Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INSPIRASI (JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL) Zona Manajerial: Program Studi Manajemen (S1) Universitas Batam Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Imam Sujono
Universitas Negeri Malang
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KINERJA DAN PROFESIONALISME GURU BERBASIS TIK ilham zulkarnaen; imam sujono; imam sukwatus sujai
INSPIRASI : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL Vol 13, No 2 (2016)
Publisher : STKIP PGRI TULUNGAGUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/insp.v13i2.261

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah Untuk mengetahui (1) upaya yang dapat dilakukan guru dan/atau usaha pihak sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di UPTD SMP Negeri 6 Tulungagung, (2) upaya yang dapat dilakukan guru dan/atau usaha pihak sekolah dalam meningkatkan guru profesional di UPTD SMP Negeri 6 Tulungagung, (3) manfaat penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk peningkatan kinerja guru di UPTD SMP Negeri 6 Tulungagung dalam rangka mewujudkan guru yang profesional.Selain itu guru juga harus meningkatkan kompetensinya, karena merupakan salah satu yang harus dilaksanakan oleh guru dan itu merupakan amanah yang diberikan oleh pemerintah untuk guru yang harus dilaksanakan, dan di era perkembangan jaman masalah teknologi informasi dan komunikasi tidak bisa lepas dari dunia pendidikan. Guru harus memahami dan mengerti pentingnya TIK dalam pendidikan. Teknologi informasi dan komunikasi dapat digunakan guru untuk membuat perangkat pembelajaran, mencari dan membuat bahan pembelajaran dan proses pembelajaran di dalam kelas. Dalam kegiatan-kegiatan pendidikan dan pelatihan sekarang sudah mengunakan perangkat komputer, maka dari itu peran TIK dalam dunia pendidikan sangatlah besar dan berpengaruh baik bagi guru selaku pendidik atau peserta didiknya. Untuk itu guru dituntut untuk meningkatkan kinerjanya dan meningkatkan profesionalismenya dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya selaku pendidik.
EFFECT OF INCOME PARENTS, FAMILY ENVIRONMENT AND MOTIVATION LEARNING ON STUDENT ACHIEVEMENT SUBJECT OF SOCIAL SCIENCE IN ELEMENTARY SCHOOL 2 KUTOANYAR SUB-DISTRICT TULUNGAGUNG DISTRICT TULUNGAGUNG YEARS LESSONS 2015-2016 septiana dwi puspitosari; imam sujono; imam sukwatus sujai
INSPIRASI : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL Vol 13, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI TULUNGAGUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/insp.v13i1.255

Abstract

This study basically want to know whether there is the influence of parents 'income level, family environment and students' motivation on student achievement social science subjects in Elementary School 2 Kutoanyar Tulungagung 2015-2016 school year, which is divided into four hypotheses. Total sample of 60 students Elementary School 2 Kutoanyar Tulungagung 2015-2016 school year. Analysis of the data used is quantitative analysis with SPSS for Windows. Some stages of the analysis carried out are (1) Frequency Analysis, (2) testing requirements analysis, consists of normality test, linearity, multicollinearity test, and (3) test the hypothesis that consists of simultaneous test and partial test. Based on the test results conducted simultaneous states there is a significant relationship jointly between parental income level, family environment and motivation to learn together on student achievement social science subjects in Elementary School 2 Kutoanyar Tulungagung acceptable. The calculation result F count equal to 69.669 while the Ftable at 4.00 (α = 0.05 df 1). This shows that Fcount (69.669) F table (4.00). Ha research hypothesis can be accepted as true. From the results of the partial test calculations have been done, tcount of 24.409 compared to ttabel (db = 60) is 1.671 to ɑ = 0.05, so tcount ttable then Ha Ho accepted and rejected. In other words, reject Ho and accept Ha for the whole hypothesis testing. Based on the above conclusion, the teacher should always follow the development of various methods of learning so as to convey the material to the students is not monotonous and more ready to accept innovation and the development of education, and students are motivated to increase interest in learning materials science social as one way to prepare to become an independent person and able to think critically for the progress of the Indonesian nation.
PENGARUH KEDISIPLINAN, MOTIVASI SISWA DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS DI MA MA’ARIF UDANAWU miftahul ulum; imam sujono; imam sukwatus sujai
INSPIRASI : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL Vol 14, No 1 (2017)
Publisher : STKIP PGRI TULUNGAGUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/insp.v14i1.264

Abstract

Tujuan  penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar, (2) pengaruh motivasi siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar, (3) pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar, (4)  pengaruh kedisiplinan siswa, motivasi siswa dan kompetensi guru secara bersama-sama terhadap terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar. Penelitian ini dilakukan di MA Ma’arif Udanawu Kecamatan Udanawu Kabupaten Blitar.  Metode penelitian yang digunakan adalah  korelasional  dengan pendekatan kuantitatif non eksperimen dan menggunakan analisis regresi liner berganda, menggunakan program komputer SPSS 19.00 for Windows . Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan teknik  proportional random sampling, yaitu mengambil sebagian populasi siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu sebanyak 150 siswa dari 238 siswa. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar, 2) ada pengaruh motivasi siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar, 3) ada pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar, dan 4) ada pengaruh kedisiplinan siswa, motivasi siswa dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS MA Ma’arif Udanawu Blitar. 
PENGARUH PERSEPSI PESERTA DIDIK TENTANG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 KOMPETENSI GURU DAN KINERJA GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS KELAS VIII SMPN 1 TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 lasini lasini; imam sujono; abdul manab
INSPIRASI : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL Vol 14, No 1 (2017)
Publisher : STKIP PGRI TULUNGAGUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/insp.v14i1.284

Abstract

Tujuan peneliltian dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh yang signifikan  persepsi peserta didik tentang implementasi kurikulum 2013 terhadap motivasi belajar IPS peserta didik kelas VIII SMPN 1 Tulungagung (2) untuk mengetahui pengaruh yang signifikanantara kompetensi guru terhadap motivasi belajar IPS peserta didik kelas VIII SMPN 1 Tulungagung.(3) untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara kinerja guru terhadap motivasi belajar  IPS peserta didik kelas VIII SMPN 1Tulungagung.(4) untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara persepsi peserta didik,implementasi kurikuklum 2013 kompetensi guru dan kinerja guru terhadap motivasi belajar IPS peserta didik kelas VIII SMPN 1 Tulungagung... Populasi penelitian ini adalah  kelas VIII SMPN 1 Tulungagung sebanyak 500 peserta didik, sedangkan pengambilan sampel sebesar 15% dari populasi yaitu sebanyak 75 peserta didik.Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proporsional random sampling. Variabel peneliatian ini terdiri atas (1) variabel X1 yaitu persepsi peserta didik tentang implementasi kurikulum 2013, (2) variabel X2 yaitu persepsi peserta didik tentang kompetensi guru IPS, (3) variabel X3 yaitu persepsi peserta didik tentangkinerja guru, (4) variabel Y yaitu motivasi belajar IPS. Pengambilan data penelitian menggunakan angket tertutup dengan menggunakan empat option. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan SPSS.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh yang signifikan persepsi peserta didik tentang implementasi kurikulum 2013 terhadap motivasi belajar IPS kelas VII, hal ditunjukkan dengan hasil thitung 7,742 1,666, (2) ada pengaruh yang signifikan kompetensi guru IPS terhadap motivasi belajar IPS kelas VIII, hal ini ditunjukkan dengan hasil thitung 3,6999 1,666, (3) ada pengaruh  yang signifikan  kinerja guru terhadap motivasi belajar IPS kelas VIII, hal ini ditunjukkan dengan hasil thitung 5,111 1,666, (4) ada pengaruh yang signifikan persepsi peserta didik tentang implementasi kurikulum 2013, kompetensi guru, kinerja guru terhadap motivasi belajar IPS kelas VIII SMPN 1 Tulungagung, hal ini dapat dibuktikan hasil uji secara simultan bahwa nilai fhitung 87,732 ftabel 2,73. 
Strategi Berkompetisi Pemasaran Mobil PT. Alifindo Sentral Batam Imam Sujono
Zona Manajerial: Program Studi Manajemen (S1) Vol 13 No 1 (2023): Zona Manajerial: Program Studi Manajemen
Publisher : Universitas Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37776/manajer.v13i1.1405

Abstract

The re-used car marketing business in Batam City is very tight. Many dealers and agents offer various car brands with attractiveness in terms of service, purchasing methods, promotions and other attractive packages. One dealer that has been around for quite a long time is PT Alfindo Sentral Mobil Batam. This company must be able to exist amidst intense competition. The main policies implemented by this dealer are in terms of service, promotions and prices. These three things have a big influence on customers' interests and decisions and have implications for car sales. The aim of this research is to find out how service, promotion and price influence car sales at PT Alfindo Sentral Mobil Batam. The research results show that service, promotion and price have a significant effect on car sales.
Pengembangan Media IPAS Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Diah Windi Widyawati; Imam Sujono; Nafik Umurul Hadi
Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Universitas KH. Abdul Chalim Pacet Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/adrg.v5i2.2284

Abstract

This study aims to develop a learning medium based on Google Sites for the Natural and Social Sciences (IPAS) subject in Grade V at SD Negeri 2 Kedungsoko, and to examine its feasibility, practicality, and effectiveness in improving student learning outcomes. The research employed a Research and Development (R&D) design using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Participants included subject matter experts, media experts, an IPAS teacher, and Grade V students. Data were collected through validation sheets, teacher and student response questionnaires, and pretest–posttest assessments, then analyzed using descriptive quantitative methods and inferential statistics (normality test, t-test, and N-Gain analysis). The validation results indicated that the media was highly feasible (92.5% from subject matter experts and 96% from media experts). The practicality was rated highly by both the teacher (93.33%) and students (98.3% in the small group; 91.3% in the large group). The t-test showed a significant difference between pretest and posttest scores (p < 0.05), with average N-Gain values of 0.709 (small group) and 0.70 (large group), both categorized as high. These findings suggest that Google Sites is an effective digital learning medium to enhance the cognitive achievement of elementary school students
Digitalisasi Pembelajaran IPAS melalui Pengembangan Bahan Ajar KARSA-NUSA Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Aprianis Eka Pratiwi; Hari Subiyantoro; Imam Sujono
Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Universitas KH. Abdul Chalim Pacet Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/adrg.v5i2.2289

Abstract

Critical thinking is one of the key competencies in Natural and Social Sciences (IPAS) learning. However, observations indicate that this skill remains low among fifth-grade students at SD Negeri Soko, Tulungagung Regency. One contributing factor is the lack of learning materials that accommodate students’ diverse needs, interests, and readiness levels. This study aims to develop Karsa-Nusa digital learning materials based on differentiated instruction to enhance students’ critical thinking skills. The research employed a research and development (R&D) method using a modified Borg and Gall model consisting of ten stages, from preliminary study to product dissemination, with 30 students as field trial subjects. The instruments included validation sheets, response questionnaires, and pretest–posttest questions. Validation results indicated that the materials were highly valid, with scores of 72.5/80 from material experts and 60.5/72 from media experts, exceeding the minimum eligibility threshold of 85%. Field trials showed positive student responses regarding usability and design. The t-test revealed a significance value of 0.000 < 0.05, with average scores increasing from 67.883 to 87.167 and an N-Gain of 0.601 (medium–high category). Thus, the Karsa-Nusa digital learning materials are valid, practical, and effective in improving students’ critical thinking skills in IPAS learning.
Co-Authors Abdul Manab Aprianis Eka Pratiwi Diah Windi Widyawati ilham zulkarnaen imam sukwatus sujai lasini lasini Miftahul Ulum Nafik Umurul Hadi septiana dwi puspitosari Subiyantoro, Hari