Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Teorema: Teori dan Riset Matematika Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Scolae: Journal of Pedagogy
Wahyuni H Mailili
Universitas Alkhairaat Palu
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PKM Pengembangan Karya Inovatif Bentuk Alat Peraga untuk Meningkatkan Profesionalisme Kelompok Kerja Guru Rafiq Badjeber; Wahyuni H Mailili
MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2020): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/matappa.v3i1.565

Abstract

The purpose of this community service activity is in the form of workshops and training to develop innovative works in the form of elementary school teaching aids. The steps for implementing the community partnership program are 1) The stage of preparing and developing training materials; 2) The training phase; 3) The stage of mentoring and practice of KTI 4) The stage of mentoring practice of  making teaching aids for elementary school. Service methods used include lecture, discussion and practice methods. The  results of the implementation of the service training shows an increase in the ability of teachers in developing knowledge, comprehension, professionalism and creativity in designing teaching aids as a medium for learning mathematics in elementary schools
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA (EKSPERIMEN SEMU PADA KELAS X SMA NEGERI DI KOTA PALU) Wahyuni H. Mailili
MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Vol 4, No 1 (2016): MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/mp.v4i1.312

Abstract

This research is a quasi experiment research which aims to examine whether learning model and cognitive style influence the mathematics learning outcomes of class X students at SMAN (public senior high school) in Palu in academic year of 2013/2014 which are from 4 SMAN with accreditation level “A”. the selection of sample was conducted by using simple random sampling technique. The samples chosen were two SMAN in Palu namely, SMAN 1 Palu at class Xa and SMAN 3 Palu at class X1 with 30 students from each class. There were two variables of the research (1) the independent variables consisted of learning model and cognitive style of students and (2) dependent variable which was mathematics learning outcomes of students. The intended learning model was individual learning model, small group , and conventional model; whereas, the intended cognitive style were field independent cognitive (FI) and field dependent cognitive (FD). The instruments used were test of GEFT cognitive style and test of Math learning outcomes. Data obtained were analyzed using descriptive statistics analysis and inferential statistics analysis using two-way Anova variant. The results of the study indicate that Math learning outcomes of class X student at SMA in Palu is influence by learning model and cognitive style of students. The conclusion of the research is the use of learning model which is appropriate to the students cognitive styles can improve Math learning outcomes of students. Key words: Learning Model, Cognitive Style and mathematics learning outcomes
PENGGUNAAN ALAT PERAGA MISTAR BILANGAN BULAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SDN 8 LABUAN PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT Lisman Lisman; Wahyuni H Mailili
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2019): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.846 KB) | DOI: 10.31970/gurutua.v2i2.37

Abstract

The purpose of this study is to describe the use of the integer crossbar in improving the learning outcomes of Grade VI students of SDN 8 Labuan on the addition and subtraction of integers. This type of research refers to classroom action research (CAR) with a qualitative approach. The design of this study uses the Kemmis and Mc.Taggart model which consists of: 1) planning 2) implementing actions 3) observation and 4) reflection. Data collection techniques used were the provision of tests, interviews, observations and field notes. The instrument used was a test in the form of description. Data collection is done through three stages: (1) reducing data, (2) presenting data, and (3) drawing conclusions.The results showed that the student activities and teacher activities in learning activities in the first cycle reached the Good category and the second cycle was very good. The results of the analysis of the end of the first cycle test results obtained the percentage of the average value with the absorption of students reached 74.11% and classical learning completeness reached a percentage of 77.78% of 18 students. While the final test analysis cycle IIincreased according to the results of observations of student and teacher activities, the average percentage of students' absorption rate reached 80.22% with classical learning completeness reaching the target percentage of 100% from 18 students. This has shown there is an increase in the learning outcomes of students of class VI SDN 8 Labuan on the material addition and subtraction of integers by the use of crossbar numbers
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 SIGI Silfitrah Silfitrah; Wahyuni H Mailili
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3 No 1 (2020): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.723 KB) | DOI: 10.31970/gurutua.v3i1.39

Abstract

This study aims to determine the effect of learning interest and learning motivation on students' cognitive learning outcomes in set material in Sigi 4 Public Middle School. The type of research used is expost factod with a population of all seventh grade students of SMP Negeri 4 Sigi which were registered in the 2017/2018 school year with 248 students. Technic sampling that is simple random sampling so the sample size was106 students.The data collection methods are questionnaire, documentation, and test methods.Analysis of the data using the product moment correlation test then followed by multiple regression tests .The results obtained by double linear regression were Y = 7.478 + 0.086 X₁ + 0.091X₂ . Based on the results of research and discussion of data analysis concluded that: (1) There is significant influence between interest in learning the learning outcomes of the mathematics class VII SMP Negeri 4 Sigi with
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS Septi Mauliana; Wahyuni H Mailili
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2021): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v4i2.75

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. Alkhairaat Kalukubula yang berjumlah 123 orang. Pada pengambilan sampel digunakan metode simple random sampling, dengan memilih kelas VIII C & Kelas VIII D dengan jumlah siswa 61 orang sebagai kelas eksperimen dan memilih kelas VIII A & Kelas VIII B dengan jumlah siswa 62 orang sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data digunakan adalah metode tes dan metode dokumentasi. Pengolahan data dimulai dengan uji normalitas data post-tes kelas eksperimen dan kelas kontrol, berdasarkan hasil perhitungan statistik diperoleh hasil post tes kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal, yaitu (0,200 > 0,05). Selanjutnya dilakukan uji hipotesis untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan terhadap hasil belajar matematika siswa dengan uji t-tes (uji pihak kanan). Berdasarka nilai . Dengan kriteria uji pihak kanan untuk dan . Dari hasil tersebut diperoleh , maka diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi relasi di kelas VIII MTs
Deskripsi Hasil Belajar Matematika Siswa Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent Wahyuni H Mailili
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.115 KB) | DOI: 10.24176/anargya.v1i1.2371

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa pada materi teorema phytagoras dengan gaya kognitif Field Dependent (FD) dan gaya kognitif Field Independent (Fl) di Mts.Alkhairaat Kalukubula. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan populasi seluruh siswa kelas VIII Mts Alkhairaat Kalukubula yang terdaftar pada tahun ajaran 2016/2017 sebanyak 104 siswa. Teknik pengambilan data yaitu random sampling dipilih 40 siswa gaya kognitif Field Dependent (FD) dan 40 siswa Field Independent (Fl). ). Data yang diperoleh di analisis menggunakan analisis statistik deskriptif dimaksudkan untuk mendeskripsikan karakteristik variabel penelitian dengan menggunakan skor tertinggi, skor terendah, rata-rata, standar deviasi, variansi dan tabel frekuensi persentase. Hasil belajar dengan gaya kognitif Field Dependent (FD) berada pada kategori sangat rendah diperoleh nilai rata-rata 49,40 dari skor ideal 100. Standar deviasi 16,17 dan Variansi 261,528. Sedangkan hasil dengan gaya kognitif Field Independent (Fl), berada pada kategori sedang diperoleh dengan nilai rata-rata 75,10 dari skor ideal 100. Standar deviasi 9,18 dan variansi 84,30. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa gaya kognitif Field Independent lebih tinggi dibandingkan dengan gaya kognitif Field Dependent dalam menyelesaiakan soal materi teorema phytagoras dengan kata lain gaya kognitif berkonstribusi pada hasil belajar matematika siswa.
Profil Pengetahuan Konseptual Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Gaya Kognitif Rafiq Badjeber; Wahyuni H Mailili
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.22 KB) | DOI: 10.24176/anargya.v2i1.3080

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengetahuan konseptual siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari gaya kognitif  field independent dan field dependent. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian sebanyak 8 orang siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Palu yang terdiri dari 4 siswa dengan gaya kognitif field independent dan 4 siswa dengan gaya kognitif field dependent. Teknik pengumpulan data meliputi tes dan wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif field independent mampu mengenali contoh dan noncontoh dari konsep; serta menafsirkan model, simbol, tanda atau istilah yang digunakan untuk mewakili konsep, namun tidak mampu memanipulasi ide-ide terkait dengan menggunakan berbagai macam representasi; dan mengidentifikasi prinsip-prinsip yang berkaitan. Sedangkan siswa dengan gaya kognitif field dependent hanya dapat mengenali contoh dan noncontoh dari konsep, tetapi tidak dapat menafsirkan model, simbol, tanda, atau istilah yang digunakan untuk mewakili  konsep; memanipulasi ide-ide terkait dengan menggunakan berbagai macam representasi; serta mengidentifikasi prinsip-prinsip yang berkaitan
IMPLEMENTASI GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN MATEMATIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Indah Suciati; Wahyuni H. Mailili; Hajerina Hajerina
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 7, No 1 (2022): Maret
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v7i1.5972

Abstract

Peserta didik dituntut untuk mampu berpikir kritis, analitis, logis, dan sistematis dalam menyelesaikan masalah matematika. Sehingga salah satu cara yang dapat digunakan peserta didik untuk mengasah dan meningkatkan kemampuan matematisnya melalui aplikasi Geogebra. Tujuan dari Systematic Literature Review ini ialah untuk memberikan deskripsi melalui analisis implementasi geogebra terhadap kemampuan matematis peserta didik dalam pembelajaran matematika melalui kajian literatur. Pengumpulan data dilakukan dengan cara mendokumentasikan dan meninjau 200 artikel yang terkait dengan penggunaan geogebra terhadap kemampuan matematis yang diterbitkan dalam kurun waktu 2014-2021 yang diterbitkan pada jurnal nasional maupun internasional yang dapat diakses dan diunduh pada database Google Scholar dan Perpusnas yang akhirnya digunakan sebanyak 43 literatur. Model interaktif dari Miles & Huberman digunakan dalam menganalisis data. Hasil penelitian memberikan informasi bahwa geogebra berpengaruh positif, efektif, dan lebih baik dalam meningkatkan kemampuan matematis peserta didik dalam proses pembelajaran matematika. Kemampuan matematis yang dapat ditingkatkan melalui aplikasi Geogebra antara lain: (1) kemampuan komunikasi matematis, (2) kemampuan pemahaman konsep matematis, (3) kemampuan penalaran matematis, (4) kemampuan pemecahan masalah matematis, dan (5) kemampuan koneksi matematis. Aplikasi Geogebra dapat pula dipadukan dengan berbagai model, pendekatan, dan teori belajar dalam pembelajaran matematika agar pembelajaran dapat lebih menyenangkan dan menarik bagi peserta didik.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBENTUK KARTU DOMINO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIA MTs ALKHAIRAAT KALUKUBULA PADA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN BULAT Wahyuni H. Mailili
Scolae: Journal of Pedagogy Vol 1 No 1 (2018): June
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Dampal Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (631.049 KB) | DOI: 10.56488/scolae.v1i1.15

Abstract

This study discusses the efforts to improve student learning outcomes of class VIIA MTs Alkhairaat Kalukubula on multiplication materials and division of integers. The purpose of this study is to describe the application of learning media in the form of domino card to improve student learning outcomes of class VIIA MTs alkhairaat Kalukubula on multiplication materials and division of integers. This type of research is a classroom action research using a qualitative approach. The design of this study refers to the Kemmis and Mc.Taggart model consisting of four components, namely 1) planning 2) implementation of action 3) observation and 4) reflection. Data collection techniques used are the provision of tests, interviews, observations and field notes. The instrument used is a test in the form of a description. Data collection is done in three stages, namely: (1) data reduction, (2) data presentation, and (3) drawing conclusions. The results showed, on student activity and teacher activity in learning activity in cycle I reached category of Good and cycle II very good, this can give impact to improvement result and process in learning mathematics. Result of final test analysis of cycle I obtained result of percentage of average value with student absorption reach 73,07% and classical learning completeness reach 75% percentage from 28 student. While in the final test analysis of cycle II has increased according to the observation of student and teacher activities, the percentage of the average value of absorption of students reached 84.78% with completeness of learning in a classical reach 100% percentage target of 28 students. This has shown that the application of learning media in the form of domino card can improve student learning result of grade VIIA MTs Alkhairaat Kalukubula on multiplication and distribution of integer.
Co-Authors Badjeber, Rafiq Hajerina Hajerina Lisman Lisman Septi Mauliana Silfitrah Silfitrah Suciati, Indah