Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Al Qisthas : Jurnal Hukum dan Politik SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS
Fandy Adpen Lazzavietamsi
Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Religion Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Civic Competence Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMA Negeri 2 Sungai Penuh Rafzan Rafzan; Fandy Adpen Lazzavietamsi; Ahmad Izzul Ito
RONTAL: Jurnal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 6, No 2 (2020)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/a

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk melihat kompetensi kewarganegaraan dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Desain penelitian bersifat kualitatif menggunakan metode deskriptif. Informan penelitian dipilih melalui snowball sampling yang melibatkan guru-guru pengajaran Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah itu, koordinator kurikulum sekolah dan siswa SMA Negeri 2 Sungai Penuh. Data dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Teknik triangulasi digunakan untuk uji validitas data. Setelah data dikumpulkan, analisis dilakukan menggunakan teknik analisis interaktif. Temuan ini mengungkapkan bahwa kompetensi sipil di SMA Negeri 2 Sungai Penuh belum sepenuhnya dilaksanakan. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi implementasi kompetensi kewarganegaraan belum terpenuhi, pertama; Kurangnya minat siswa terhadap investasi diri d dalam proses pembelajaran seperti terlalu enggan terlibat dalam diskusi kelompok dan ketidakmauan untuk menghargai pendapat orang lain, kedua; kurangnya pengetahuan guru dalam memahami karakteristik siswa sehingga guru luput membantu dan sering tidak terkontrol selama proses pembelajaran berlansung, ketiga; kurangnya pengetahuan guru dalam memahami potensi siswa yang mengakibatkan metode mengajar guru satu arah.
Pertanian sebagai basis budaya bangsa Indonesia (Pemahaman pertanian kepada murid sebagai aspek fundamental keterampilan kewarganegaraan) fandy adpen lazzavietamsi
Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 7, No 2 (2021)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/a

Abstract

Through agriculture, the independence of the Indonesian nation can be achieved, of course it must be supported by the use of agricultural technology and the use of agricultural products by all elements of society. Agriculture is very fundamental for the Indonesian people, and must be cultivated for the next generation of the nation. The civilizing effort is through civic education which has three development domains, namely civic knowledge, civic skills, and civic character. Among the three domains, citizenship skills are the right means for agricultural civilisation. Agriculture as a fundamental basis of citizenship skills is the ability of every young generation of the Indonesian nation to identify and describe, explain and analyze, evaluate, determine and maintain attitudes or opinions regarding public issues in a holistic manner that is useful not only for the survival of Indonesian people but also for the sake of survival. ecology in Indonesia. The strategy of agricultural culture as a cultural basis for citizenship skills must be implemented through various levels and educational pathways by utilizing the concept of green education.
LITERASI TEKNOLOGI DALAM PENYELESAIAN TUGAS AKHIR MAHASISWA PROGRAM STUDI HUKUM TATANEGARA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN MAULANA HASANUDDIN fandy adpen lazzavietamsi
Al Qisthas: Jurnal Hukum dan Politik Ketatanegaraan Vol. 12 No. 2 (2021): Juli-Desember
Publisher : Jurusan Hukum Tata Negara Fakultas Syariah UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk tujuan mengkaji literasi teknologi mahasiswa dalam penyelesaian tugas akhir di 3 perguruan tinggi yaitu di Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin, fenomena pemanfatan teknologi dalam penyelesaian tugas akhir tersebut dikaji dengan menggunakan metode penelitian studi kasus dengan sumber data dari mahasiswa semester 7 dan ketua program studi. Dari data yang diperoleh selanjutnya dilakukan analisis yang sistematis dan diuji validitas menggunakan triangulasi data, waktu, dan teknik. Pada akhirnya penelitian ini berkesimpulan bahwa Kebijakan perguruan tinggi baik tingkat institusi maupun tingkat program studi merupakan fondasi dari daya dukung utama literasi teknologi bagi mahasiswa dalam proses penyelesaian tugas akhir, untuk itu sekalipun dalam pedoman skripsi dan pedoman penulisan tugas akhir tidak tercantum kewajiban mahasiswa untuk menggunakan aplikasi tertentu, namun pembiasaan mahasiswa untuk menggunakan aplikasi seperti mendeley, zotero dan vosviewer sedari awal studi harus dilakukan secara berkesinambungan dan dievaluasi. Pada akhirnya hambatan dan tantangan dalam implementasi pemanfaatan teknologi tersebut akan dapat diselesaikan secara terukur.
PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP PROSES BELAJAR PESERTA DIDIK DI MA AL MAHDI PABUARAN DEVI ANGGARA HERIANSYAH; RUMBANG SIROJUDIN; NANANG FATURACHMAN; WASEHUDIN WASEHUDIN; FANDY ADPEN LAZZAVIETAMSI
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3359

Abstract

The purpose of this study is to determine the influence on the social environment on the learning process of students, especially at MA Al Mahdi Pabuaran. The social environment should not be underestimated, because it has the potential to significantly affect the learning process of students. The importance of a conducive social environment significantly affects students' learning activities. This study uses an approach with triangulation techniques to test the validity and reality of data in investigating the influence of the social environment on the learning process of students at MA Al Mahdi Pabuaran. By conducting interviews and data collection which involves analyzing various literary repositories from various literature. The findings of this study show that the social environment in grades has an impact on the learning process of students at MA Al Mahdi Pabuaran. The social environment has a direct impact both on the low level of the learning process and the cognitive or affective field of the learner. The environment has an important role in the learning process, acting as a powerful learning resource that can improve the development of students and can improve their learning process and outcomes. This research also offers a more comprehensive understanding of the importance of investigating the social environment about the learning process and achievement of students, especially in MA Al Mahdi Pabuaran. ABSTRAKTujuan studi ini ialah untuk menentukan Pengaruh pada lingkungan Sosial pada proses belajar peserta didik, khususnya di MA Al Mahdi Pabuaran. Lingkungan sosial tidak boleh diremehkan, karena memiliki potensi untuk mempengaruhi proses belajar peserta didik secara signifikan. Pentingnya lingkungan sosial yang kondusif secara signifikan mempengaruhi kegiatan belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan dengan teknik triangulasi untuk menguji validitas dan realibilitas data dalam menyelidiki pengaruh lingkungan soaial terhadap proses belajar siswa di MA Al Mahdi Pabuaran. Dengan melakukan wawancara dan pengumpulan data yang melibatkan analisis berbagai repositori sastra dari berbagai literatur. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan sosial di nilai memiliki dampak pada proses belajar peserta didik di MA Al Mahdi Pabuaran. Lingkungan sosial memiliki dampak langsung baik pada tingkat yang rendah dari proses belajar dan bidang kognitif atau afektif peserta didik. Lingkungan memiliki peran penting dalam proses belajar, bertindak sebagai sumber daya belajar yang kuat yang dapat meningkatkan perkembangan peserta didik dan dapat meningkatkan proses serta hasil mereka belajar. Penelitian ini juga menawarkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang pentingnya menyelidiki lingkungan sosial tentang proses dan prestasi belajar peserta didik, khususnya di MA Al Mahdi Pabuaran.
IMPLEMENTASI NEUROFISIOLOGIS DAN NEUROSAINS DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER BAGI PESERTA DIDIK DI ASRAMA DEWI NURAENI; WASEHUDIN WASEHUDIN; HABUDIN HABUDIN; FANDY ADPEN LAZZAVIETAMSI
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v4i2.3022

Abstract

This research aims to explore neurophysiological and neuroscientific theories and analyze their relevance in the context of Islamic education. Using qualitative methods, this article systematically focuses on the relationship between neural stimulation and the formation of behavioral patterns. Apart from that, this research also explores the application of neuroscience theory in the development of Islamic education. A thorough analysis of these concepts reveals a significant balance between neurophysiological theory and the principles of Islamic education which emphasizes increasing spiritual and intellectual understanding. The results of this research provide an important contribution to the development of scientific and neuroscience-based Islamic education, by highlighting the importance of understanding the neurophysiological mechanisms underlying learning processes and spiritual development in religious contexts. The theoretical and practical implications of this research can provide a strong foundation for the development of innovative and effective learning methods in Islamic education, which can increase students' spiritual and intellectual understanding and awareness. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi teori neurofisiologis dan neurosains serta menganalisis relevansinya dalam konteks pendidikan Islam. Dengan menggunakan metode kualitatif, artikel ini secara sistematis fokus pada keterkaitan antara stimulasi saraf dan pembentukan pola perilaku. Selain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi aplikasi teori neurosains dalam pengembangan pendidikan Islam. Analisis menyeluruh terhadap konsep-konsep tersebut mengungkapkan keseimbangan yang signifikan antara teori neurofisiologis dengan prinsip-prinsip pendidikan Islam yang menekankan pada peningkatan pemahaman spiritual dan intelektual. Hasil dari penelitian ini memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan pendidikan Islam yang berbasis ilmiah dan neurosains, dengan menyoroti pentingnya memahami mekanisme neurofisiologis yang mendasari proses pembelajaran dan perkembangan spiritual dalam konteks agama. Implikasi teoritis dan praktis dari penelitian ini dapat memberikan landasan yang kuat bagi pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam pendidikan Islam, yang dapat meningkatkan pemahaman dan kesadaran spiritual serta intelektual para pelajar.
Co-Authors Ahmad Izzul Ito DEVI ANGGARA HERIANSYAH DEWI NURAENI Habudin Habudin NANANG FATURACHMAN Rafzan Rafzan RUMBANG SIROJUDIN Wasehudin, Wasehudin