill. (5) knowing evaluate the response of the students learning during the learning process with using method Drill on the subject maintenance of corpse. This research is executed on 09th of February till 15nd of May 2015. The Location of this research is at Mts Al-Ma’shum Rantauprapat Labuhanbatu city North Sumatera. The subyek of this research are the female students of IX year consist of 29 students. Action done in 3 (three) cycles. Each cycle consist of planning step, execuation of action and observation of reflection. Studying was designed with strategy study of direct instruction with method Drill. Data collecting pass by direct observation to educative participant activity parameter in study group with teachear guidance. Technique of written and practical test done to get data is make-up of result leran educative participant at cognate domain and psychomotoric. Enquette and interview used to collect data of educative participant response to strategy study of direct instruction which is applied.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETERAMPILAN PELAKSANAAN IBADAH POKOK BAHASAN PENGURUSAN JANAZAH DI MTs AL-MA’SHUM RANTAUPRAPAT LABUHANBATU Muhammad Abri Harahap
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 3 (2017): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.417 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i3.974

Abstract

Abstract: This Class Action Research is executed to utilize to improve study of maintenance of corpse lesson at IX grade (female) at MTs Al-Ma’shum Rantauprapat Labuhanbatu. This research is aimed to: (1) knowing learning outcomes on the subject maintenance of corpse before using method Drill. (2) knowing implementation learning on the subject maintenance of corpse after using method Drill. (3) knowing student learning outcomes on the subject maintenance of corpse after using method Drill. (4) Knowing improved skills students on the subject maintenance of corpse with using method Drill. (5) knowing evaluate the response of the students learning during the learning process with using method Drill on the subject maintenance of corpse. This research is executed on 09th of February till 15nd of May 2015. The Location of this research is at Mts Al-Ma’shum Rantauprapat Labuhanbatu city North Sumatera. The subyek of this research are the female students of IX year consist of 29 students. Action done in 3 (three) cycles. Each cycle consist of planning step, execuation of action and observation of reflection. Studying was designed with strategy study of direct instruction with method Drill. Data collecting pass by direct observation to educative participant activity parameter in study group with teachear guidance. Technique of written and practical test done to get data is make-up of result leran educative participant at cognate domain and psychomotoric. Enquette and interview used to collect data of educative participant response to strategy study of direct instruction which is applied.
KHAZANAH KITAB KUNING, MEMBANGUN SEBUAH APRESIASI KRITIS Muhammad Abri Harahap
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 8 No. 1 (2024): Vol VIII. Edisi I
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/tbq.v8i1.201

Abstract

Kitab kuning adalah tradisi Islam yang harus dipelihara, artikel ini mendiskusikan bagaimana seharusnya kitab kuning menjadi landsasan dalam pendidikan karakter nasional kedua bagaimana tokoh-tokoh kitab kuning nusantara dapat menjadi idola generasi muda untuk melanjutkan perjuangan mereka. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa kitab kuning dalam apresiasi kritis seharusnya kitab kuning dapat menjadi rujukan dalam pengembangan pendidikan nasional termasuk dalam pembentukan karakter. Penelitian Syaifullah yusuf dan Imawan mengkaji tentang kitab kuning dan pembentukan karakter religius Muslim Indonesia. Yusuf dan Imawan melakukan kajian lapangan tentang nilai-nilai karakter religius dalam kitab kuning bagaimana kitab kuning dapat menjadi landasan dalam pembentukan karakter muslim di Indonesia melalui pembelajaran kitab kuning. Misalnya kitab kuning Ta’lim al-Muta’allim berpengaruh dalam pembentukan nilai-nilai karakter religius muslim Indonesia. Nilai-nilai karater tersebut antara lain; (1) menjaga ilmu, (2) menghormati guru dan teman, (3) memuliakan kitab, rajin belajar dan beribadah, (4) menghindarkan sifat sombong dan merendahkan orang lain, (5) sabar dalam belajar dan diskusi, (6) integritas (menjunjung tinggi nilai kejujuran), dan (7) bertanggungjawab. Kemudian bagaimana melanjutkan tradisi keislaman dalam penulisan kitab dapat dipelihara oleh generasi selanjutnya, mengutip laporan penelitian Zaini Dahlan tentang apresiasi kritisnya terhadap kitab kuning. Dengan mengemukakan tiga contoh pada abad ke-20 yang menulis Kitab Kuning. Yaitu Ahmad Khatib Minangkabau dan Kyai Mahfuz Termas (w. 1919-20), dan tokoh ketiga adalah Muhammad Hasyim Asy ̒ari (1287-1366/1870-1947). Beliau adalah tokoh pendiri Nahdhatul Ulama yang mengelola sejumlah besar pesantren. Ketiga tokoh tersebut adalah tokoh dalam karya kitab kuning di Nusantara yang menajadi contoh generasi berikutnya.
PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SDN 20 RANTAU UTARA Putri Elly Rosintan Siregar; Sahbuki Ritonga; Muhammad Abri Harahap
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 1 (2025): Vol III. Edisi I Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v3i1.158

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mencari data atau membuktikan signifikansi pengaruhbimbingan orang tua terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VI di SDN 20 Rantau Utara. Penelitian inimenggunakan metode kuantitatif dengan desain kausalitas. Penelitian ini dilakukan di SDN 20 Rantau Utaradengan sampel sebanyak 62 orang. Pengambilan data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakaninstrument berupa angket bimbingan orang tua dan motivasi belajar dengan skala yang digunakan ialah skalalikert. hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antarabimbingan orang tua terhadap motivasi belajar peseta didik SDN 20 Rantau Utara. dengan nilai (????ℎ???????????????????? = 3, 305;sig. 0,001 > 0.05). mendapatkan hasil nilai rata rata dari motivasi belajar sebesar 27, 24 dan hasil rata rata daribimbingan orang tua 27, 13. Bagi orang tua peserta didik, agar lebih memperhatikan perkembangan peserta didikmulai dari perasaan dan permasalahan yang sedang dialami peserta didik dengan cara menyediakan lebih banyakwaktu untuk mendampingi dan membimbing peserta didik.
Co-Authors Putri Elly Rosintan Siregar Sahbuki Ritonga