Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Administrasi Publik EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Abd. Rohim Asnawi
Universitas Negeri Malang, Indonesia
Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pembaharuan Kurikulum Darurat pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Abd. Rohim Asnawi; Kusrini Setyowati; A. Aulia Reski Novianti Alnisyar; Muhammad Holqi Rizki Azhari; Mustiningsih Mustiningsih; Agus Timan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.877 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1824

Abstract

Kurikulum darurat yang diberlakukan Pemerintah pada masa Pandemi Covid-19 belum efektif dalam membentuk karakter siswa Pendidikan Dasar khususnya melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui permasalahan dan memberikan solusi pada permasalahan pembaharuan kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian ini terletak pada SD Katolik Cor Jesu Malang. Hasil penelitian dapat menunjukkan beberapa hal dari permasalahan-permasalahan yang timbul di SD Katolik Cor Jesu Malang tentang pembaharuan kurikulum darurat, seperti guru yang kesulitan dalam menentukan indikator pencapaian hasil belajar, menentukan metode pembelajaran saat online, etika peserta didik dalam proses pembelajaran, kurangnya jam perwalian dalam penyelesaian permasalahan peserta didik secara individu dan para guru masih terbatas dalam hal informasi dan teknologi. Maka dari itu diperlukan inovasi dan penguatan kompetensi guru dalam melaksanakan kurikulum darurat pada Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Policy Evaluation of the Program Indonesia Pintar (PIP) in Indonesia's Education Outcomes Abd. Rohim Asnawi; Bambang Budi Wiyono; Asep Sunandar
Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Publik Vol 11, No 2 (2021)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jiap.v11i2.30363

Abstract

The Program Indonesia Pintar (PIP) has been running for 6 years since it was first implemented. This policy aims to help the poor to get proper education from Primary school until their children graduate from Senior Secondary School as well as non-formal education. This study aims to evaluate the policy of the Program Indonesia Pintar (PIP) by comparing educational outcomes before and after this policy was implemented. The method used in this research is explanatory research with a quantitative approach. The data analyzed in the period before the implementation of the policy, namely in 2009-2014 and after the policy, namely in 2015-2020. The results showed that this policy was only effective at the junior high and senior high school levels. This policy is not able to cope with students who drop out and do not go to school, especially at the basic education level. The failure may be due to the lengthy requirements, the small amount of aid funds at the primary school level. The policy of the Program Indonesia Pintar is to increase student enrollment or education participation. 
Co-Authors A. Aulia Reski Novianti Alnisyar Agus Timan Asep Sunandar Bambang Budi Wiyono Kusrini Setyowati Muhammad Holqi Rizki Azhari Mustiningsih