Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Minda Utsaha: Journal of Entrepreneurship Acitya Wisesa: Journal of Multidisciplinary Research National Conference for Ummah
Fatchur Rozi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : National Conference for Ummah

 1 
Model PBL Berbantuan Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Dwi Ernawati; Afib Rulyansah; Lauhil Mahfuzh Isman; Fatchur Rozi
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan bagian muatan Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013 dengan pendekatan pembelajaran berbasis teks, khususnya dalam pengembangan keterampilan menulis, memiliki peran penting dalam perkembangan akademik dan pribadi peserta didik. Keterampilan menulis meliputi kemampuan menyampaikan ide dengan jelas, berpikir kritis, dan menganalisis informasi. Hasil observasi terhadap peserta didik di SDN Jemundo 1 menunjukkan bahwa mereka mengalami kesulitan dalam memahami teks bacaan dan menulis teks eksplanasi. Metode pembelajaran yang digunakan saat ini terbatas pada ceramah dan tanya jawab, tanpa memanfaatkan media pembelajaran yang relevan. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dengan menggunakan media gambar berseri menjadi solusi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi peserta didik. Penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif dilakukan di SDN Jemundo 1 Taman Kabupaten Sidoarjo menggunakan model PTK Kemmis & McTaggart yang terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 34 peserta didik kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan mencapai nilai minimal 75 sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam menyusun teks eksplanasi. Dalam penelitian ini, model PBL dengan bantuan media gambar berseri digunakan dalam dua siklus pembelajaran. Tahap-tahap model PBL yang meliputi orientasi terhadap masalah, mengorganisasikan pembelajaran, kegiatan penyelidikan, pengembangan hasil karya, dan analisis penyelesaian masalah telah diterapkan dengan baik oleh guru. Hasil pra siklus 7 dari 34 peserta didik yang memenuhi kriteria Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada siklus 1 naik menjadi 21 peserta didik dari 34 dan pada siklus 2 naik menjadi 30 dari 34 peserta didik.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Project Based Learnıng Berbantuan Media CAI Nidya Amalia Arifin; Rulyansah, Afib; Mahfuzh Isman, Lauhil; Rozi, Fatchur
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasıl belajar sıswa sekolah dasar melaluımodel project based learnıng berbantuan medıa CAI. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelasyang dilakukan melalui 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes.Analisis data yang digunakan untuk mengetahui keberhasilan tidaknya tindakan yang dilakukan dalampenelitian ini yakni kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasarmelalui project based learning berbantuan media CAI memiliki dampak positif sehingga dapatmeningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut. Hal tersebut diperoleh dari hasil penelitian yang dilakukan.Hal tersebut dapat terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa mulai dari prasiklus yang dilakukan telahmemperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 61%. Pada siklus I terdapat peningkatan hasil belajar siswamenjadi 75%, dan pada siklus II semakin meningkat menjadi 83%.
Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu Video Meningkatkan Hasil Belajar Materi Manfaat Air Siti Nur Imamatul Khusna; Rulyansah, Afib; Mahfuzh Isman, Lauhil; Rozi, Fatchur
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi peningkatan hasil belajar menggunakanpendekatan Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran tentang manfaat air bagi kehidupanseperti untuk hewan, tumbuhan dan manusia di SDN Jemundo 1. Penelitian ditujukan untuk Siswa KelasV SD Negeri Jemundo 1. Jenis penelitian yang diberikan adalah tindakan kelas dan untuk alat penelitianmenggunakan lembar evaluasi. Berdasarkan hasil evaluasi terdapat peningkatan dalam setiappembelajaran. Pada Siklus I diperoleh 37,5 % yang berhasil. Pada siklus II, hasil belajar siswa meningkatsebesar 82,5 %. Hasil belajar siswa dinilai melalui ujian pada akhir periode. Hal ini dapat dibuktikan bahwadengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dengan berbantuan videopembelajaran dapat memperbaiki hasil belajar siswa pada materi manfaat air bagi kehidupan di kelasV SDNegeri Jemundo 1.
Co-Authors Afib Rulyansah Andy Rachman Budhilaw, Ericsson Dwi Ernawati Lauhil Mahfuzh Isman Mahfuzh Isman, Lauhil Nidya Amalia Arifin Prima Vidya Asteria Putri, Anggi Yhurinda Perdana rahmad, ali Rozi, Nanang Fakhur Siti Nur Imamatul Khusna Tiarno, Setyono Ressly