Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Journal of Innovation in Educational and Cultural Research
Anni Faridah
Universitas Negeri Padang, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Praktikalitas dan Efektivitas Pengembangan Mobile Learning Berbasis Moodle pada Mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan di Sekolah Menengah Kejuruan Anni Faridah; Titen Darlis Santi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.763

Abstract

Mobile Learning untuk proses belajaran dibutuhkan pada saat sekarang, karena di Era Revolusi Industri 4.0 agar arah perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dapat menuju sasaran yang tepat yaitu dunia pendidikan, karena masih banyak guru-guru yang terkendala dalam menggunakan media pembelajaran yang praktis dan efektif dalam proses belajar mengajar. Pemanfaatan media pembelajaran di SMK Pariwisata Aisyiyah masih dominan menggunakan buku cetak sehingga kurang praktis dan efektif untuk mengikuti perkembangan teknologi sekarang, maka pengembangan media Mobile Learning berbasis Moodle sangat perlu dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian adalah Praktikalitas dan efektifitas Mobile Learning berbasis Moodle pada mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan di Sekolah Menengah Kejuruan. Metode Penelitian dan Pengembangan yaitu R&D for education, dengan menggunakan model pengembangan Four-D. Hasil penelitiannya yaitu untuk praktikalitas diperoleh dari 2 aspek yaitu guru dengan rata-rata 95,6% kategori “Sangat Praktis” dan siswa diperoleh rata-rata 94% dengan kategori “Sangat Praktis” selanjutnya untuk  efektifitas media pembelajaran dinyatakan sangat efektif karena bisa meningkatkan hasil belajar siswa yang dinyatakan dengan nilai siswa yang berada di atas KKM.sehingga media Mobile Learning ini mampu meningkatkan pengetahuan, motivasi belajar, berfikir kritis, belajar mandiri, keaktifan dan keefektifan pembelajaran
Validitas Pengembangan E-modul Berbasis Android Mata Kuliah Food Control Widya Afridiani; Anni Faridah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (872.175 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.780

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah bahan ajar yang tersedia pada mata kuliah Food Control masih tergolong sederhana sehingga mahasiswa kurang  termotivasi untuk belajar mandiri dan hasil belajar yang kurang optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan e-modul berbasis Android pada mata kuliah Food Control yang valid, praktis, dan efektif untuk mahasiswa fakultas pariwisata dan perhotelan Universitas Negeri Padang. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan prosedur pengembangan model 4D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu define, design, develop, dan disseminate). Hasil yang diperoleh dari penelitian pengembangan ini sudah valid dengan nilai rata –rata 0,81>061. Hal tersebut  dilihat dari validitas e-modul pembelajaran berbasis Android yang dinyatakan valid menurut aspek media dan aspek materi oleh  tiga orang validator materi dan tiga orang validator media. Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa e-modul berbasis Android  pada dinyatakan valid untuk dimanfaatkan sebagai alat bantu pembelajaran pada mata kuliah Food Control 
Development of the E-module with Project-Based Learning for the Flat Pattern Design Course Pepi Resmanti; Anni Faridah; Yusmerita Yusmerita; Yeka Hendriyani
Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Vol 5, No 3 (2024)
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46843/jiecr.v5i3.1505

Abstract

This research was motivated by the disappointing results of student projects and the perceived lack of engagement with current instructional materials in flat pattern design courses. The aim was to create a project-based learning e-module designed specifically for this field of study. The study followed Borg and Gall's (1989) research and development (RD) model. Participants consisted of three lecturers and 36 students. Data collection involved using questionnaires and evaluating student project outcomes. The results suggest that the project-based learning e-module is effective and practical in flat pattern design education, promising to improve student learning outcomes. The lecturer responses indicated a 91% rating in the "very practical" category for the e-module, while students similarly rated it at 89% in the same category. The control group showed a low N-gain value of 0.15, whereas the experimental group demonstrated a high N-gain value of 0.74. The e-modules, which employ project-based learning, effectively enhance students' psychomotor skills and engagement, aligning the curriculum with industry demands. Technology integration in the classroom paves the way for further advancements in fashion education and other fields.
Co-Authors Pepi Resmanti Santi, Titen Darlis Widya Afridiani Yeka Hendriyani Yusmerita Yusmerita