Garuda - Garba Rujukan Digital

The Effect of Using Cooking Academy Game towards Studentsâ€™ Writing Ability Nofrika Sari; Hayatin Nufus
AT-TA'LIM Vol 23, No 3 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

This study is an experimental research that discussed the impact of the use of cooking academy game in teaching writing on the studentsâ€™ ability in writing procedure text at class VII Junior Secondary School I Pangkalan Baru Lima Puluh Kota. This study was aimed to determine the effects of the use of cooking academy game towards the student's ability in writing procedure text. In this study, the population is the students of class VII, while sample are two classes: one class for the experimental class and another class for control. Samples were drawn randomly. Data were collected by giving pre-test and post-test on the sample. Data were, then, analyzed applying t-test formula. The results showed that students who were taught to write text using the procedure of cooking academy game has the ability to write higher than students who are not taught by using games cooking academy.

INTERJECTION IN VERNACULAR: THE TYPES OF INTERJECTION ON SOCIETY OF KALIWATUKRANGGAN, PURWOREJO REGENCY, CENTRAL JAVA Suci Mustika Wulandari; Afdaleni Afdaleni; Nofrika Sari
Lexeme : Journal of Linguistics and Applied Linguistics Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/ljlal.v4i2.20463

Abstract The object of this research is interjections that appear in daily life of Kaliwatukranggan people, Purworejo regency. The aim of this research is (1) to describe the types of interjection in Kaliwatukranggan; (2) to identify feelings, which are involving in it. The result of this study showed that (1) 11 types of interjection are found in Kaliwatukranggan, Purworejo regency There are 3 types of interjections which is categorized lexically and semantically, that is, primary interjection and secondary interjection. Furthermore, 17 interjections are categorized into specific feeling which consist of two sub-types; there are interjections (response cries) that do not involve others and interjections (response cries) that involve others. (2) found 9 types of feelings that Goffman theory purposed. In this case, researcher also found new feelings: mad, wonder, and disappointment.Keyword: Interjection, Vernacular, Kaliwatukranggan.

INSTRUCTIONAL ENGLISH READING MATERIALS USED BY TEACHER AT GRADE X SMKN I PANGKALAN KOTO BARU 50 KOTA REGENCY Nofrika Sari
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 1, No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Materi bacaan adalah hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran membaca untuk mencapai tujuan pembelajaran. Mengingat pentingnya peranan bahan ajar membaca, maka bahan ajar membaca perlu dianalisa.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana bahan ajar membaca pada bidang studi bahasa inggris yang digunakan oleh guru di kelas X SMKN 1 Pangkalan memenuhi kriteria bahan ajar membaca yang bagus. Tujuan ini dipecah menjadi beberapa aspek : autentisitas, realitas, konteks dan berpusat pada kebutuhan siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Angket, lembar observasi dan wawancara merupakan instrumen yang digunakan pada penelitian ini. Sumber data pada penelitian ini adalah bahan ajar membaca bahasa Inggris yang digunakan oleh guru, siswa SMKN 1 Pangkalan kelas X khususnya jurusan pertanian yang berjumlah 50 orang, dan 1 orang guru bahasa inggris. Data dikumpulkan dengan menyebarkan angket, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar membaca pada bidang studi bahasa inggris yang digunakan oleh guru belum memenuhi semua keriteria bahan ajar membaca yang bagus. Bahan ajar membaca tersebut belum memenuhi keriteria auntentisitas, realitas, konteks, dan berpusat pada kebutuhan siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar membaca pada bidang studi bahasa inggris yang digunakan oleh guru pada kelas X di SMKN 1 Pangkalan Koto Baru Kabupaten 50 Kota tidak dapat diklasifikasikan ke dalam bahan ajar membaca yang bagus.

INSTRUCTIONAL ENGLISH READING MATERIALS USED BY TEACHER AT GRADE X SMKN I PANGKALAN KOTO BARU 50 KOTA REGENCY Nofrika Sari
Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Vol 1, No 1 (2016): Juni 2016
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi

Materi bacaan adalah hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran membaca untuk mencapai tujuan pembelajaran. Mengingat pentingnya peranan bahan ajar membaca, maka bahan ajar membaca perlu dianalisa.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana bahan ajar membaca pada bidang studi bahasa inggris yang digunakan oleh guru di kelas X SMKN 1 Pangkalan memenuhi kriteria bahan ajar membaca yang bagus. Tujuan ini dipecah menjadi beberapa aspek : autentisitas, realitas, konteks dan berpusat pada kebutuhan siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Angket, lembar observasi dan wawancara merupakan instrumen yang digunakan pada penelitian ini. Sumber data pada penelitian ini adalah bahan ajar membaca bahasa Inggris yang digunakan oleh guru, siswa SMKN 1 Pangkalan kelas X khususnya jurusan pertanian yang berjumlah 50 orang, dan 1 orang guru bahasa inggris. Data dikumpulkan dengan menyebarkan angket, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar membaca pada bidang studi bahasa inggris yang digunakan oleh guru belum memenuhi semua keriteria bahan ajar membaca yang bagus. Bahan ajar membaca tersebut belum memenuhi keriteria auntentisitas, realitas, konteks, dan berpusat pada kebutuhan siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar membaca pada bidang studi bahasa inggris yang digunakan oleh guru pada kelas X di SMKN 1 Pangkalan Koto Baru Kabupaten 50 Kota tidak dapat diklasifikasikan ke dalam bahan ajar membaca yang bagus.

BRITISH’S HEGEMONY IN JOHN BRILEY’S ‘GANDHI’ Muthia Yovani; Yuhendra; Rany Syafrina; Nofrika Sari; Haris Syukri
Jurnal Kata Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Kata : Penelitian tentang Ilmu Bahasa dan Sastra
Publisher : LLDIKTI Wilayah X

This research examines colonialism in India, focusing on the British East India Company and the practice of hegemony. The study explores how the company shifted from trading to monopolizing India's economy. Postcolonial theory and literature are analyzed as tools to understand the effects of European colonialism on society, culture, and history. The concept of hegemony is explored as a form of dominance exerted by the colonizers over the colonized. Mahatma Gandhi's non-violent resistance is highlighted as a struggle against British cultural and economic hegemony. The research employed qualitative methods, utilizing close reading and library research. This study contributes to understanding colonial dynamics and the impact of hegemony in India. The writer of Gandhi found how British colonizers influenced India, the colonization with their ideology that distinguished between white and colored people, also known as hegemony. The aspect of this hegemony is the general conception of life, which represents "old ideologies" that were spread coercively. Additionally, the colonized people, inspired by Mahatma Gandhi, engage in a struggle against the British hegemony.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search