Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan UNIGA
Wahyu Hidayat
UIN Bandung
Chemistry Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Strategi Pelaksanaan Supervisi Manajerial Dalam Meningkatkan Kinerja Kepala Madrasah Tsanawiyah Wahyu Hidayat
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 13, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v13i1.828

Abstract

Pengawas madrasah berfungsi sebagai driving force dalam pelaksanaan supervisi manajerial. Sistim kerja pengawas madrasah perlu dirancang dengan baik agar dapat mendongkrak dan meningkatkan kinerja kepala madrasah dalam menata sekolah dengan menggunakan teknik supervisi manajerial yang efektif.. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Strategi pelaksanaan supervisi manajerial terhadap kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri I, MTs al-Musaddadiyah , dan MTs Persis Tarogong Garut dilakukan melalui proses pembinaan, pemantauan dan penilaian. Hasilnya menunjukan bahwa tehnik supervisi manajerial yang digunakan yaitu: (1) monitoring dan evaluasi; (2) refleksi dan focused group discussion; (3) metode delphi, dan (4) workshop. Keempat tehnik ini cukup efektif dalam menunjang kinerja kepala madrasah khususnya dalam beberapa hal berikut ini, yaitu: 1) Perumusan, pengembangan, penyebarluasan, dan pelaksanaan visi madrasah; 2) Pengembangan iklim pembelajaran yang kondusif bagi peserta didik dan pendidik; 3) Pengelolaan sumber daya madrasah; 4) Pengembangan hubungan kerjasama dengan sumber daya eksternal; 5) Keteladanan kepala madrasah; dan 6) Merespon perubahan politik, sosial, ekonomi dan budaya
OPTIMALISASI PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MADRASAH DI KABUPATEN GARUT Wahyu Hidayat; Mohamad Jaenudin; Nanat Fatah N
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 12, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v12i1.839

Abstract

Madrasah memegang peran yang sangat penting dalam upaya meningkatkan sumber daya manusia. Keberhasilan madrasah, sangat ditentukan oleh gurunya melalui kinerjanya pada tataran institusional. Dalam kontek itu, supervisi terhadap guru madrasah menjadi sangat penting karena dengan supervisi ini dapat mengembangkan kompetensi guru, baik kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesionalnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Pelaksanaan supervisi akademik pada guru madrasah Aliyah negeri 1 dan Garut sudah berjalan dengan baik dengan mengimplementasikan teori manajemen modern, yakni perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi serta pengawasan. Namun demikian dalam banyak hal masih harus terus ditingkatkan sehingga tidak terjebak dengan rutinitas dan dapat menunjukan pola pembinaan kompetensi guru yang berarti. Oleh sebab diperlukan pembinaaan yang lebih intensif dengan menerapkan konsep supervisi akademik yang tidak saja dapat mencerdaskan guru juga dapat menerapkan nilai-nilai transenden seperti yang telah diajarkan oleh para salafussolih dalam membina umatnya dengan berdasarkan pada pesan Ilahiyyah, yakni: Lillah, Uswatun Hasanah, Bil-hikmah, Mauidzoh hasanah dan Mujadalah
Manajemen Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik Wahyu Hidayat; Yaya Suryana; Fia Fauziah
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 14, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v14i2.1004

Abstract

Kegiatan Bimbingan dan Konseling memegang peranan yang sangat penting dalam menumbuhkembangkan karakter siswa madrasah. Oleh karena itu, kegiatan bimbingan dan konseling harus ditata dan kelola secara sistematis dengan mengimplementasikan fungsi-fungsi manajemen, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perencanaan, (2) pengorganisasian (3) pelaksanaan (4) evaluasi (5) faktor penunjang dan penghambat (6) Hasil yang dicapai dari manajemen bimbingan dan konseling dalam pendidikan karakter peserta didik. Metode penelitian yang digunakan bersifat deskriptif-kualitatif, teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi atau menyalin. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Manajemen bimbingan dan konseling dalam pendidikan karakter peserta didik telah berjalan cukup baik yang ditunjukan dengan beberapa hal berikut, yaitu: (1) perencanaanya secara adminstrasi sudah cukup baik. (2) pegorganisasiannya dilakukan sistem koordinasi baik antara guru bimbingan dan konseling dengan guru-guru mata pelajaran ataupun wali kelas. (3) pelaksanaanya disesuaikan dengan program-program yang telah di rumuskan sebelumnya.(4) evaluasi dilakukan dalam bentuk laporan.(5) faktor penunjangnya yaitu pemahaman Bimbingan Konseling seluruh civitas akademika baik, Sementara faktor penghambatnya kurangnya sumber daya manusia menyebabkan kurang optimalnya dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling (6) hasil yang dicapai dilihat dari perubahan tingkah laku serta prestasi peserta didik. Kata Kunci: Bimbingan, Konseling, Karakter
Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Di Madrasah Wahyu Hidayat; Jaja Jahari; Chika Nurul Shyfa
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 14, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v14i1.913

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran di madrasah (penelitian di MTs Informatika Mifthaul Huda Bandung). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif – kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data dan penyajian data. Di MTs Informatika Miftahul Huda Bandung, peneliti menemukan bahwa guru dan manajer kelas memiliki peran utama didalamnya untuk mewujudkan kelas yang efektif. Berdasarkan hasil penelitian, manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran di MTs Informatika Miftahul Huda Bandung, yaitu: (1) latar alamiah MTs Informatika Miftahul Huda Bandung, (2) perencanaan manajemen kelas, (3) pelaksanaan manajemen kelas, (4) evaluasi manajemen kelas, (5) usaha peningkatan proses pembelajaran, (6) faktor penunjang dan penghambat manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran, dan (7) hasil manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran di MTs Informatika Miftahul Huda Bandung. Kata kunci : Pendidikan, Kelas, Pembelajaran
Co-Authors Chika Nurul Shyfa Fia Fauziah Jaja Jahari Mohamad Jaenudin Nanat Fatah N Yaya Suryana