Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi SINAU : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Yuli Arnita Sari
STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran “Guided Inquiry Small Research” Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Bakteri Di SMA NU Juntinyuat Indra Drajat Sopwan; Yuli Arnita Sari
SPIZAETUS: JURNAL BIOLOGI DAN PENDIDIKAN BIOLOGI Vol 2, No 3 (2021): Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Nusa Nipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55241/spibio.v2i3.48

Abstract

This study aimed to analyze the The Effect of Learning Guided Inquiry Small Research Against Student Science Process Skills on Bacteria Material in Senior Hight School NU Juntinyuat. The method used Posttest-Only Control Design. The population in this study is the class X.1 and X.2 Senior High School NU Juntinyuat in 2019/2020 school year and totaling 52 students. Samplingwas done by using cluster random sampling, were divided into 2 groups: Guided Inquiry model class with 26 students and other class are not using Guided Inquiry as many as 26 students. Instruments in this research is the description of science process skills, observation sheets and questionnaires for students. Hypothesis test using parametric statistical tests in this case to test thehypothesis of The Effect of Learning Guided Inquiry Small Research models to enhance the critical thinking skills using Manova test was obtained p <0.05 is 0.042 <0.05, which means there is an increased The Effect of Learning "Guided Inquiry Small Research"of critical thinking skills of students.Kata Kunci: guided inquiry, science process skills
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BIOLOGI SMA BERBASIS PENDEKATAN ILMIAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR SISWA Yuli Arnita Sari
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v6i2.34

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis pendekatan ilmiah pada mata pelajaran Biologi SMA. Penelitian ini terdiri dari 3 tahap yaitu analisis, perancangan dan pengembangan. Pengembangan LKS difokuskan pada peningkatan keterampilan berfikir siswa kelas X, XI dan XII. Kelas X pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan difokuskan pada Higher Order Thinking Skills (HOTS), kelas XI pada sistem organ difokuskan pada critical thinking, dan kelas XII pada materi bioteknologi difokuskan pada creative thinking. Uji simulasi dilaksanakan di Laboratorium STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu dan rancangan awal LKS divalidasi oleh validator internal dan validator eksternal. Selanjutnya dilakukan uji coba terbatas di SMA RISE Kedawung dan SMA RISE Kota Cirebon. Hasil penilaian menunjukkan LKS berbasis pendekatan ilmiah mempunyai kategori sangat valid dan valid pada aspek pedagogik, konstruksi, teknis dan keterampilan berfikir. Respon siswa terhadap LKS yang dikembangkan berkategori sangat baik dan baik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis pendekatan ilmiah yang dikembangkan berpotensi untuk diimplementasikan pada lingkup yang lebih luas.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMK PADA MATERI BAKTERI Yuli Arnita Sari
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 5 No. 2 (2019): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v5i2.55

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa melalui penggunaan pembelajaran berbasis praktikum. Metode yang digunakan yaitu quasy experiment. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control-Group Design. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan purposive random sampling.teknik pengumpulan data, antara lain: tes, observasi dan teknik angket. Penelitian dilaksanakan pada salah satu Sekolah Menengah Kejuruan di Kota Cirebon, yaitu SMKRISE Kedawung Cirebon. Penerapan pembelajaran berbasis praktikum ini dapat sepenuhnya (100%) dilaksanakan. pembelajaran berbasis praktikum mampu meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada saat sebelum pembelajaran (pretes) rata-rata nilai siswa sebesar 38,13, sementara setelah pembelajaran sebesar 85,27. N-Gain yang diperoleh pada masing-masing indikator keterampilan proses sains yaitu indikator pengamatan (observasi), meramalkan (prediksi) dan menggunakan alat atau bahan atau sumber adalah 1 (satu); indikator menerapkan konsep, indikator menafsirkan (interpretasi), dan indikator berkomunikasi adalah 0,90; indikator merencanakan percobaan adalah 0,74; indikator berhipotesis adalah 0,62. Peningkatan nilai keterampilan proses sains tertinggi terdapat pada indikator menggunakan alat atau bahan atau sumber yaitu sebesar 47, sedangkan peningkatan terendah terdapat pada indikator berhipotesis yaitu sebesar 28. Peningkatan nilai sikap ilmiah siswa tertinggi terdapat pada indikator mengutamakan bukti yaitu sebesar 48, sedangkan peningkatan terendah terdapat pada indikator bersikap positif terhadap kegagalan sebesar 28. Pembelajaran berbasis praktikum sangat baik dan tepat untuk dilaksanakan pada proses pembelajaran, karena dapat memberikan pengalaman dan keterampilan dalam bekerja di lingkungan laboratorium secara teliti, sesuai prosedur, dan berhati-hati.
PENGEMBANGAN LKS PRAKTIKUM INSEKTA BERBASIS DIAGRAM VEE UNTUK MENGURANGI BEBAN KOGNITIF SISWA SMA KELAS X Yuli Arnita Sari; Indra Drajat Sopwan
Sinau : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM STKIP Pangeran Dharma Kusuma Segeran Juntinyuat Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37842/sinau.v7i2.70

Abstract

Insect is one of subject matter that has many concepts. In addition, the lack of teaching materials in the form of practicum worksheet that can make learning more meaningful and provide special skills for students. This will cause the emergence of cognitive load for students. Efforts to reduce the cognitive load on students is by developing a worksheet based on Vee diagram. The purpose of this research is to develop insect practicum worksheet based on Vee diagram to reduce the cognitive load of class X high school students, analyze the cognitive load and analyze the responses of teachers and students to insect practicum worksheet based on Vee diagram. This study uses a 4-D model (define, design, develop, and disseminate). The sampling technique of this study used purposive random sampling. Data collection techniques, including: tests, readability and feasibility rubrics, and questionnaire techniques. The study was conducted in SMA NU Widasari Indramayu. The percentage of overall validation is 96.09%, which means that insects practicum worksheet based on Vee diagram are very feasible to be used in the learning process. There is a decrease in cognitive load and positive student responses after developing the insects practicum worksheet.
Co-Authors Indra Drajat Sopwan