Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Inggris
Aulia Rahmi Risnelliza
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
TEACHING READING DESCRIPTIVE TEXT BY COMBINING THAT WAS THEN THIS IS NOW AND SKETCH TO STRETCH STRATEGY AT SECOND GRADE OF JUNIOR HIGH SCHOOL Risnelliza, Aulia Rahmi; Analido, Belinda
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penulisan makalah ini, penulis akan mendiskusikan tentang keterampilan membaca siswa. Membaca adalah keterampilan yang harus dikuasai oleh setiap siswa karena dengan membaca siswa dapat memperluas pengetahuan. Tetapi dilapangan masih ditemukan kesulitan siswa dalam memahami teks bacaan. Dalam makalah ini penulis memberikan solusi terhadap masalah tersebut dengan membahas sebuah gabungan strategy untuk membantu siswa dalam memahami sebuah text bacaan yaitu gabungan antara “That Was Then This Is Now dan Sketch To Stretch” strategy.            Strategy ini mempunyai langkah-langkah yang menarik dalam penerapannya. Dimulai dari siswa membuat dua kolom yang mana di sisi kiri dibuat kata that was then dan di sisi kanan di buat kata this is now. Setelah itu siswa diminta untuk menggambarkan sebuah sketsa tentang pengetahuan sebelumnya yang berkaitan dengan topik. Sedangkan disebelah kanan siswa mendiskusikan text tersebut dengan guru dan gurupun menunjukkan siswa sketsa berdasarkan text bacaan tersebut. Pada langkah akhir siswa diminta guru untuk membandingkan mengetahuan sebelumnya dengan pemahamannya dari text bacaan tersebut. Adapun kelebihan dari gabungan strategy ini adalah menarik untuk diterapkan dan siswapun dapat membandingkan pengetahuan sebelumnya dengan pengetahuan sesudah membaca text melalui sketsa.
Co-Authors Belinda Analido