Garuda - Garba Rujukan Digital

Risdoyok Risdoyok

Institute Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi, Indonesia

Author-ID : 3598871

Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Kerjasama Guru PAI dan Orang Tua dalam Menghadapi Pembelajaran Selama Covid-19 Risdoyok Risdoyok; Wedra Aprison
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.819

Kerjasama antara guru dengan orangtua siswa sejak dulu hingga sekarang selalu menjadi perbincangan hangat dalam dunia Pendidikan karena kedua pihak sangat berperan penting dalam proses Pendidikan. Ungkapan yang sering didengar bahwa orang tua orangtua kurang peduli terhadap Pendidikan anak. Secara jelas dibuktikan selama Covid-19 proses pembelajaran secara daring sudah membuktikan bahwa orangtua tidak terlaksana dengan baik, sehingga aktivitas pembelajaran tidak maksimal. Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana komunikasi, keterlibatan, dan parsitipasi guru dengan orangtua selama pembelajaran daring. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan data bersumber dari observasi, wawancara dan dokumentasi sedangkan metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini penelitain kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama; komunikasi guru dengan orangtua cukup baik karena adanya upaya oleh guru membuat WhatsApp group untuk berkomunikasi dengan orangtua siswa, kedua; keterlibatan orangtua dalam proses pembelajaran bisa dikatakan belum maksimal karena dibuktikan dari siswa kurang disiplin dalam mengikuti pembelajaran baik dalam mengikuti proses pembelajaran maupun dalam pengumpulan tugas-tugas yang diberikan, ketiga; pastisipasi orangtua dalam menegakkan pelaturan yang disepakati bersama hanya berjalan dengan baik 1 samapi 3 minggu saja, minggu-minggu selanjutnya pelaturan mulai tidak ditengakkan lagi dengan alan sibuk bekerja dan tidak ada waktu. Selain anak mulai jenuh dan bosan belajar daring, anak juga mulai tidak panuh lagi dengan pelaturan yang diberikan sehingga si anak lebih patuh kepada gurunya dari pada orangtuanya sendiri

Kontribusi Pengalaman Mengajar dan Keterampilan Mengajar Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Syariva 'Aini; Risdoyok Risdoyok; Junaidi Junaidi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurang baiknya Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang sehingga mengakibatkan belum terpenuhinya tugas pokok dan fungsi guru PAI SD se Kota Padang Panjang. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengungkapkan berapa besar kontribusi Pengalaman Mengajar dan Keterampilan Mengajar Terhadap Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang.Metode yang digunakan dalam Penelitian ini adalah metode kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah terungkapnya: (1) Terdapatnya Kontribusi Pengalaman Mengajar terhadap Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang, adapun besarnya Kontribusi Pengalaman Mengajar terhadap Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang adalah 0.517 dengan koefisien determinasi sebesar 0.2673 atau (26,73 %) (2) terdapat Kontribusi Keterampilan Mengajar Terhadap Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang, Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang ditentukan oleh Keterampilan Mengajar adalah 0.351 dengan koefisien determinasi sebesar 0.1232 atau 12.32 %. (3) Kontribusi Pengalaman Mengajar dan Keterampilan Mengajar secara bersama-sama terhadap Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang, dan Kinerja Guru PAI SD se Kota Padang Panjang ditentukan oleh Pengalaman Mengajar dan Keterampilan Mengajar secara bersama-sama adalah 0.752 dengan koefisien determinasi sebesar 0.5655 atau 56.55%.

Title

Found 2 Documents
Search

Abstract

Abstract

Title Search

Found 2 Documents Search

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search