Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Journal of Innovation in Educational and Cultural Research
Shintia Dwi Putri
Universitas Negeri Padang, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendekatan Trait and Factor dalam Mengatasi Kecemasan Karir Siswa SMA Shintia Dwi Putri; Muri Yusuf; Afdal Afdal
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.590

Abstract

Permasalahan yang terjadi saat ini pada peserta didik sekolah menengah atas ialah dalam memilih karirnya, dimana adanya kecemasan peserta didik dalam memilih karirnya. Kecemasan ini muncul dikarenakan  rasa keragu-raguan, takut dan belum  mengenali dengan  baik kemampuan dirinya  sehingga dengan diberikan layanan konseling menggunakan pendekatan trait and factor diharapkan kecemasan peserta didik dalam memilih karirnya hilang.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kajian pustaka atau literature review, yang mana bertujuan mengkaji lebih dalam terkait dengan topik yang dibahas berdasarkan teori-teori yang relevan sehingga mendapatkan pemahaman yang lebih terhadap topij yang dibahas karena didukung oleh teori dan sumberr-sumber yang relevan.Hasil penelitian menunjukan bahwa  dikarenakan dengan pendekatan trait and factor peserta didik bisa menentukan pilihannya dalam memilih karir tanpa ada rasa kecemasan lagi. serta konseling karir yang diberikan berfokus agar peserta didik memahami dirinya dengan baik, seperti minat, bakat dan bagaimana prospek karirnya kedepan
Improving Interpersonal Communication Skills through Group Guidance with Assertive Training Techniques Shintia Dwi Putri; Marjohan Marjohan; Firman Firman; Dina Sukma
Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Vol 4, No 4 (2023)
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46843/jiecr.v4i4.989

Abstract

This study aims to demonstrate the effectiveness of group mentoring services utilizing assertive training techniques in enhancing the interpersonal communication skills of students. A quasi-experimental design was employed, with a sample of twenty students from a public junior high school in Indonesia, evenly divided into experimental and control groups using probability sampling with simple random sampling techniques. Interpersonal communication skills were assessed using instruments developed by the researchers and evaluated by experts. Data analysis involved the Wilcoxon signed-rank test and Kolmogorov-Smirnov. The results indicate a significant increase in the interpersonal communication skills of the experimental group students, with their average scores increasing from 67.2 before receiving group counseling services to 123 after implementing assertive training techniques. In contrast, the control group's average scores increased from 87.1 to 105.6 after the same intervention. This study highlights the effectiveness of group mentoring with assertive training techniques in enhancing students’ interpersonal communication skills, contributing valuable insights to the field of educational psychology and counseling.
Co-Authors Afdal Afdal Dina Sukma Firman Firman Marjohan Marjohan Muri Yusuf