Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INSPIRASI (JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL) Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
imam sukwatus sujai
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KINERJA DAN PROFESIONALISME GURU BERBASIS TIK ilham zulkarnaen; imam sujono; imam sukwatus sujai
INSPIRASI : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL Vol 13, No 2 (2016)
Publisher : STKIP PGRI TULUNGAGUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/insp.v13i2.261

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah Untuk mengetahui (1) upaya yang dapat dilakukan guru dan/atau usaha pihak sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di UPTD SMP Negeri 6 Tulungagung, (2) upaya yang dapat dilakukan guru dan/atau usaha pihak sekolah dalam meningkatkan guru profesional di UPTD SMP Negeri 6 Tulungagung, (3) manfaat penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk peningkatan kinerja guru di UPTD SMP Negeri 6 Tulungagung dalam rangka mewujudkan guru yang profesional.Selain itu guru juga harus meningkatkan kompetensinya, karena merupakan salah satu yang harus dilaksanakan oleh guru dan itu merupakan amanah yang diberikan oleh pemerintah untuk guru yang harus dilaksanakan, dan di era perkembangan jaman masalah teknologi informasi dan komunikasi tidak bisa lepas dari dunia pendidikan. Guru harus memahami dan mengerti pentingnya TIK dalam pendidikan. Teknologi informasi dan komunikasi dapat digunakan guru untuk membuat perangkat pembelajaran, mencari dan membuat bahan pembelajaran dan proses pembelajaran di dalam kelas. Dalam kegiatan-kegiatan pendidikan dan pelatihan sekarang sudah mengunakan perangkat komputer, maka dari itu peran TIK dalam dunia pendidikan sangatlah besar dan berpengaruh baik bagi guru selaku pendidik atau peserta didiknya. Untuk itu guru dituntut untuk meningkatkan kinerjanya dan meningkatkan profesionalismenya dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya selaku pendidik.
EFFECT OF INCOME PARENTS, FAMILY ENVIRONMENT AND MOTIVATION LEARNING ON STUDENT ACHIEVEMENT SUBJECT OF SOCIAL SCIENCE IN ELEMENTARY SCHOOL 2 KUTOANYAR SUB-DISTRICT TULUNGAGUNG DISTRICT TULUNGAGUNG YEARS LESSONS 2015-2016 septiana dwi puspitosari; imam sujono; imam sukwatus sujai
INSPIRASI : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL Vol 13, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI TULUNGAGUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/insp.v13i1.255

Abstract

This study basically want to know whether there is the influence of parents 'income level, family environment and students' motivation on student achievement social science subjects in Elementary School 2 Kutoanyar Tulungagung 2015-2016 school year, which is divided into four hypotheses. Total sample of 60 students Elementary School 2 Kutoanyar Tulungagung 2015-2016 school year. Analysis of the data used is quantitative analysis with SPSS for Windows. Some stages of the analysis carried out are (1) Frequency Analysis, (2) testing requirements analysis, consists of normality test, linearity, multicollinearity test, and (3) test the hypothesis that consists of simultaneous test and partial test. Based on the test results conducted simultaneous states there is a significant relationship jointly between parental income level, family environment and motivation to learn together on student achievement social science subjects in Elementary School 2 Kutoanyar Tulungagung acceptable. The calculation result F count equal to 69.669 while the Ftable at 4.00 (α = 0.05 df 1). This shows that Fcount (69.669) F table (4.00). Ha research hypothesis can be accepted as true. From the results of the partial test calculations have been done, tcount of 24.409 compared to ttabel (db = 60) is 1.671 to ɑ = 0.05, so tcount ttable then Ha Ho accepted and rejected. In other words, reject Ho and accept Ha for the whole hypothesis testing. Based on the above conclusion, the teacher should always follow the development of various methods of learning so as to convey the material to the students is not monotonous and more ready to accept innovation and the development of education, and students are motivated to increase interest in learning materials science social as one way to prepare to become an independent person and able to think critically for the progress of the Indonesian nation.
PENGARUH KEDISIPLINAN, MOTIVASI SISWA DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS DI MA MA’ARIF UDANAWU miftahul ulum; imam sujono; imam sukwatus sujai
INSPIRASI : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL Vol 14, No 1 (2017)
Publisher : STKIP PGRI TULUNGAGUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/insp.v14i1.264

Abstract

Tujuan  penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar, (2) pengaruh motivasi siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar, (3) pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar, (4)  pengaruh kedisiplinan siswa, motivasi siswa dan kompetensi guru secara bersama-sama terhadap terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar. Penelitian ini dilakukan di MA Ma’arif Udanawu Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar.  Metode penelitian yang digunakan adalah  korelasional  dengan pendekatan kuantitatif non eksperimen dan menggunakan analisis regresi liner berganda, menggunakan program komputer SPSS 19.00 for Windows . Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan teknik  proportional random sampling, yaitu mengambil sebagian populasi siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu sebanyak 150 siswa dari 238 siswa. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar, 2) ada pengaruh motivasi siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar, 3) ada pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar, dan 4) ada pengaruh kedisiplinan siswa, motivasi siswa dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar. 
Media Interaktif iSpring Suite 11 untuk Peningkatan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Qurotul Aini; Sulastri Rini Rindrayani; Imam Sukwatus Sujai
Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Universitas KH. Abdul Chalim Pacet Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/adrg.v5i2.2288

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis iSpring Suite 11 dalam pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran IPAS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI SD Negeri 1 Bungur. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari 31 siswa, dan data dikumpulkan melalui wawancara, angket validasi, observasi, serta tes berpikir kritis (pretest-posttest). Hasil validasi ahli materi dan media masing-masing memperoleh skor 92,5% dan 95%, termasuk kategori “sangat layak”. Uji kepraktisan menunjukkan skor 94% dari siswa dan 90% dari guru. Uji efektivitas menunjukkan peningkatan rata-rata skor berpikir kritis dari 64,2 menjadi 85,1, dengan N-Gain 0,61 (kategori sedang-tinggi). Media ini mengakomodasi keberagaman gaya belajar melalui fitur interaktif seperti video, simulasi, kuis, dan navigasi fleksibel, sehingga mendorong keterlibatan aktif siswa dan respons terhadap perbedaan kesiapan, minat, dan profil belajar. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis pada penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis teknologi dan implikasi praktis bagi guru dalam mengintegrasikan media digital interaktif pada Kurikulum Merdeka. Disarankan guru memanfaatkan iSpring Suite 11 sebagai strategi inovatif dalam pembelajaran
Co-Authors ilham zulkarnaen Imam Sujono Miftahul Ulum Qurotul Aini septiana dwi puspitosari Sulastri Rini Rindrayani