Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Rani Astria Silvera Harahap
STAI Barumun Raya Sibuhuan
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
MEMBANGUN KECERDASAN ANAK MELALUI DONGENG Rani Astria Silvera Harahap
Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2019): Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (54.525 KB) | DOI: 10.25299/ge.2019.vol2(1).3302

Abstract

Storytelling or reading stories is one way to grow children's intelligence. Along with the development of the era of storytelling, it was considered an ancient way because it was crushed by the sophistication of modern technology, defeated by gadgets and television, which showed programs that did not necessarily have benefits. However, through fairy tales, children are invited to communicate and try to make an idea about solving a problem. In addition, by storytelling children will also be invited to think in a coherent manner, sharpen their verbal skills, develop children's imagination, and many more benefits. From a fairy tale read by both parents and teachers, there will be a lot of new vocabulary, new knowledge, and moral messages conveyed to children.
Penanaman Karakter Anak Usia Dini Melalui Metode Dongeng Mira Yanti Lubis; Rani Astria Silvera Harahap; Mancar Mancar
Tazkir : Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman Vol 6, No 1 (2020): 11 Articles, Pages 1 - 168
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/tazkir.v6i1.2721

Abstract

The purpose of this study is to find out if a fairy tale method affects the character planting in early childhood. The method used in this research is a type of qualitative study, the subject is a group of PAUD – A SIT Insan Robbani Sibuhuan District of Barumun, Padang Lawas Regency with a range of ages between 4-5 years and a total of 25 people Consists of 15 men and 10 women. The data collection techniques undertaken are by observation and interview methods. The results of the research obtained is through fairy tale methods applied by the teacher obtained very good results and very effective in the cultivation of early childhood characters. This is evident from the changing attitudes and behaviors of children that show a better and positive direction. This is, of course, supported by good examples and refrretion given by teachers to help and foster early childhood characters.
Implementasi Sistem Informasi Manajemen dalam Mendukung Proses Pembelajaran Daring pada Pendidikan Anak Usia Dini Rani Astria Silvera Harahap; Rahyana Hasibuan
Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2022): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Islam Tribakti Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/piaud.v2i2.2968

Abstract

In order to achieve the educational goals that are expected, teaching and learning activities in school institutions will be better if a school institution has an information system that can manage these learning activities. Management information system is a that can help a leader in the form of information in making decisions. Thus, the school institution can provide information with a variety of according to what is needed. Look at the current pandemic and development of information technology especially by educational institutions in early childhood education programs (PAUD), learning activities can take place remotely (online) via the internet assisted by parents. That way the learning that is done is more effective and efficient.
Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Bermain Rani Astria Silvera Harahap
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6601

Abstract

Rentang usia 0-6 tahun merupakan usia emas bagi seorang anak. Direntang usia ini anak tumbuh dan berkembang dengan pesat. Tingkat keingintahuan dan minat belajar anak juga sangat tinggi hal ini terlihat dari keingintahuan anak terhadap sesuatu hal, mereka selalu menanyakan apa yang mereka lihat dan apa yang mereka dengar. Mengingat pertumbuhan dan perkembangan anak begitu pesat dimasa ini maka segala potensi yang dimiliki anak harus ditumbuh-kembangkan salah satunya yaitu kreativitas anak. Cara mengembangkan kreativitas yang dimiliki anak salah satunya melalui bermain. Penelitian ini meruapakan penelitian kepustakaan (library research) dengan sumber data melalui buku, jurnal, artikel, maupun sumber lainnya yang dapat mendukung penelitian ini. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa bermain memberikan pengalaman bagi anak untuk mengembangkan pengetahuan yang mereka miliki selain itu, ide kreatif juga sering muncul pada saat anak sedang bermain. Karena bermain dapat merangsang imajinasi anak dan memberikan kesempatan kepada anak untuk mencoba berbagai idenya tanpa merasa takut karena dalam bermain anak mendapatkan kebebasan tanpa ada merasa takut salah. Kata Kunci: Kreativitas, Anak Usia Din, Bermain
Pengaruh Metode Diskusi Buzz Group Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1302 Hasahatan Nurhalimah Harahap; Rani Astria Silvera Harahap; Ismail Harahap
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.17124

Abstract

Ilmu Pengetahuan Sosial atau yang dikenal sebagai IPS adalah pembelajaran yang menganalisis, dan mempelajari masalah sosial dari berbagai aktivitas dalam kehidupan sosial. Namun, permasalahan yang ditemukan dilapangan hasil belajar IPS siswa rendah masih dibawah KKM, hal ini dikarenakan penggunaan metode pembelajaran yang digunakan tidak tepat yaitu dengan menggunakan metode ceramah. Adapun metode yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan mengembangkan pemikiran kritis serta komunikasi siswa dalam pembelajaran IPS adalah dengan menggunakan pembelajaran kelompok yaitu metode diskusi buzz group. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode diskusi buzz group terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri 1302 Hasahatan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Desain penelitian menggunakan pretets-postest design. Sampel penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 20 orang. Dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan tes tertulis, angket, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis menggunakan statistik dengan rumus t-test atau uji t. Dari hasil perhitungan berdasarkan hasil penelitian diperoleh thitung = 6,859 dibandingkan dengan ttabel= 2,100, maka thitung > ttabel (6,859 > 2,100). Hal ini berarti bahwa hipotesis diterima. Artinya, Terdapat pengaruh yang signifikan antara metode diskusi buzz group terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri 1302 Hasahatan.
Co-Authors Ismail Harahap Mancar Mancar Mira Yanti Lubis Nurhalimah Harahap Rahyana Hasibuan