Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Destu Kurniawan
Universitas Lampung, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis SAVI Untuk Meningkatkan Prestasi Lompat Jauh Gaya Jongkok (Gaya Ortodok) Siswa Sekolah Menengah Pertama Destu Kurniawan; Dwi Yulianti; RIswandi Riswandi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (833.945 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1119

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran materi atletik lompat jauh gaya jongkok ( gaya ortodok) kelas VIII SMP N 1 Ambarawa. Pengembangan media pembelajaran dilatar belakangi oleh kebutuhan pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development/R&D). Tahapan utama dalam penelitian dan pengembangan ini adalah (1) pengumpulan informasi dan penelitian pendahuluan; (2) perencanaan; (3) pengembangan produk; (4) pengujian terbatas, dan (5) revisi produk akhir. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP N 1 Ambarawa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Sampel penelitian adalah 5 (Lima) guru dan 5 peserta didik kelas VIII SMP N 1 Ambarawa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pengembangan pengembangan media pembelajaran audio visual berbasis SAVI untuk meningkatkan prestasi lompat jauh gaya jongkok (gaya ortodok) pada siswa SMP kelas VIII layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Hal tersebut berdasarkan hasil validasi ahli materi sebesar 92,5%, hasil validasi ahli desain sebesar 91,5%, hasil validasi ahli media sebesar 88,75 %, hasil tanggapan kepada guru sebesar 91,30%
Co-Authors Dwi Yulianti Riswandi, Riswandi