Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Prima Mutia Sari
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Indonesia
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Aplikasi Mobile Learning Appy Pie Android Berbasis Kemampuan Berpikir Kreatif di Sekolah Dasar Nur Auliyah; Prima Mutia Sari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (759.556 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i6.1127

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas kelayakan aplikasi mobile learning android berbasis kemampuan berpikir kreatif pada materi Perubahan Wujud Benda. Metode penelitian yang digunakan ialah Research and Development dengan model pengembangannya menggunakan ADDIE yang memiliki lima tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian menggunakan lembar penilaian dari ahli materi, ahli media, penilaian guru, dan uji coba siswa. Penelitian ini diujicobakan kepada 32 siswa kelas III pada salah satu sekolah dasar di Jakarta Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari validasi ahli materi mendapatkan persentasi sebesar 88.50%, selanjutnya hasil validasi oleh ahli media dengan persentase sebesar 89.84 %, dan hasil penilaian oleh guru didapatkan persentase sebesar 87.50%. Uji coba dilakukan pada siswa diperoleh persentase kualitas media pembelajaran sebesar 79.25% dengan kategori layak. Berdasarkan hasil perolehan data menunjukkan bahwa aplikasi mobile learning Appy Pie Android berbasis kemampuan berpikir kreatif layak digunakan sebagai media pembelajaran siswa kelas III sekolah dasar
Pengembangan Macromedia Flash Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar Yulia Ulfa; Prima Mutia Sari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1010.173 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1235

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalis kualitas serta kelayakan dari sebuah media pembelajaran Macromedia flash berbasis keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPA berkaitan dengan materi Cuaca di kelas III SD. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif menggunakan research and development(R&D). Subjek penelitian ini adalah SDS Muhammadiyah 4 Jakarta kelas III berjumlah 12 orang dan seorang guru. Pengembangan media pembelajaran Macromedia flash berbasis keterampilan berpikir kritis menggunakan model ADDIEyang diuji cobakan kepada guru dan siswa kelas III SD Muhammadiyah 4 Jakarta. Hasil produk akhir, yaitu file dengan format .exe atau application, yang terdiri dari materi cuaca dengan submateri keadaaan cuaca, perubahan cuaca, dan dan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia. Hasil dari validasi ahli materi didapatkan skor dengan presentasi sebessar 82.66% dengan kategori sangat layak. Hasil dari validasi ahli media didapatkan skor dengan presentasi sebessar 80.00% dengan kategori sangat layak. Respon guru terhadap media pembelajaran dilihat dari hasil angket mendapatkan skor presentase sebesar 94.66% dengan kategori sangat layak. Respon siswa terhadap media pembelajaran dilihat dari hasil angket yang diberikan diberikan mendapatkan skor presentase sebesar 94.00% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil data yang telah diperoleh menunjukkan bahwa Macromedia flash berbasis keterampilan berpikir kritis pada materi Cuaca di kelas III SD layak digunakan sebagai media pembelajaran di kelas III SD.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE SITES BERBASIS LITERASI SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III SD Yasmin Putri Maharani; Prima Mutia Sari
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 12, No 2 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v12i2.19055

Abstract

AbstrakGoogle sites merupakan salah satu media berbasis web yang merupakan fitur google dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Media pembelajaran google sites dikembangkan berbasis literasi sains pada pembelajaran IPA di kelas III SD pada salah satu SD Negeri di Jakarta Timur. Penelitian bertujuan untuk karakteristik penentu, kelayakan, serta respon guru dan peserta didik terhadap media pembelajaran google sitesberbasis literasi sains pada pembelajaran IPA untuk kelas III SD. Penelitian dan Pengembangan (R&D) dilakukan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, uji coba, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan angket. Pengamatan dilakukan untuk mengidentifikasi proses pembelajaran yang guru dan peserta didik alami. Angket penelitian terdiri dari angket validasi ahli media, validasi ahli materi, respon guru, dan respon peserta didik. Hasil validasi oleh ahli media memperoleh skor 89% dengan kategori sangat layak, sedangkan hasil validasi oleh ahli materi memperoleh skor 90% dengan kategori sangat layak. Respon peserta didik terhadap media pembelajaran situs googlememperoleh hasil 92% dan dapat ditempatkan sangat baik, sedangkan respon guru terhadap media pembelajaran memperoleh hasil 90% dan dapat ditempatkan sangat baik. Dapat Artinya bahwa media pembelajaran google sites berbasis literasi sains layak digunakan pada pembelajaran IPA khususnya materi perubahan wujud benda untuk kelas III SD.Kata Kunci: Google Sites, IPA, Media Pembelajaran
Pengembangan Media Pop-Up Book Literasi Sains Berbasis Kontekstual Pembelajaran Ipa Di Sd Aldila Riska Pramudita; Prima Mutia Sari
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i5.2601

Abstract

Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian Research and Development (R&D) dengan model 4D yang terdiri dari empat tahap yaitu mendefinisikan, merancang, mengembangkan, menyebarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan respon media pembelajaran berbasis literasi sains yang dikembangkan menggunakan pop-up book. Perangkat penelitian mencakup lembar validasi ahli media dan ahli materi, dan survei uji kelayakan pada satu guru dan 30 siswa kelas V SDN Ciracas 11 Pagi. Hasil validasi pakar media menyatakan skor rata-rata sebesar 94% dengan kategori “sangat layak”, sedangkan hasil validasi ahli materi memiliki skor rata-rata sebesar 92% dengan kategori “sangat layak”. Dari uji coba diperoleh nilai uji coba guru sebesar 99% dengan kategori “sangat baik” dan nilai uji coba siswa sebesar 96% dengan kategori “sangat baik”. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa media pop-up book berbasis literasi sains layak dan sangat baik digunakan dalam meningkatkan literasi sains siswa.
Co-Authors Aldila Riska Pramudita Nur Auliyah Yasmin Putri Maharani Yulia Ulfa