Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Nurul Fauziah
Universitas Islam Riau, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pembuatan dan Validasi Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kolaborasi untuk Mengidentifikasi Keterampilan Abad 21 Calon Guru Oktariani Oktariani; Asyti Febliza; Nurul Fauziah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.841

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk membuat dan memvalidasi instrumen yang akan digunakan untuk mengidentifikasi keterampilan abad 21 calon guru khususnya keterampilan berpikir kreatif dan keterampilan berkolaborasi. Pengembangan instrumen  ini perlu dilakukan mengingat keterampilan abad 21 ini merupakan keterampilan yang harus dimiliki calon guru untuk menghadapi tantangan abad 21.  Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahapan.  Akan tetapi penelitian ini hanya dilakukan sampai 3 tahapan yaitu define, design dan develop. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan valid dengan nilai CVI sebesar 0,86 untuk instrumen keterampilan berpikir kreatif, dan 0,84 untuk keterampilan berkolaborasi. Reliabilitas instrumen termasuk kategori tinggi dengan nilai reliabilitas sebesar 0,78 untuk instrumen keterampilan berpikir kreatif  dan 0,756 untuk instrumen keterampilan berkolaborasi. Jadi, instrumen yang dikembangkan dalam penelitian ini dapat digunakan untuk mengidentifikasi keterampilan berpikir kreatif dan kolaborasi calon guru
Pengetahuan Keselamatan Kerja Mahasiswa Calon Guru di Laboratorium Oktariani Oktariani; Asyti Febliza; Yelfira Sari; Nurul Fauziah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.2971

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan profil pengetahuan keselamatan kerja mahasiswa calon guru kimia di laboratorium. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subjek penelitian merupakan mahasiswa pendidikan kimia yang merupakan calon guru kimia. Data penelitian ini dikumpulkan dengan metode tes menggunakan instrumen kuesioner pengetahuan keselamatan kerja di laboratorium. Instrumen yang digunakan sudah valid dan reliabel.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan keselamatan kerja mahasiswa calon guru kimia di laboratorium masih berada pada kriteria cukup yaitu dengan skor rata-rata 63,3. Selain itu juga ditemukan bahwa pengetahuan keselamatan kerja mahasiswa calon guru kimia di laboratorium semester 5 lebih baik dibandingkan semester 3 dan 1 dengan skor rata-rata masingnya yaitu 76, 63 dan 51.  Hasil ini juga didukung dengan adanya perbedaan performa mahasiswa untuk masing-masing indikator pengetahuan keselamatan kerja di laboratorium. Hal ini perlu segera ditindaklanjuti guna mempersiapkan tenaga pendidik khususnya calon guru kimia profesional yang tidak hanya memiliki pemahaman konsep tetapi juga memiliki keterampilan sebagai pembimbing praktikum yang memiliki pemahaman terhadap keselamatan kerja di laboratorium. Jadi, kecelakaan di laboratorium bisa dicegah.
Pengembangan E-Modul Belajar dan Pembelajaran Bernuansa Hasil Riset Kependidikan Nurul Fauziah; Oktariani Oktariani; Rahmawati Rahmawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4484

Abstract

E-modul merupakan salah satu bahan ajar yang          dikemas dalam bentuk elektronik, sistematis yang memuat seperangkat pengalaman belajar yang terencana dan didesain untuk membantu peserta didik di dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan mahasiswa yang telah dilakukan diperlukan adanya pengembangan e-modul belajar pembelajaran bernuansa hasil riset. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas e-modul belajar dan pembelajaran benuansa hasil riset kependidikan. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D (Research and Development) menggunakan model pengembangan Plomp. Teknik pengumpulan data berupa lembar self evaluation, lembar wawancara, lembar validasi, dan dokumentasi. Data yang didapatkan akan dianalisis secara deskripstif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahapan self evaluation penulis sudah melakukan pengecekan terhadap kelengkapan e-modul yang dikembangkan berdasarkan panduan penyusunan perangkat pembelajaran dan bahan ajar dan dinyatakan telah lengkap dan sesuai. Selanjutnya dilakukan validasi oleh validator ahli materi dengan nilai 3.7 kategori sangat valid dan validator ahli media dengan nilai 3.6 kategori sangat valid. Rata-rata nilai validasi dari kedua validator adalah 3.7 dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan validitas e-modul belajar dan pembelajaran benuansa hasil riset kependidikan dinyatakan sangat valid
Co-Authors Asyti Febliza oktariani oktariani Rahmawati Rahmawati Yelfira Sari