Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences
Lailatun Nur Kamalia Siregar
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, Indonesia
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STRENGTHENING THE CONCEPT OF GENDER FROM RESEARCH ON SEXUAL DIVISION OF FISHERMEN COMMUNITY (For Development of PIPS Study Program) Nuriza Dora; Rora Rizky Wandini; Lailatun Nur Kamalia
Jurnal Ilmiah Teunuleh Vol. 1 No. 2: Jurnal Ilmiah Teunuleh | December 2020
Publisher : Teunuleh Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51612/teunuleh.v1i2.41

Abstract

This paper seeks to describe how fisherwomen or fishermen's wives in Percut Village decide to take up work as shell seekers as a strategy in meeting household financial needs. The method used is descriptive qualitative research to explain the financial problems faced by women in Percut Village and how they face their life problems. The data collection technique was carried out by observation, participatory observation and interviews. The results of the research show that the decline in fishermen's income causes emotional and psychological pressure for fishermen's wives to meet household needs so that they seek alternative jobs as shellfish seekers without neglecting the position of women with the main task of managing the household. There are several obstacles and challenges faced especially in childcare but they must find strategies to overcome them.
Pengaruh Penggunaan Media Alat Peraga (Garis Bilangan) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar Lailatun Nur Kamalia Siregar
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2369

Abstract

Hal ini menunjukkan bahwa hasilxbelajar siswa yang dicapai masih rendah, dan juga guruxmasih menggunakan metodexceramah dan pemahaman rumus pengerjaan soal-soal matematika dengan menuliskan di papan tulis tanpa diiringi dengan menggunakan media alat peraga, halxini menyebabkan siswaxmerasa bosan dan akhirnyaxtidak kondusif (ribut), serta sulit memahami dalam pembelajaran matematika. Untuk mengetahui hasilxpre-test dan post-testxbelajar Matematika siswa kelas IV SD NEGERI 067849 Medan dixkelas kontrol menggunakan modelxpembelajaranxkonvensional. Untukxmengetahui hasil pre-test dan post-testxbelajar Matematika siswaxkelas IV SD NEGERI 067849 Medan di kelas eksperiment menggunakan mediaxalat peraga (garisxbilangan). Untukxmengetahui pengaruh penggunaan media alatxperaga (Garis Bilangan) terhadap hasil belajar Matematika siswaxkelas IV SD NEGERI 067849 Medan. Metode Penelitian dengan menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Hasilxbelajar Matematikaxsiswa materi operasixhitung bilangan bulatxkelas IV di SD NEGERI 067849 Medan yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional tanpa menggunakanxmedia alat peraga (garisxbilangan) pada mata pelajaran Matematika memperoleh nilaixpre-test 37,19 dan nilai post-testx71,67 denganxselisih rata-rata kenaikanxhasil belajar 34,48. Peroses pembelajaran yang mendapatkan pengaruhxpenggunaan media alatxperaga (garisxbilangan) terhadap hasilxbelajar Matematika siswa materi operasixhitung bilangan bulatxkelas IVxdi SD NEGERI 067849 Medan mendapat hasil positif. Dilihatxdari perolehan nilaixpre-test 39,86 danxnilai post-testx83.44 denganxselisih rata-rata kenaikanxhasil belajarx43,58. Terdapatxpengaruh yang signifikan darixpenggunaan mediaxalat peraga (garisxbilangan) terhadapxhasil belajarxMatematika materi operasixhitung bilanganxbulat siswaxkelas IV SD NEGERI 067849 Medan. Dengan ujixT-Test For EqualityxOf Means rumusan hipotesis Ha: xsig < 0,05  yaitu diperoleh Ha 0,00 > 0,05 dan dinyatakan diterimanya Ha danxHoxditolak
Pengembangan Modul Biologi Berbasis Etnobotani Pada Materi Plantae Kelas X Madrasah Aliyah Islamiyah Kotapinang Rizky Anisah Harahap; Husnarika Febriani; Lailatun Nur Kamalia Siregar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan, kelayakan dan efektivitas pada modul biologi berbasis etnobotani pada materi Plantae kelas X Madrasah Aliyah Islamiyah Kotapinang. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model Borg And Gall yang dikembangkan oleh Sugiyono dengan 7 tahapan yaitu: 1) Potensi dan masalah, 2) Pengumpulan data, 3) Desain produk, 4) Validasi desain, 5) Revisi desain, 6) Ujicoba produk, 7) Revisi produk. Modul Biologi Berbasis Etnobotani dinilai oleh 1 orang validator ahli materi, 1 orang valdator ahli media 1 guru dan 40 orang peserta didik dari Madrasah Aliyah Islamiyah Kotapinang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentasi penelitian modul oleh ahli materi sebesar 90% dengan kriteria Sangat Layak, dari hasil ahli media sebesar 98% dengan kriteria Sangat Layak dan penilaian dari respon guru sebesar 81% dengan kriteria Sangat Layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Sementara itu, respon peserta didik diperoleh presentase keseluruhan uji kelompok kecil sebesar 89% dengan kriteria Sangat Layak, dan uji kelompok besar 94% dengan kriteria Sangat Layak hasil perolehan nilai rata-rata N-Gain score keaktifan belajar peserta didik yaitu 0,75 dan hasil perolehan presentasi nilai rata-rata N-Gain score pada hasil belajar peserta didik yaitu sebesar 75,37%, sehingga dapat disimpulkan bahwa modul biologi berbasis etnobotani tersebut layak dan efektif digunakan untuk kegiatan belajar khususnya pada materi Plantae divisi Angiospermae.
Co-Authors Husnarika Febriani Nuriza Dora Rizky Anisah Harahap Rora Rizky Wandini